大象版科学一年级下册全册课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,大象版,(,科学,),一年级,（,下册,),全册课件,精品,大象版小学科学 一年级下册,分工合作找证据,它有几条腿？,闯关游戏,规则说明：在一分钟内，数出2条腿和4条腿的动物各有几只？填在书上P1页的“记录单”中。,要求：1.独立完成自己的记录单,2.完成后不相互查看，举手示意。,3.完成后不随意说话。,第一关,记录单,2条腿的动物_只。,4条腿的动物_只。,1,2,第二关,记录单,2条腿的动物_只。,4条腿的动物_只。,6条腿的动物_只。,4,5,2,第三关,记录单,2条腿的动物_只。,4条腿的动物_只。,6条腿的动物_只。,2,6,2,反思,我们都有什么闯关经验？,怎样才能快速的闯关？,制定计划,小组成员,任务,探探,小组长，负责记录,究究,数2条腿的动物,奇奇,数4条腿的动物,妙妙,数6条腿的动物,第四关,记录单,2条腿的动物_只。,4条腿的动物_只。,6条腿的动物_只。,2,13,0,1.,水,的特性,小河水，哗哗流，,叔叔阿姨牵着走；,浇绿村南玉米地，,浇肥村北一塘藕；,村里有了自来水，,从此用水不发愁；,滴水如油要珍惜，,水是我们好朋友。,同学们，在我们身边，哪些地方有水呢？现在就让我们一起来做个活动吧：寻找身边的水。,喷泉,眼泪,井水,雨水,我们在寻找周边的,水的时候要注意安全。,水有,哪些特性,呢？,看一看,尝一尝,闻一闻,摸一摸,找特性的好办法,尝到了,:,水是没有味道的。,看到了,:,水没有颜色的、透明的。,闻到了,:,水是没有气味。,动手做,：水可以倒来倒去。,将搜集到的水集中起来，建立自己的小水库。,把作品放到记录袋里。,观察小记录,什么地方有水,我的观察方法,观察结果,再见,2 水和盐的故事,第一单元 水与溶解,一、导入新课,视频,“,小毛驴过河,”,。,二、阅读,盐是我们生活的必需品，在解放战争时期，敌人限制红军买盐，为了能买到盐，并送过关，小红军想了巧妙的方法。,想想看小红军把盐藏在哪里了？,三、提出问题,小红军把盐藏到哪里了？,1,是把盐,“,化,”,到水里了吗？,2,盐能,“,化,”,到水里吗？,3,四、制定计划,倒一杯水。,取一小勺盐，放进水里。,观察。,“,把盐,化,到水里,”,研究计划,五、实验,准备好一杯水,向水中倒入一小勺盐,看到的盐慢慢变少,最后盐全都看不见了,六、得出结论,能不能用一句话说说盐是怎么藏到水里的？,盐是化在水里的。,这种现象也被称为盐溶解在水里看不见了。,但并不所有的盐都能化在我们这一杯水里。盐多了，水也要更多。盐能化在一定量的水里。,六、得出结论,视频,“,这是溶解吗,”,。,再 见,大象版小学科学一年级下册第一单元,3,水能,溶解哪些物质,rng,ji,提出问题,你知道还有哪些物质可以溶解在水里吗？,rng,ji,猜想,你认为哪些能溶解在水中？哪些不能溶解在水中呢？,制定计划,“,水能溶解哪些物质,”,研究计划,倒四杯水。,取适量沙子、食用油、白糖、红糖分别放入水中。,观察。,实验准备,1,、透明杯子,4,个,2,、红糖、沙子、白糖、食用油各少许。,3,、毛巾一条。,实验要求,1,、有序领取、归还实验器材。,2,、小组成员分工明确,按照实验计划规范操作。,3,、认真观察，填写实验活动记录单。,4,、注意安全，一旦发生水杯翻撒，请及时用毛巾清理。,5,、实验结束时，请将实验器材收回实验盒中。,“,水能溶解哪些物质,”,活动记录,物质,猜想,验证,沙子,白糖,食用油,红糖,.,作出猜想，并通过实验来验证。能溶解的的,“,”,“,水能溶解哪些物质,”,活动记录,物质,猜想,验证,沙子,白糖,食用油,红糖,.,作出猜想，并通过实验来验证。