会计专业建设实施情况汇报.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,会计专业建设实施情况汇报,1,会计专业建设计划,xx,JINANDIANDAKUAIJIXIKEJIAN,2,一、会计专业建设目标,（一）未来目标：,培养具有良好的职业道德、健康体魄和心理素质，熟悉会计专业体系结构和应用特点，掌握会计应用技术，能够从事会计服务的专门人才，提升社会知名度，争取实现,升本,与,就业,省内,双一流,。,（二）当前目标：,通过专业学前教育、课程改革、改进教学条件等工作增强会计专业的吸引力，通过稳定学生赢得家长和合作院校的认可。,xx,JINANDIANDAKUAIJIXIKEJIAN,也许只是奢望，但这种目标定位不能变！,已经实现！,3,创新办学特色,核心课程改革,教材体系建设,实验实习实训拓展,推行多证书制度,双师教师培养,精品课程建设,构建会计专业群,xx,JINANDIANDAKUAIJIXIKEJIAN,二、会计专业建设的基本内容,4,（一）创新办学特色：,报 表,出 纳,分 析,记 账,制 单,会计专业,稽 核,xx,JINANDIANDAKUAIJIXIKEJIAN,1.,按岗位培养技能,基,础,会,计,（,1,）,出纳实务（,3,）,财务会计（,2,）（,3,）,财务成本管理（,4,）,5,xx,JINANDIANDAKUAIJIXIKEJIAN,6,预算会计,制造业会计,审 计,服务会计,流通业会计,行业会计,（一）创新办学特色：,xx,JINANDIANDAKUAIJIXIKEJIAN,2.,按行业培养技能,审,计,学,原,理,（,2,）,审,计,实,务,（,4,）,外贸会计,营销模块,7,教学内容改革,教学模式改革,教学方法改革,教学手段改革,考核办法改革,（二）核心课程改革：理论与实践并重,xx,JINANDIANDAKUAIJIXIKEJIAN,理论：实践,=2,：,1,改革不成功,多媒体：板书,=1,：,1,改革不成功,期末：平时,=7,：,3,仍以传统,讲授,为主，学生课前不预习，课后不复习，知行效果差。,1.,案例不充分、不系统、不新颖；,2.,没有找到让学生不讨厌的办法。,8,基本定位：,自主编写,与,精选,教材相结合,教材体系,专业基础,管理会计,专业课程,基础会计,财务管理,成本会计,财务会计,（三）教材体系建设,电算会计,审 计,xx,JINANDIANDAKUAIJIXIKEJIAN,财政经济出版社：,审计、财务管理、,成本会计、基础会计模拟、会计综合实验,电子工业出版社：,会计实战英语,教研室老师们集体评议、共同商定,9,拓展实验内容,（四）实验,实习实训拓展,拓展实习基地,建设实训场所,xx,JINANDIANDAKUAIJIXIKEJIAN,1.,基础会计,实验体现流程；,2.,财务会计,实验体现稽核、报表,3.,出纳实务,体现项目（任务）,4.,开展认识实习,没钱、没地方,校外很难找，校内没敢想,10,基本定位：学历证书,+,技能证书,技能证书,本专业证书,会计电算化证书,珠算定级证书,会计从业资格证书,（五）,推行双证书制度,相关专业证书,助理会计师证书,理财规划师证书,注册税务师证书,xx,JINANDIANDAKUAIJIXIKEJIAN,1.,注会,80%,以上通过了从业资格两门理论课考试，,38%,通过了会计电算化考试；,2.,会审,90%,以上已报名,下学期统一定级,11,学术科研：硕士学位,+,教学成绩,+,撰写论文,+,课题研究 职称,（六）双师教师培养,证书与技能：会计师,+,会计相关岗位实习,xx,JINANDIANDAKUAIJIXIKEJIAN,09,年至今完成论文,13,篇，其中核心期刊,4,篇，国际检索,1,篇,参与省社会科学规划课题,2,项，已于,09,年,12,月结题,12,精品要素储备,一流师资队伍,一流教学方法,一流教学内容,一流教材教案,精品课程,（七）精品课程建设,一流教学管理,xx,JINANDIANDAKUAIJIXIKEJIAN,13,相关专业：,会计与审计,投资理财,金融实务,工程预算与造价,税务筹划与代理,基础专业：会计,（八）构建会计专业群,xx,JINANDIANDAKUAIJIXIKEJIAN,14,教学与学生管理,人员,全体专业教师,专业建设,公共课教师,学校及各部门领导,三、专业建设成功的保障要素,xx,JINANDIANDAKUAIJIXIKEJIAN,15,xx,JINANDIANDAKUAIJIXIKEJIAN,1.,教研活动对学术研究探讨较少；,2.,已发的都是专业论文且社会影响力不大；,3.,缺少对高等职业教育研究的研究成果。,四、存在的问题,（一）职业教育意识差,1.,实习基地拓展工作没有进展；,2.,学生职业技能教育特点体现得仍不明显；,3.,教师的职业技能仍有待提高。,（二）学术氛围不浓厚,16,谢 谢,2010,年,7,月,12,日,xx,JINANDIANDAKUAIJIXIKEJIAN,17,