运动镜头教案课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,视听语言,镜头,镜头,-,影像的,基本结构,构成画面的最基本的元素,视觉语言的最基本的单位,含义：,物理学中的“镜头”：指摄影机上的光学透镜组。,拍摄时谈到的“镜头”：指一次开机到一次关机之间所摄取的一段画面。,剪辑后的“镜头”：两个剪切点之间的一段画面。,(,一部故事片一般由,400800,个镜头组成。,),镜头的类别,根据视觉距离的不同，有不同,景别,的镜头：,远景、全景、中景、近景、特写,等。,根据,拍摄角度,不同，有,平拍、仰拍和俯拍,的镜头。根据,拍摄方向,不同，有,正面、侧面和背面,的镜头。,根据,镜头的焦距,不同，有,标准镜头、长焦距镜头和短焦距镜头。,根据,摄像机镜头的运动方式,不同，有不同拍摄技巧的镜头：,推、拉、摇、移、跟、升、降,等。,根据,镜头的时间长短,不同，有,长镜头和短镜头。,根据表现方法不同，,有主观镜头和客观镜头。,还有只拍自然景物的,“,空镜头,”,。,镜头运动形式,第一节镜头运动形式分类、技术特征、表现特征,推、,拉、摇、移、跟、综合运动,固定镜头,摄影机固定不动,运动镜头,传统的运动方式,现代电影的运动手段,光学变焦（推、拉）,印片机技术,数码特效技术,把持摄影机的方式,手提,机动,固定机位,(,固定镜头）,摄影机固定不动的拍摄。,当拍摄的方向、角度、距离固定不变时，我们称这种镜头为“固定镜头”。,由于技术的原因，在早期电影中基本都是这种拍摄方式，现代电影采用固定拍摄方式与早期电影有本质的区别。固定机位作为一种艺术技巧，在造型意义上起到隐藏摄影机的作用，观众在观看影片时候意识不到摄影机的存在，在表现功能上可以达到不去打扰拍摄对象、冷眼旁观的态度,比如台湾导演侯孝贤的,悲情城市,大量运用固定机位的拍摄方式，,酒馆高唱,九,一八,窗外一片远山（远景）,给人一种,“,静静地观察那些人、那些事的感觉,”,，导演尽可能的减少摄影机的运动，为了达到这一效果，他将很多场景放在医院的纵深的门廊或是酒馆的走道，室外的戏基本都是采用全景或是远景拍摄，这样可以不用移动镜头就可以拍摄到所有场面,-,医院门廊,林家厅堂,文清的工作室,酒馆包房内,酒馆走廊,阿嘉与上海仔他们厮打，酒店走廊内,美国导演安迪,霍尔，将固定机位发挥到了极致，,帝国大厦,就是摄影机连续不断拍摄帝国大厦,11,小时。,摄影机固定在时代生活大厦的第,44,层楼上,1964,年,7,月,25,日黄昏到第二天凌晨的帝国大厦。,帝国大厦,代表的固定机位的静静观察世界、追寻真实。作为一种极端的形式风格，如同大厦的本身，坚硬而执着，锋利地刺向天空。,一、,固定镜头画面的特征：,画框相对固定,固定的画框给观众带来稳定的视觉感受,二、,固定拍摄的适用场合,远、大场面,单构图画面表现的场合,需要对某一细小事物进行演示的场合,三、,固定的画面框架在画面表现上的特点：,带来稳定的视觉感受,提供客观的参照物,观众视线可在画面上随意浏览,镜头可塑性大，容易造成视觉节奏,固定画面的功用,有利于表现静态环境,对静态的人物有突出的表现作用,较为客观地记录和反映被摄对象的运动速度与节奏变化,利用框架因素突出和强化动感,在造型上更富于绘画和图片的造型美感,趋于引发观众,“,静,”,的心理反应,比较容易表现出,“,久远,”,的时间感，表现追忆、回想等；,固定画面在表现上的局限,固定画面视点单一,在一个镜头中,难以产生较大的画面构图变化。,对运动轨迹和运动范围较大的被摄主体难以很好的表现。,难以表现复杂、曲折的环境和空间。