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Click To Edit Title Style,第一单元 第二课,1,男生女生,他和她,男生,女生,他和她,1.,进入青春期后，男生与女生有什么不同？,（,1,）到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。,（,2,）在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。,2.,什么是性别,?,性别,在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。,3.,什么是生理性别特征,?,生理性别特征主要表现为男女生理上的差异,最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。,他和她,第二性征,第二性征是青春期性发育的外部表现,主要表现为男女在身材、体态、相貌和声音等方面的差异,又称副性征。男生第二性征的表现有长胡须,肌肉发达,皮下脂肪少,喉结突起,声音变粗等；女生第二性征的表现有皮肤细腻,肌肉不是很发达,皮下脂肪丰富,声调变高,骨盆变宽等。,他和她,他和她,他和她,他和她,男生女生,4.,什么是心理性别特征,?,心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别角色,是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。,5.,什么是性别刻板印象,?,性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象,表明人们对性别角色的期望和看法。,优势互补,6.,如何正确地认识性别特征,?,（,1,）男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。,（,2,）在社会中,人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己,认识身边的同学、朋友。,（,3,）对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处,（,4,）性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。,优势互补,7.,欣赏对方优势的原因和要求是什么,?,（,1,）原因：男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。,（,2,）要求,:,我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。,优势互补,优势互补,qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd,关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。,早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑：希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东亚、东南亚大片区域,。,人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生,较大,人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生,较大,人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容,与形式发生较大,swa,
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