部编版三年级语文下册《古诗三首》完整课件.pptx

,1,古诗三首,绝句,作者简介,杜甫,（,712770,），唐代诗人，字子美，祖籍襄阳（今属湖北），后迁居巩县（今河南巩义）。与李白并称“李杜”。,主要作品：,春望,江畔独步寻花,闻官军收河南河北,等。,我会读,听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。,结合注释理解诗意。,融,燕,鸳,鸯,提示,：,点击生字进入详细讲解。,我会写,绝句,【,唐,】,杜甫,迟 日 江 山 丽，,春 风 花 草 香。,泥 融 飞 燕 子，,沙 暖 睡 鸳 鸯。,f,迟 日,春天白天渐长。,泥 融,这里指泥土湿润。,yun,y,n,鸳 鸯,一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。,燕,y,n,（）,y,n,（）,燕子,燕山,这首诗写了哪些景物？,迟日,江山,春风,花草,泥融,燕子,鸳鸯,课文讲解,沙,迟 日 江 山 丽，,春 风 花 草 香。,诗意：,春天的阳光普照大地，山河一片秀丽，和煦的春风送来花草的芳香。,诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿阳光的照耀下明净绚丽的春景：远处的山峰焕发出嫩绿的色彩；江水澄净碧绿，清可照人；江岸边开满了各色的花儿，春风吹来，那和煦的微风中满是花草的香味，令人心旷神怡,。,泥 融 飞 燕 子，,沙 暖 睡 鸳 鸯。,写出了春天泥沙湿润柔暖的特点。,“飞”“睡”一动一静，动静结合，写出了动物们悠闲自在的神态，突出了春天的生机盎然。,诗意：,泥土湿润，归来的燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。河滩上的沙子被阳光晒得暖暖的，鸳鸯卧在上面静静地睡着。,课堂小结,绝句,描绘了一幅春天到来，万物复苏、山水秀丽的迷人画面。,景物,绝句,迟日 江山,春风 花草,粗笔勾勒,动物,燕子 飞,鸳鸯 睡,工笔细描,春光景色美,动物显生机,结构梳理,惠崇春江晚景,作者简介,苏轼,（,10371101,），字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。宋代杰出文学家，“唐宋八大家”之一，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。,主要作品：,题西林壁,水调歌头,明月几时有,江城子,密州出猎,等。,我会读,听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。,结合注释理解诗意。,芦,芽,短,崇,惠,提示,：,点击生字进入详细讲解。,我会写,惠崇春江晚景,【,宋,】,苏轼,竹 外 桃 花 三 两 枝，,春 江 水 暖 鸭 先 知。,蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，,正 是 河 豚 欲 上 时。,hu,chn,lu,ho,tn,欲,上,蒌 蒿,芦 芽,一种野生的植物，茎可食。,芦苇的嫩芽。,将要。,逆江而上。,sn,s sh,正,zhn,（）,zhn,（）,正好,正月,竹 外 桃 花 三 两 枝，,春 江 水 暖 鸭 先 知。,蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，,正 是 河 豚 欲 上 时。,/,/,/,/,/,/,/,/,再读诗歌，划出节奏。,课文讲解,/,/,再读课文，思考交流：,这首诗描写了哪些景物？找出写景的诗句。,弄清每句诗讲了什么，用自己的话说说这首诗讲了一个什么故事。,竹 外 桃 花 三 两 枝，,春 江 水 暖 鸭 先 知。,蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，,正 是 河 豚 欲 上 时。,景,竹外桃花三两枝，,春江水暖鸭先知。,三两枝,点明是早春时节。,鸭先知,给小鸭子赋予了人的情感。,诗意：,青翠欲滴的竹林外，开放着三两枝红艳艳的桃花，鸭子在春天的江水中嬉戏，感受到江水已经变暖。,蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。,满,蒌蒿多。,短,芦笋刚刚发出嫩芽。,既描写了画中的景物，给人以春回大地、草木复苏、充满生机的感觉，又展现出想象中的情景，充满情趣。