,在纪实性拍摄中,仅采用固定画面,难以展现一段相当完整的、处于真实环境中的生活流程,难以构成较长的画面叙事段落和营造特定的气氛。,固定画面的拍摄要求：,选择拍摄角度,捕捉动态因素,表现纵深空间,考虑画面组接时的连贯,力求稳定,运动镜头,运动镜头是影视艺术独有的造型手段,运动镜头：就是在拍摄时不断地变动拍摄方 向、位置、角度和景别的镜头。,【,同一镜头中镜头位置的改变（包括焦距、方向、角度等的改变）和摄影（像）机位置的改变从而造成镜头的运动,】,运动摄影：是将摄影机固定在轨道移动车或其他运输工具上，或手持摄影机在机位移动中拍摄。,运动镜头的特点和作用,特点：,通过机位、焦距和光轴的运动，在不中断拍摄的情况下，形成视点、场景空间、画面构图、表现对象的变化，不经过剪辑，在镜头内部形成多构图、多元素的组合。,作用：,增强画面动感，扩大镜头视野，影响着响应的速度和节奏，赋予画面独特的感情色彩。,运动在电影中的作用,1,、使影片形成一种“动”的美感。摄影机的推拉摇移跟，使影像富于变化，避免了呆板和僵化。,2,、增加了影片的真实感。,3,、“运动”能造成强烈的“视觉刺激”，所以，它是商业片实现票房价值的一种重要手段。如武术片，警匪片等,4,、摄影机的运动是实现“长镜头效果”的重要手段。而长镜头效果又可以使影片具有纪实主义作品的美学特征和艺术魅力。,常见的运动方式包括推、拉、摇、移、跟、升、降、甩等。,摄影机沿纵深方向移动，叫推拉；,沿水平方向运动，叫移；,沿垂直方向运动，叫升降。,摄影机固定在原地，而只转动镜头的拍摄方法，叫摇。,摄影机与被摄对象保持运动速度、方向的一致，进行跟踪拍摄，叫跟。,一个,运动镜头,由起幅、运动和落幅三部分,组成。,一个标准的（规范的）运动镜头的拍摄：,起幅,+,运动过程,+,落幅,起幅：一个运动镜头在运动前静止的画面。,落幅：一个运动镜头在结尾静止的画面。,推镜头：,摄影（像）机向被摄主体的方向推进，或者变动镜头焦距（从广角调至长焦距），使画面框架由远而近向被摄主体不断接近的镜头。,摄影机运动的主要方式,两种情况：,A,、摄影机沿光轴方向向前移动；,B,、采取变焦距镜头，从短焦距调至长焦距,两种方法的区别：,、变焦距镜头往往带有强调的成分。,、变焦距镜头的主要特征是主观性，摄影机前行的主要特征则是客观性。,视觉效果：,（,1,）景别上；由远及近，由全景、中近景到近景、特写。,（,2,）画面上；从整体到局部，从环境到细节。,特点,：,、把观众带入故事环境；（摄影机前行）,、把被摄主体（人或者物）从众多的被摄对象中突出出来；,、突出人物身体某一部分的表演的表现力，如脸、手、眼睛等。,、强调、夸张某一被摄物体的局部。（变焦距镜头）,、代表剧中人物的主观视线。（变焦距镜头）,、表现人物的内心感受。（变焦距镜头）法国中尉的女人、海边相遇。,作用：,1,、实现从大环境到小环境的转换过渡,2,、强调重要叙事元素，细节，常与特写连用。,3,、纪录人物的内心表现,4,、具有某种节奏感（急推、快推），造成视觉跳跃感。,5,、开场，推能将观众带入到故事中去,6,、逐渐的发现和揭示突出主体、突出重点、突出细节；例：,天堂电影院,表现整体与局部、客观环境与主体人物的关系。例：,阿甘正传,影响运动物体的动感。,与运动物体运动方向一致的推镜头，会减弱该物体的动感；,与运动物体运动方向相反的推镜头，会增强该物体的动感。,当推出的是人物的脸部特写时，常常是为了表现某种原因引起的主体人物紧张或受到震撼的精神状态。例：,侏罗纪公园,推镜头的速度可快可慢。,快推显得节奏急促，视觉冲击力强，可造成紧张不安的感觉；有强调作用；表现出被突发事件所震惊的效果，有比较强的情节因素。