能溶解的的,“,”,实验总结,通过实验，你观察到了什么现象？,搜集证据,沙子,_,溶解在水中。,不能,搜集证据,白糖,_,溶解,在水中,。,能,搜集证据,食用油,_,溶解,在水中,。,不能,搜集证据,红糖,_,溶解,在水中,。,能,得出结论,（）,（）,（）,（）,有些物质（像,食盐、白糖、红糖,等）能够溶解在一定量的水里，有些物质（像,食用油、沙子,等）很难溶解在水里。,通过实验，我们发现,拓展延伸,生活中的溶解,认识常见植物,常见的植物,同学们！介绍一下你认识的植物，说说它们的样子，如果能说出它们的用途就更好了。,柳树的枝条很细，也很软，叶子是长条形的。风吹来的时候,韭菜像小草一样，是绿色的。可以炒着吃，还可以,你们观察得真仔细！,同学们,一起来认识一下这些植物吧？,银杏树,银杏树,向日葵,蒲公英,梅花,桃花,梨花,豌豆花,结出的果实,除了这些水果，还有哪些水果是属于植物的果实呢？,苹果，橘子，梨，葡萄，香蕉，橙子，柚子，桃子，杏，西瓜，猕猴桃，樱桃，杨梅，柿子,谢谢,缺水的吊兰,吊兰是一种很受欢迎的观叶植物。,吊兰是一种很受欢迎的,观叶,植物。,吊兰是一种,很受欢迎的,观叶,植物。,认识,吊兰,它的叶片修长，,四季常绿，,舒展下垂。,它的叶片,修长,，,四季常绿,，,舒展下垂,。,同学们，快来想一想,为什么吊兰会蔫了？,实验计划,实验计划,实验计划,实验证明,拓展知识,吊兰有“绿色空气净化器”的美称，它能吸收空气中的有害气体。房间里只要放上两盆吊兰，一天之内，就可以将室内有害气体吸收掉。,拓展知识,房间里只要放上两盆吊兰，一天之内，就可以将室内有害气体吸收掉。,吊兰真是一个“环保卫士”，是一种有益健康的好花草，人们能不喜爱它吗？,人们能不喜爱它吗？,谢谢！,阳光和凤仙花,阳光下的植物,凤仙花,扶桑,牵牛花,狗尾草,玫瑰,鸢尾花,没有阳光的植物,植物的生长离不开阳光,你喜欢哪个景色呢？为什么？所以我们也要爱护花草树木！那你应该怎么做呢？,拓展,爱护花草树木,花草树木使我们的环境更清新、更美丽，我们应该怎样爱护它们呢？,你打算怎么做呢？,谢 谢,1,太阳和我们,第三单元 太阳与月亮,一、导入新课,早晨跳出东海面，傍晚休息下西山。,夏天我们躲着它，冬天人人都喜欢。,猜谜语,二、提出问题,太阳每天早晨从东方升起，晚上从西方落下，陪伴着我们度过一个又一个的白天。,我猜想太阳还能发热,二、提出问题,关于太阳，我们都知道什么？,我知道太阳能够发光，因为白天我们能够看清东西。,如何证明太阳能发热呢？,三、事实证据,1.在太阳下戴上太阳帽和不戴太阳帽，对比一下感觉有什么不同。,三、事实证据,2.摸一摸向阳处和背阴处的地面，对比一下感觉有什么不同。,三、事实证据,3.同时分别放在向阳处和背阴处的两个塑料袋中的水，过一段时间，摸一摸它们有什么不一样。,四、得出结论,通过以上观察，我们有哪些发现？,2,向阳处热，背阴处凉。,3,阳光下塑料袋中的水热一些。,1,阳光下不遮阳会感觉很晒,太阳能够发光发热,四、得出结论,实验组,对照组,实验,1,实验,2,实验,3,阳光下戴太阳帽,阳光下不戴太阳帽,向阳,背阴,向阳,背阴,像这样除了一个因素不同之外，其他的因素都一模一样的实验就是对比实验。,五、观察,请你说一说太阳对人类生活的影响。,利用阳光晒盐,太阳能热水器,利用阳光晒衣物,夜里没有阳光需要路灯照明,太阳对人类生活有着重要影响。,二、用感官观察，认识水的基本特征,视频,“,制作太阳能灶,”,。,四、观察,视频,“,太阳能热水器,”,。,再 见,温故知新,太阳能发光,太阳能发热,太阳对动植物的影响,大象出版社一年级下册第三单元第二课,太阳,植物,提出问题,太阳对植物有什么影响？