,思考：诗句展现出了怎样的景致？,诗意：,初春时节蒌蒿生出满地，芦苇也长出嫩芽，正是河豚将要沿江而上的时候。,竹外（）（），,春江水暖（）。,蒌蒿（）芦芽（），,正是河豚（）。,桃花,三两枝,鸭先知,满地,把诗句补充完整。,短,欲上时,课堂小结,惠崇春江晚景,描写了北宋名僧惠崇所画,春江晚景,的景物，表达了诗人热爱大自然，热爱春天的美好情感。,写实,竹、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽,结构梳理,富有生机,充满情趣,想象,河豚欲上,惠崇春江晚景,三衢道中,作者简介,曾几,（,10851166,），南宋诗人，字吉甫，自号茶山居士。,主要作品：,赠空上人,南山除夜,等。,听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读字词，把握诗歌朗读节奏。,结合注释理解诗意。,我会读,梅,溪,泛,减,提示,：,点击生字进入详细讲解。,我会写,三衢道中,【,宋,】,曾几,梅 子 黄 时 日 日 晴，,小 溪 泛 尽 却 山 行。,绿 阴 不 减 来 时 路，,添 得 黄 鹂 四 五 声。,q,zn,jin,却,阴,三衢,小 溪 泛 尽,即浙江衢州，境内有三衢山，所以又叫“三衢”。,乘小船走到小溪的尽头。,再，又。,树荫。,得,d,（）,de,（）,心得,写得好,di,（）,得亏,课文讲解,梅子黄时日日晴，,小溪泛尽却山行。,梅子黄时,江南梅雨季节,却,高涨的游兴,诗意：,梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。,绿阴不减来时路，,添得黄鹂四五声。,绿阴,黄鹂,使山中返途充满了生机和意趣。,诗意：,山路上苍翠的树木与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢叫，比来时更增添了些许意趣。,游玩,结构梳理,山中游玩,意趣无穷,归途,三衢道中,梅子黄时,小溪泛尽,绿阴浓浓,黄鹂啼鸣,走山路,乐无穷,三衢道中,写了春末初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。,课堂小结,你还知道哪些描写春天的诗句呢？,人面不知何处去，桃花依旧笑春风。,崔护,题都城南庄,寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。,刘方平,春怨,春色满园关不住，一枝红杏出墙来。,叶绍翁,游园不值,拓展延伸,随堂练习,一、连一连，帮词语找到合适的解释。,【,泥融,】,【,芦芽,】【,河豚,】,【,小溪泛尽,】,芦苇的嫩芽。,乘小船走到小溪的尽头。,这里指泥土湿润。,一种有毒的鱼。,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。,二、写出下列句子的诗意。,诗意：青翠欲滴的竹林外，开放着三两枝红艳艳的桃花，鸭子在春天的江水中嬉戏，感受到江水已经变暖。,绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。,诗意：山路上苍翠的树木与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢叫，比来时更增添了些许意趣。,三、词语拓展。,【含“春风”的词】,春风化雨 春风拂面 春风风人,春风得意 春风宜人 如坐春风,桃李春风 春风送暖 如沐春风,春风和煦 春风满面 春风和气,课后习题参考答案,有感情地朗读课文。背诵课文。默写,绝句,朗读指导：,这三首诗都是写景诗，表达了诗人热爱自然、热爱生活的情感。朗读这三首诗时，应用舒展、欢畅的语调来读，语气应生动、活泼。,结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象。,参考答案：,绝句,抓住迟日、山江、春风、花草、燕子、鸳鸯等景物进行描写，动静结合，描绘了一幅春天到来，万物复苏、山水秀丽的迷人画面。,惠崇春江晚景,描写的是画中的景物，诗人通过实写画中的竹、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽，想象河豚欲上的情景，让画面富有生机，充满情趣。,三衢道中,是一首记行诗，写出了诗人行于三衢道中的见闻和感受。诗人通过描写绿阴、黄鹂，不仅写出了初夏的宜人风光，也体现了诗人行走山中的愉悦心情。,课后作业,1.,背诵三首古诗。