,慢推显得节奏舒缓，可显示安宁、幽静的气氛，有比较强的抒情意味。,推镜头在造型意义上是将拍摄主体在画面中的占据的比例不断扩大，起到突出、强调主体的作用，表现意义上是引导观众进入细微、深层的思维活动,比如：,1,、进入作为主体的人物的内心世界：,肖申克的救赎,（上,06,：,13,”,）,州法院法官宣布判决安迪两个终身监禁，镜头缓缓推进，直逼安迪惊恐,的内心，妻子背叛了他，作为受害者却遭到严厉的的惩罚！,20,年牢狱生活后，又一次假释裁定，镜头缓慢推进，瑞德开始诉说，法官们和观众开始倾听,影片中有三次针对瑞德的假释裁定，三次的拍摄瑞德改过自新的直白的镜头都是推进的，但三次都不一样，首先推进的速度是越来越慢，最后一次获准假释的镜头推进得最慢，不知不觉中瑞德已经陈述完毕。其次是是背景越来越简单，最后一次瑞德背后的桌上没有任何的物品，镜头的变化和背景物品的简化，与瑞德的心境的救赎与沉淀和谐地配合着。,2,、强烈的思想表达（导演的思想独裁）,（光学印片）安托逃出管教所，面对一片大海，镜头迷茫他无助的表情，引起观众强烈的关怀！,此处用的是光学印片技术。,再如：,红色,的结尾,法官看海难新闻（客观视点）,电视画面（主观视点,法官视点）,切至老法官（提示观众此时的视点）,再次提示,法官视点,-,导演视点,推进（光学印片技术），进一步将观众拉入主题的思考，左右观众的思维,老法官欣慰的表情，从痛苦与困惑中解脱出来，面部正面打光，明亮饱满的光线！（此处光线明亮在前面法官拿报纸时已经埋下伏笔了）,推镜头常见造型作用就是引起观众对某一事物或人物的关注，在表达上是带领观众进入细部、深入的思考，甚至直接左右观众的思考！,返回课程菜单,拉镜头：,摄像机逐渐远离被摄主体，或变动镜头焦距（从长焦距调至广角），使画面框架由近至远与主体拉开距离的镜头。,摄影机运动的主要方式,两种情况：,A,、摄影机沿光轴方向向后移动；,B,、采取变焦距镜头，从长焦距调至短焦距。,两种方法的区别：,变焦距镜头往往带有强调的成分。,变焦距镜头的主要特征是主观性，摄影机后退的主要特征则是客观性。,特点：,视觉后移效果,画面由近视距景别连续过渡到远视距景别,使被摄主体由大变小，周围环境由小变大,表现局部与整体或主体和主体所处环境的关系,从局部为起幅，有利于调动观众对整体形象逐渐出现的想象和猜测，形成悬念例：,乱世佳人,常被用作结束性和结论性的镜头例,简爱,影响运动物体的动感,与运动物体运动方向一致的拉镜头，会减弱该物体的动感；,与运动物体运动方向相反的拉镜头，会增强该物体的动感。,表述功能,拓展视野，交待人物之间的关系或主体所处环境。,表达人物特殊的心境,造成联想、悬念的艺术效果。,间离主体，有意拉开视觉距离，形成退出感、远离感和结束感。,比如：,1,、从细节到全貌完成全面叙述，实现主题表达,巴顿将军,1970,年，,导演：小弗兰克,沙夫那,（巴顿将军的传奇）,比如：,2,、扩大背景强化情绪渲染,船、人物渐渐远去，却继续存在越来越开阔的空间之中。,渲染了二人完成了自我救赎，找到了真正的自由的自由感。,2,、远去、陌生化、隔离感、抛弃感,法官宣判安迪两个终身监禁，镜头后拉，毫无表情的法官渐渐远去，接着就切换到安迪的推进镜头，远去的后拉镜头很好地参与了心理表现,安迪被众人抛弃！,艾斯特班奔向死亡的方向，永远离开了母亲,后拉的镜头，悲伤而温情地撕开了母亲的伤痛,痛失爱子的伤痛！这个缓缓后拉的镜头正如一双无奈的手，不忍心却又不得不开启母亲苦难的心路历程！,返回课程菜单,摇镜头：,摄像机机位不动，借助于三角架上的活动底盘（云台）或拍摄者自身的人体，变动摄像机光学镜头轴线拍摄的镜头,。,摇，是指摄影机位置不变，而,只做角度的变化,，又称为定点拍摄。