,植物向光性生长,植物向光性生长,植物生长,太阳对植物的影响,植物开花,菊,花,太阳对植物的影响,果实变色,结出果实,怎么得到带字的苹果呢？,道路两旁的树木,塑料大棚,塑料大棚,鳄鱼,太阳对动物有什么影响？,觅 食,夜行性动物,夜行性动物,动物为什么要冬眠？,大雁南飞,太阳对动植物有很大的影响！,谢谢观看,拓展,植物光合作用,3.,多变的月亮,大象出版社一年级下册第三单元,猜谜语,有时落在山腰，,有时挂在树梢。,有时像个圆盘，,有时像把镰刀。,谜底（月亮）,月亮只有这两种形状吗？,想一想，我们都见过什么样子的月亮？,设计制作：,画月亮、剪月亮,要求：,1.,在纸上画出自己见过的月亮，再用剪刀剪下来。,2.,在使用剪刀时，要注意安全，不要碰伤自己或同学。,和同学们展示一下自己剪下来的月亮吧,月相,我们所看到的月亮的不同形状，我们称之为“月相”，月相是不断变化的。,观察并记录不同日期的月相,日期（农历）,初三,初八,十二,观察结果,日期（农历）,十五,二十三,二十八,观察结果,观察月亮时，要注意以下几点,第一，选择离家近的安全观察地点，由家长陪同共同观察。,第二，一般农历上半月可选择在晚上,8,点左右观测，下半月可选择在早晨,6,点左右观测。,第三，坚持一个月每天不间断地观察，并做好观察记录。,再 见！,1,空气知多少,第四单元 空气,一、猜谜语,看不见，摸不着，不香不臭没味道。,说它珍贵到处有，动物植物离不了。,猜谜语,空气,二、游戏,说一说，我们玩过的空气游戏。,三、空气知多少,想一想，自己知道的有关于空气的知识，把它写在空气树上。,空气,空气可以吹鼓气球,家里有空气,空气没有味道,教室里有空气,植物的生长需要空气,四、提出问题,关于空气我们还有哪些问题？快存入,“,问题银行,”,吧。,序号,存入问题,存入时间,提取时间,1,2,3,4,5,空气为什么看不见？,为什么空气能让风车动起来？,空气是由什么组成的？,空气从哪里来？,人为什么要呼吸空气？,五、制作纸风车,安全提示,小心使用剪刀和图钉，不要伤到自己和别人,六、拓展,视频,“,做空气枪,”,。,再 见,zho kng q,找 空 气,大象版科学一年级下册,提出问题：,还有哪里有空气呢？怎么找到它呢？,猜想假设：,楼道里有空气,瓶子里有空气,粉笔里会不会有空气呢,找空气,粉笔,塑料瓶,土块,海绵,在水里证实一下其他的物品里有没有空气。,材 料,猜想,验证,塑料瓶,海绵,粉笔,土块,yu,kng,q,de,d,mi,yu,kng,q,de,d,有 空 气的打“”，没 有 空 气的打“,”,w,men,zhu,w,i,chng,mn,zhe,kng,q,我 们 周 围 充 满 着 空气。,安全提示：不要自己操作哟！,谢 谢,观,察,空,气,大象版,一年级科学下册,提出问题,猜想假设,事实证据,得出结论,目 录,CONTENTS,1,2,3,4,拓展活动,5,1,提出问题,空气有什么特征？怎么证明？,提出问题,空气都有什么特征？,怎么证明？,？,猜想假设,2,关于空气的特征，说一说自己的想法,猜想假设,特征,猜想,验证,颜色,透明,气味,味道,事实证据,3,借助,“,五官,”,进行观察，并记录现象,事实证据,颜色？,没有颜色,气味？,没有气味,味道？,没有味道,透明？,透明的,事实证据,有颜色,透明,有气味,有味道,得出结论,4,空气有哪些特征,得出结论,空气,是一种没有颜色、透明、没有气味、没有味道的物质。,拓展活动,5,说一说，雾霾天我们应该怎样保护自己,拓展活动,霾,说一说雾霾天如何保护自己？,THANKS!,2,0,1,8,精,品,课,件,单击此处输入文本内容单击此处输入文本内容单击此处输入文本内容,中秋文化介主题班会,完整课件,