,2.,学学作者的笔法，写写自己眼中的春天。,泥,融,书写指导：,左边下框稍宽、丫字中间有一横，虫字的口要扁、居中，中间一竖要长。,融,rng,结构：,左右,组词：,融化 情景交融,造句：,街道上的雪都融化了。,音序：,R,部首：,虫,燕,子,书写指导：,要写紧凑，上边与艹不同、两竖下边有一短横，中间要扁、北字中间有一小口。,燕,yn,结构：,上中下,组词：,春燕 燕窝,造句：,燕子在屋檐,下,搭,了一个窝。,音序：,Y,部首：,灬,鸳,鸯,书写指导：,上边要扁宽，鸟字上边要窄、第四笔两竖要短、折横要长、下横最长。,鸳,yun,结构：,上下,组词：,文鸳,鸳鸯戏水,造句：,一对鸳鸯正在水,中,自由自在,地游,着。,音序：,Y,部首：,鸟,鸳,鸯,书写指导：,央字下框要扁、下横要长，撇在框上出头、和捺分开、舒展。,鸯,yng,结构：,上下,组词：,鸳鸯梦,鸳鸯,剑,造句：,这些小偷正做着鸳鸯梦,就被警察逮着了。,音序：,Y,部首：,鸟,惠,崇,书写指导：,中间日字要扁，一竖贯穿上下，下横稍往上提，末端有一点不能丢掉。,惠,hu,结构：,上下,组词：,优惠 小恩小惠,造句：,这家商场,正在,搞,优惠活动。,音序：,H,部首：,心,惠,崇,书写指导：,上边山字扁窄，中间宀要宽，示字稍窄小、下边的撇和点要宽展。,崇,chng,结构：,上下,组词：,崇高,崇山峻岭,造句：,雷锋有着,崇高,的,思想品质。,音序：,C,部首：,山,芦,芽,书写指导：,艹的横要长，户字稍窄、左框要扁、位置靠上、竖撇要直一些。,芦,l,结构：,上下,组词：,芦苇 踏芦渡江,造句：,芦苇,长出,了,嫩嫩,的芦芽。,音序：,L,部首：,艹,芦,芽,书写指导：,牙字上横稍短，撇折的撇要短、横要长，竖钩稍靠左，左撇在横竖交叉处起笔。,芽,y,结构：,上下,组词：,发芽 豆芽菜,造句：,这些黄豆发芽了。,音序：,Y,部首：,艹,长,短,书写指导：,矢字两横居中、下横往上拉、要长、下撇上边不出头，豆字上横要短、下横要长。,短,dun,结构：,左右,组词：,短缺,取长补短,造句：,这支短短的,铅笔,已经无法,使用。,音序：,D,部首：,矢,梅,子,书写指导：,左窄右宽，母字的横折与竖折钩右下边交叉、折钩下边稍向左拉。,梅,mi,结构：,左右,组词：,梅子 梅开二度,造句：,这些梅子太好吃了。,音序：,M,部首：,木,小,溪,书写指导：,左边三部分都要扁，爫头四笔紧凑、首撇要短，幺字要窄，大字要扁宽。,溪,x,结构：,左右,组词：,小溪 溪声,造句：,我家门前有一条小溪。,音序：,X,部首：,氵,泛,尽,书写指导：,乏字首撇稍短平，之字横撇的横稍向上提，捺为曲头捺、起笔要重、稍平。,泛,fn,结构：,左右,组词：,泛沫 泛泛之交,造句：,我们在河中泛舟而上，一会儿就到了对岸。,音序：,F,部首：,氵,不,减,书写指导：,左边是两点水，咸字要写紧凑，斜钩呈弧形、要长，右上角有一点。,减,jin,结构：,左右,组词：,减轻 加减乘除,造句：,姐姐上班后，我家的负担减轻了不少。,音序：,J,部首：,冫,译文：,讲了的话一定要兑现。做事一定有结果，有始有终。,言必信，行必果。,论语,子路,新课导入,一言,既,出，,驷,马难追。,译文：,一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。,j,s,21,*,我不能失信,宋庆龄,：（,18931981,），我国杰出的女政治活动家，世界和平运动活动家。她曾经担任中华人民共和国副主席、名誉主席，被国际上公认为,20,世纪最伟大的女性之一。,相关人物,宋庆龄,听课文朗读，标出自然段序号,。,照,耀,庆,典,盼,着 道,歉,重,叠,花篮 守信用 后悔,我会读,照耀 庆典 盼着 道歉,重叠 花篮 守信用 后悔,yo,qn,qin,pn,di,耀,识字,庆,盼,叠,歉,漂亮,_,忘记,_,准备,_,解释,_,美丽,失信,_,忘记,_,明白,_,漂亮,_,忘怀,打算,说明,守信,牢记,糊涂,丑陋,说明含义、原因、理由等。,答应别人的事没做，失去信用。,没有在目的地找到要找的对象。,能够履行跟人约定的事情而取得的信任。,打算。,（解释）,（失信）,（扑空）,（信用）,（准备）,词语解释,朗读课文，疏通生字词，说说课文写了宋庆龄童年时候的一个什么小故事？,整体感知,这篇课文讲述的是,_,小时候,_,的故事。一个星期天，,_,一家准备到,_,，可是她想起,_,，父亲和母亲都劝她改天教，可是她,_,。这个故事告诉我们,_,。