,横摇犹如人转头环顾的视觉效果，上下竖摇犹如人抬头低头巡视的视觉效果。或者拍摄静态对象，或者拍摄动态对象，即跟摇,。,特点：,（,1,）符合人眼在自然界寻找运动物体或视觉关注景物的生理特性,（,2,）引导观众的视觉注意力,（,3,）保持运动感,（,4,）快摇（闪摇）：强调起幅、落幅画面的内在关系,表现场面的混乱,一种转场方式,（,5,）缓摇：具有抚摸感，有强烈感情色彩,摇镜头的作用,1,）纵览场景全貌。,2,）展示空间规模和场面态势。,3,）在统一的空间里建立起幅与落幅之间的视觉关系。如：并列关系、因果关系、对比关系、隐喻关系。,4,）模拟人物定位不动时的主观视线以及主观感受,;,5,）不同速度的摇摄能产生不同的节奏意义，营造不同的情绪、情感色彩并具有压缩或延展时空的作用。,展示空间，扩大视野；沉默的羔羊,辛德勒的名单,利用摇镜头表现一种主观性镜头。,西西里的美丽传说,红高粱,跟随运动物体介绍、交待同一场景中几个物体的内在联系；如：,故宫,后三宫,从新闻发言人摇到听取发言的新闻记者,从国徽摇到正在宣读判决书的法官,从一个正在扫地的清洁工摇到一旁正往地上吐瓜籽皮的青年,从一片花朵摇到一群天真的孩子,从树上的乌鸦摇到树下赌博者,从一个正向外涌出工业废水的管道口摇到河里漂浮的死鱼。,画面表现一个人走进一个大门后镜头摇起来出现邮局的牌子,用快速的摇镜头（即甩镜头）既可表现几个事物的内在联系，又可强调某种气氛,。,例：,兄弟连,拍摄方法,1,）速度,一般来讲，摇摄的全过程要求画面运动平稳、起幅落幅准确、摇摄速度均匀。,摇摄时，可利用寻像器上的两个垂直边框作为计速标志。一般以物体上的某一点进出寻像器的两个垂直边框的时间不少于,5,秒为宜。,要与画面的情节发展相适应，如果有同期音乐声，就应与音乐的节奏相适应。,2,）广角镜头摇摄速度比长焦镜头快。,3,）注意画面内地平线的水平。,4,）随时注意调焦。,5,）保持摇摄的速度均匀，画面稳定。,6,）一般不能连续反复地进行方向相反，中间又没有停顿的上下左右来回摇。,与剧情融合,不可饶恕,中,“,库费小子,”,邀请老威廉一起做杀手，有段摇镜头拍摄威廉来回走动的镜头，摇拍的动作让库费小子、观众对威廉到底会做出什么样的决定的期待连同在一起。,连接人物关系,同样是,不可饶恕,中，威廉来找瑞德一起杀人,-,瑞德一人入镜,向右摇向威廉的方向,二人同时入镜，老友相见,萨利入镜，,“,挡,”,在他们中间,镜头继续右摇，萨利单独入镜，满脸的不高兴，因为威廉的来打乱了他们夫妻的正常生活。因为二人作为朋友的关系是建立在他们都是杀手的身份上的，老友多年后重逢暗示杀手身份的复活。,这个右摇的镜头，将老友相见、萨利不满二人的杀手身份复活等丰富的内涵经济有效地用一个镜头传达了出来。,红色,中的摇（移）摄镜头将瓦伦婷和奥古斯都二人联系在一起,再如：镜头从奥古斯都出门遛狗右摇至瓦伦婷的房间,电话,导演在片中有大量的摇移镜头都是为了连接二人微妙的关系而特设的，冥冥之中，本属于二人甜蜜美满的爱情却总是擦肩而过，他们各自深爱着的另一半都不属于自己，最后让二人同时出现在海难幸存者的船上，所以才那么激动人心、令人震撼。,返回课程菜单,移镜头,移镜头是机位移动，镜头沿水平面进行各方向的拍摄。,移动拍摄可以是水平方向的直线移动，或曲线移动，还可以是围绕一个环形轨道转动，或进行各种无规则的移动。,特点：,移镜头反映和还原出了人们平时在运动中观察物体的视觉感受。,画面框架、画面内物体始终处在运动中，静态物体呈现出明显的动势和位移。,在表现大场面、大纵深、多景物、多层次的复杂场景时具有气垫恢宏的造型效果；例：,指环王,以某种主观倾向表现出更为自然生动的真实感和现场感。例：,故宫,真实再现被摄对象间的空间关系，连贯、完整地表现复杂空间例：,故宫（乾清宫）,曲线移动的镜头可以多角度表现被摄主体,表述功能,1,）移可以有效地表现空间。,2,）使静态的景物获得运动感。,3,）可以使画面具有连续性和完整性，丰富了画面的表现内容。,4,）模拟人在运行移动中的主观视域，形成连续不断的多视点观照。,1,具有形成风格和体现空间的作用：,移动是建立在空间基础之上的，没有足够的空间，就没有足够的相对移动。移动除了可以表现空间的真实性和可能性之外，还可以形成一种风格。,2,创造视觉节奏和韵律,：移镜头的不断变化，不但可以创造不断变化的画面，同时，因为移动，也能造成视觉节奏富于韵律的变化。在荒岛，大海的边上，一个小孩骑在马上飞奔。可以用一个静止不同的镜头来表现，这时候的拍摄更像是一种客观记录，如果用摄影机的平行移动，这时画面就能产生一种视觉节奏感，同时这种节奏感还能使得画面在情绪的铺排上，更具有一种富有变化的韵律美感。,3,形成机位调度：,机位的调度是表现空间规模、空间关系的重要方式。利用移镜头可以在空间有限、人物动作有限的情况下，形成机位的主观运动处理，寻求空间的展示和画面的变化，从而带来视觉的变化，产生场景调度的感觉。,移动镜头的运动方式丰富多变，不能一概而论，就狭义的移动拍摄而言，一般适宜表现欢快的情绪,罗生门,中樵夫扛,着砍刀前往山中砍柴，,一组丰富的镜头运动,展现了他此刻轻松愉,快的心情（与后面的,人性阴暗面得展示形,成鲜明对比）,跟镜头,跟镜头是指镜头跟随运动对象进行拍摄，镜头运动的方向、速度与被摄体保持一致，使被摄体在画面中的位置保持不变、景别不变的拍摄方法。也叫“跟摄”、或“跟拍”，所拍摄的镜头称为跟镜头。,跟镜头是其他运动镜头的一种跟随式运用，因此形成,跟推、跟拉、跟摇、跟移及跟升、跟降,之类。,从跟随方向上方分为,前跟、后跟、侧跟。,“,跟”与“移”的区别：,、摄影机的运动速度与被摄主体的运动速度一致；,、被摄主体在画面构图中的位置基本不变；,、画面构图的景别不变。,跟镜头的,作用,跟镜头的,作用连续详尽地表现运动中的被摄对象，常用于拍摄奔跑、追赶、冲锋等动作性强的行为或战斗的场面,；,例,罗拉快跑,既能表现主体对象在整个运动过程的全貌及其变化，又能够不断展示出主体与周围环境之间的关系；例：,霸王别姬,从人物背后跟随拍摄的跟镜头，由于观众与被摄人物视点的相似，可以表现出一种主观性镜头。例：,天使爱美丽,跟镜头对人物、事件、场面的跟随记录的表现方式，在纪,实性节目和新闻的拍摄中有着重要的纪实性意义,衬托和加强主题的运动感,升降镜头,机位做,上下运动,所拍摄的镜头，有,垂直升降、弧形升降、斜向升降及不规则升降,等，往往依托升降机、吊臂之类进行拍摄。,升、降也是一种移机，只不过移的方向是垂直的。,特点：,升降运动带来了画面视域的扩展和收缩；,形成了多角度的构图效果。,表现高大物体的各个局部；,表现纵深空间中的点面关系；,常用于展示事件或场面的规模、气势和氛围。,表述功能,:,1,）表现环境场景，展现空间规模。,2,）模拟人物的主观视线,;,3,）用于影片的开头与结尾，形成进人故事情境与远离故事情境的效果。,4,）升镜头可以升出新的环境，类似于拉镜头,;,5),降镜头可以表达从面到点的变化。,类似于推镜头。,6,）表达人物情感。,特吕弗导演,四百击,安托逃离管教所后一组奔跑的镜头也是移动跟拍的镜头，很好的表现了他逃出后轻松愉快,（略）,返回课程菜单,甩镜头,甩镜头拍摄其实就是一种,极快的摇摄,，所以又称甩,摇、甩、闪摇、闪摇,镜头等。