,宋庆龄,诚实守信,宋庆龄,伯伯家去,要教小珍叠花篮,坚持留下来,做人要讲信用,二女儿宋庆龄显得特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！,从哪些地方可以看出宋庆龄很想去这位伯伯家？,你不是一直想去伯伯家吗？,用反问的语气强调了宋庆龄十分想去伯伯家。,对鸽子的,喜爱之情,课文解读,宋庆龄不去伯伯家了，家人是怎样劝说她的？,“那,回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好吗？”,妈妈,在一旁说。,“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”,父亲,说完，拉起庆龄的手就要走。,教,jio,（）,jio,（）,教书,教室,思考：妈妈的建议是个好方法吗？,妈妈的建议表面上看似乎是个好方法，但其实是不守信用的表现。,宋庆龄多么想去伯伯的家里啊，多想去看那些可爱的鸽子，但是当她想到自己与小珍有约时，她提醒自己,我不能失信！,“,不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！,”庆龄边说边把手,抽,回来。,读一读这段话，你体会到什么呢？,空,kn,（）,kn,（）,天空,空地,语言、动作描写：,宋庆龄的话说明她已经认识到尽管明天教小珍叠花篮不是不可以，但是让她来了扑空会使自己对不住小珍。“把手抽回来”直截了当地表明了自己的态度，同时也表现出宋庆龄是一个守信用的好孩子。,“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天可以向她道歉，可是我并没有忘记，我不能失信啊！”,宋庆龄面对妈妈的建议说出了这段回答，谈一谈你对这段话的理解。,这是一段语言描写。宋庆龄的回答表明，她认为自己没有忘记这件事，所以不能失信，更不能有意地失信，从而说明了宋庆龄品格的高尚。,可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地说：,“,我的女儿一个人在家，该多没意思啊！,”,庆龄仰起脸回答道：,“,一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”,从宋庆龄的话说明了什么？,尽管一个人在家很没劲，可是宋庆龄不后悔，因为她觉得虽然没有去成伯伯家，也没等来小珍，但自己遵守了跟小珍的约定，觉得这是做人的原则，所以她不感到后悔。这说明宋庆龄是一个诚实守信的人。,你认为宋庆龄做得对吗？为什么？,板书设计,准备去伯伯家,心情喜悦,怕小珍扑空,决定留下来,履行诺言,诚实守信,庆龄,改天再教,爸爸,回来再解释,妈妈,我不能失信,没等到小珍,不后悔、守信,一诺千金,秦朝末年，在楚地有一个叫季布的人，性情耿直，为人侠义好助。只要是他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到，受到大家的赞扬。后来，他得罪,了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，终于使他免遭祸殃。一个人诚实守信，自然能获得大家的尊重和友谊。,拓展延伸,【,与“诚信”有关的词语,】,一诺千金 言而有信 一言九鼎 金口玉言,心口如一 言行一致 说一不二 抱诚守真,以诚相见 信誓旦旦 君子一言，驷马难追,生命不可能从谎言中开出灿烂的花。,（德）海涅,遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。,（法）巴尔扎克,信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。,（瑞士）阿米尔,分角色朗读并表演课文。,请你设想一下，如果小珍知道了这件事，她会说些什么呢？请你试着写一写。,课后作业,分角色朗读并表演课文。,请你设想一下，如果小珍知道了这件事，她会说些什么呢？请你试着写一写。,课后作业,分角色朗读并表演课文。,请你设想一下，如果小珍知道了这件事，她会说些什么呢？请你试着写一写。,课后作业,分角色朗读并表演课文。,请你设想一下，如果小珍知道了这件事，她会说些什么呢？请你试着写一写。,课后作业,分角色朗读并表演课文。,请你设想一下，如果小珍知道了这件事，她会说些什么呢？请你试着写一写。,课后作业,分角色朗读并表演课文。,请你设想一下，如果小珍知道了这件事，她会说些什么呢？请你试着写一写。,课后作业,