,严格地说，“甩”不属于拍摄技巧，实际上是一种组接技巧。,2.,表述功能,1,）用以说明,内容的突然过渡和同一时间在不同场景所发生的并列情景。,2,）表示人物主观视线的,快速转移,，或表现,旋晕,等效果。,3.,拍摄方法,可采用从起幅急速甩出，再组接一个固定的落幅画面。现在也有的摄像师,单独拍摄一个完全虚的甩镜头，连接在两个固定镜头的中间，,以造成同样的效果。,综合运动镜头,:,综合运动摄像,是指摄像机在一个镜头中把推、拉、摇、移、跟、升降等各种运动摄像方式，不同程度地、有机地结合起来的拍摄。,用这种方式拍到的电视画面叫,综合运动镜头,。,特点：,第一、综合运动镜头的镜头综合运动产生了更为复杂多变的画面造型效果,第二、由镜头的综合运动所形成的画面，其运动轨迹是多方向、多方式运动合一后的结果,作用：,第一、综合运动镜头有利于在一个镜头中记录和表现一个场景中一段相对完整的情节,第二、综合运动镜头是形成电视画面造型形式美的有力手段,第三、综合运动镜头的连续动态有利于再现现实生活的流程,第四、综合运动镜头有利于通过画面结构的多元性形成表意方面的多义性,第五、综合运动镜头在较长的连续画面中可以与音乐的旋律变化相互“合拍”，形成画面形象与音乐一体化的节奏感,拍摄方法,1,）根据内容要求和构图原则等方面设计的，不能随意综合,.,2,）掌握运用各种运动镜头拍摄的目的和方法,3,）技术上要求做到平、稳、准、匀。,平，即摄像机在静止和运动过程中都要保持平稳。,稳，即摄像机在运动中尽量保持不晃、不抖动。,准，即画面构图、起幅和落幅，要根据创作意图和表现内容的要求做到准确。,匀，即摄像机机身或者镜头的握好运动的节奏以及与上下镜头节奏的协调,综合运动镜头在现代电影中很常见了，它的表现形式和表现内涵也因导演艺术个性特征或电影主题的不同而不同,艾伦,帕克的电影,鸟人,中，鸟人赤身裸体睡在鸟舍，进入梦境，灵魂出窍，化而为鸟的一组模仿鸟的飞翔的镜头，将梦境中的飞翔真切生动的表现了出来，整个飞翔诗意十足、美妙无比，,这一切都归功于那组综合运动,镜头！（镜头图片略）,返回课程菜单,手提拍摄,相对于传统电影拍摄的借助器材来控制笨重摄,影机，让摄影机沿着固定的轨道运动，运动舒,缓、轨迹圆滑，手提摄影坚持手提或是肩扛摄,影机，接近或是深入拍摄对象，摄影机表现出,无法控制的晃动感和拍摄的偶然随意性，是现,代电影拍摄方式比较流行的方式，有时也有借,助器材来达到这一效果。,手提摄影在表现功能上丰富多变，晃动,的镜头可以表现躁动不安的情绪，也可,以营造紧张的人物关系，贴近的、随意,的造型特征又生动的制造了现场感、纪,实风格，同时也强化了导演的介入意识。,有话好好说,张艺谋导演,晃动的镜头就属于手提摄影风格，赵小帅与,张秋生、赵小帅以及刘德龙以及赵小帅与安,红之间的多层紧张的关系，造就了他作为小,市民的随时准备爆发的强烈情绪。全片晃动,的镜头和赵小帅身上躁动不安的情绪形成统,一。,苹果,、,拆弹部队,、,白痴,等影片都是属于这种手提摄影风格。,第一节,完,第二节 场面调度,1,、场面调度的内涵,场面调度源自法语,Mise-en-scene,，最初是,戏剧舞台的专用术语，指的是舞台演出时将人,物道具等视觉元素相对位置以及运动关系调度,到最恰当的形式，以达到最准确最丰富的表达,效果，电影中的场面调度不仅是指拍摄对象的,相对位置以及相互运动关系，同时还包括镜头,的运动形式。,有的电影理论家热衷于将所有视觉元素的综合,使用均纳入场面调度的范畴，以致使场面调度,成为无所不包的电影技术和艺术手段。,所以常规意义上的场面调度就是单个镜头中的,摄影镜头与拍摄对象（人、景物等）相对位置,以及相对运动的关系。导演通过综合调度这些,关系以达到他预想的表达效果，或完成他独特,的艺术追求。,所以，场面调度只是技术手段，表情达意是它,的艺术目的。,视听张艺谋片场之一,2,、实例,场面调度是比较复杂的技术手段，它的艺术效,果也比较丰富复杂，所以场面调度的表现特征,不能一概而论，,只能大致分为,几种常见的类,型以尽可能囊,括它的艺术表,现特征。,人物调度,战争场面 古装戏的战争场面，双方大量士兵相向冲杀,远景。场面恢弘 惨烈（人多，死伤亦多）,例子太多，多得想不起来。,真实现场 古装戏中人物 街景的场景，往往在后景或前景有路人甲似的人物等在做行尸走肉状移动。,路人甲,路人乙,路人丙,台湾电视剧,新白娘子传奇,风格意义 入镜的人物调度以实现某种风格,如,悲情城市,的冷眼旁观的影像风格，剧中,大量人物调度都以随意自然为目的，以达到那,种无介入感的客观的真实,全景，固定镜头，静子小姐,来与宽美告别，入画似隐似现。,护士甲推着医疗车，挡住门外走来的静子,护士乙从左至右入画，走过再次挡住静子,已经在画中的病人甲从右至左走过，又一次挡住静子,完全遮挡了静子,护士丙（也可能是护士甲或乙）从右至左入画，先第四,次挡住静子，然后发现静子小姐,医生从右至左入画，第五次挡住静子，然后看见静子,交谈,最后完全突出静子，全景,简单的静子出场，来找宽美告别，不让静子立即出现,为画面的主体，而是经过多个配角人物的多次遮挡，,最后静子才,“,千呼万唤始出来,”,。这场精心设计的人物,调度，就是为了达成随意真实、没有人为设计痕迹的,表演的风格，准确细腻的再现了台湾光复后，岛内独,特的日本殖民地时代日本人与台湾人真实自然地情感,关系，抒发了日本友人与台湾人分离的哀伤与留恋。,与影片整体风格和谐统一,固定的机位，多用长镜,头拍摄，以达到静静地冷眼观察、非介入感，让那些,人、那些事随着时间静静地流淌，那些人和事、那些,山和水在自己的上空弥漫着浓浓的悲情！,这种例子在,悲情城市,中还有很多，比如医院中国语老师教授护士们国语的那场戏，导演设置一个小女孩站在旁边,我想，如果小,女孩旁边再有,一条小狗，是,不是更生动！,再如文良康复后，在阿嘉的陪同下带着花篮和,水果答谢宽美等医护人员，医院的门廊中，阿,嘉来回走动不断遮挡门外走下台阶的军乐队！,门外的军乐队决不是偶然出现的视觉元素，,军乐队随被阿嘉和病人反复遮挡，几乎看不见，但吹奏的乐声,却非常清晰,二人谈话，背景一直是清晰地军乐声，,军乐声一直未间断,直至红猴被抛尸的现场，才渐渐消失！,经济有效地连接人物内在关系,20,30,40,（,2004,年产自香港的台湾影片，张艾嘉导演）,Lily 40,想想,30,小洁,20,三个女性各自情感境遇，诙谐幽默的形式展现,了当代台湾女性的真实情感现状，五味杂陈 感,人肺腑，三个人物本无社会关系，影片很明,显，以女性情感境遇的视角将三人命运连接在,一起：影片开场以灵动的剪辑三线并进引出三,人出场，机场登机口处，摇移的长镜头朴实无,华但巧妙灵动的将三人纳入一个镜头，水到渠,成地连接了三人为一体,揭示动因、推进情节发展,不可饶恕,（,1992,年，,65,届奥斯卡最佳,影片，伊斯特伍德导演）,库费小子邀请老威廉再做杀手，威廉的两个孩子、威廉、库费小子四人多次同时入画，威廉每次都在他们之间,当代新锐女导演,李玉,指导电影：,今年夏天,（,2001,）,红颜,（,2005,）,苹果,（,2007,）,观音山,（,2010,）,11,月,2,日，第,23,届东京电影节落幕，由李玉执导的影片,观音山,获得了最佳艺术贡献奖，女主演范冰冰荣登影后宝座。,景物与人,表现主义,红颜,2005,年威尼斯电影节（,Venice Film Festival,）：国际同盟艺术电影奖（,C.I.C.A.E.Award,）,2005,年比利时根特（,Ghent,）法兰德斯国际电影节（,Flanders International Film Festival Ghent,）：获最佳导演奖；提名：最佳影片,2005,年金鸡奖：李克纯获最佳女配角,苏老师偶然知道，原来自己班里的那个调皮的男生小勇就是十年前女儿生下的孩子，这一事实让她心中真是五味杂陈，去小勇家的路上，有个特别的场景,（,5525”,）,运鱼的货车翻到路边，活鱼散落一地，满地活,蹦乱跳的活鱼恰如此时苏老师恍惚、不知所措,意乱如麻的心绪。,景物与人,象征,毕业生,(The Graduate,）,1967,9”40”,2520”,大学生本刚走出校门，对未来一片迷茫，,中国,1972,安东尼奥尼,有个乡村偷拍镜头，有个好奇羞涩的中国村民和一头猪撒尿的画面，曾被当成攻击安东尼奥尼的有力证据！,中国,1972,（记录片）,1972,年，安东尼奥尼执导,K3 2610”3012”,人与场景之一,鸟人,中的鸟人找爸爸要钱，爸爸是一个工厂类似锅炉工的岗位上班，影片用多个镜头强调爸爸的工作环境，以暗示他家的经济地位，强化鸟人家庭背景的现实色彩,鸟人的爸爸是一个现实中平凡而伟大的父亲，对于自己的儿子不切实际的追求，没有强行的制止（特别是与艾尔爸爸对比），只是苦口婆心的规劝，在这样情况下鸟人仍然执着着自己飞翔的梦想，不仅不切实际而且不近人情,CD1.4316”,艾尔的爸爸对艾尔,CD2.100”,鸟人对桃乐丝的态度、和爸爸的关系等。,人与场景之二,结婚,九年,的萨姆纳夫妇,妻子康妮在一次偶然事件，,遭遇了英俊的“神秘”男子。,本是稍纵即逝的瞬间一不留,神成了美丽的邂逅，康妮背,负着背叛的代价鬼使神差地,闯进了刺激、神秘的情与爱,的世界,影片开场的那阵疯,狂肆虐大风，吹乱了康妮一成不变的模范夫妻生活！,其它实例,经济有效地使用镜头,百花深处,开场,1,、无运动,特写,开场（形式美）,2,、揺移,近景、平拍,事件（叙述）,3,、上扬,全景、仰拍,表现（议论）,艺术功能,镜头运动,景别,视 听 语 言,镜头 演员 景物,场面调度,一个镜头，在形式美感上体现出具有东方诗意之美的开场的象征与暗示，同时完成了搬家的行为叙述，而且顺势仰拍的镜头又透漏出强烈的批判意识！,华丽的转场（景物承当情节前进的润滑剂）,肖申克的救赎,（下,0,：,48,50,”,-0,：,49,24,”,）,安迪，取完所有的钱，最后交给银行职员一大信封材料，摆脱银行寄往报社,报社，打开信封,监狱，诺顿看到报纸报道,警笛高鸣的警车,30,秒的时间，三个镜头，每个镜头中均有一件物件（信封或报纸），从银行到报社，再由报社到监狱，最后警车开往监狱，小小物件，将三个竟然不同的场景巧妙地连接在一起，经济有效且自然流畅的完成了华丽的转场！,人物距离及其变化,红色,老法官与瓦伦蒂娜的距离,第一次见面，多是独自入画，唯一的同时入画是背影相吊,第二次见面 同时入画，距离渐近,第二次第三次见面，相互理解加深，信任加深，二人距离也渐近,与瓦伦蒂娜同时入画的还有他的摄影师，但瓦伦蒂娜拒绝了他,老法官欣慰的是瓦伦蒂娜和奥古斯都同时出现在巡逻搜救艇上,小结,场面调度是最复杂的综合视听技术语言，是复杂而难度很高的艺术技巧，传达情感、意义暗示、以及进行价值判断等是它的艺术目的！,此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！,部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！,