高中生物--通过激素的调节优秀完整.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高中生物课件 通过激素的调节,1,知识目标：,1.了解促胰液素的发现史。,2.理解胰岛素与胰高血糖素在血糖平衡中的作用。,3.掌握人体内血糖的来源与去向。,能力目标：,1.能运用模型建构的方法，建立血糖调节的模型。,2.能通过课堂活动与实例分析，画出血糖调节的图解式模型。,2,目前，常用的兴奋剂类型主要包括刺激类、麻醉止痛类、合成类固醇、阻滞剂和利尿剂等。不管是哪一种兴奋剂，都会对使用者的身体造成不可弥补的损伤。,你知道兴奋剂为何能提高比赛成绩吗？,这些都与人体内的激素调节有关系。,3,一、激素调节的发现,案例:,促胰液素的发现,学术背景：,在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。,比如，对,“胰液的分泌是如何调节的”,这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。,4,稀盐酸,狗的上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,稀盐酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,狗的上段小肠肠腔,稀盐酸,胰腺分泌胰液,注入,注入,注入,结果,结果,结果,切除通向该段小肠的神经，只留下血管。,沃泰默的解释：,这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。,沃泰默的实验：,5,6,如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？,斯他林和贝利斯的假设：,这种实验现象不是神经反射而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。,7,实验过程：,狗的小肠黏膜+稀盐酸+砂子,磨碎,注射,实验结果：,促进胰腺分泌胰液。,实验结论：,胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。,制成提取液,同一条狗的静脉,斯他林和贝利斯的实验：,8,导管,血管,9,这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。,实验结果：促进胰腺分泌胰液。,实例二：甲状腺激素分泌的分级调节,掌握人体内血糖的来源与去向。,人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。,可合成和分泌促甲状腺激素释放激素,特定激素会作用于特定的器官和细胞。,胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）,垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,狗的小肠黏膜+稀盐酸+砂子,激素调节的概念：,人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式,由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节,。,10,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌促甲状腺激素释放激素等,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激,素等,分泌胸腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,人体主要内分泌腺及其分泌的激素,11,二、激素调节的实例,实例一：,血糖平衡的调节,问题探究1：,饭后，大量的葡萄糖被吸收到体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？,12,CO,2,+H,2,O+能量,氧化分解,脂肪、某些氨基酸等,转化,血糖,0.81.2 g/L,肝糖原、肌糖原,合成,人体中血糖的来源和去向,（正常情况下）,食物中的糖类,消化、吸收,肝糖原,分解,脂肪等非糖物质,转化,13,胰岛B细胞,分泌,胰岛素,作用,促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。还能够抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。,胰岛A细胞,胰高血糖素,作用,促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。,分泌,14,血糖降低,血糖升高,+,胰岛素分泌,胰岛B细胞,+,+,组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛A细胞,胰高血糖素分泌,+,+,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,下丘脑另一区域,+,+,+,+,+,下丘脑一区域,15,反馈调节：,在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也是如此。,像这样，,在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节,。,反馈调节,是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。,16,实例二：,甲状腺激素分泌的分级调节,问题情境：,当你在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作出了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？,17,下 丘 脑,垂 体,甲 状 腺,促甲状腺激素,释放激素(TRH),促甲状腺激素,甲状腺激素,细胞代谢,反馈,甲状腺激素分泌的分级调节示意图,18,三、激素调节的特点,1.微量和高效,2.通过体液运输,内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。,3.作用于靶器官、靶细胞,特定激素会作用于特定的器官和细胞。,19,1.下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中,的是（）,A唾液腺，垂体，肠腺,B肾上腺，甲状腺，胰岛,C睾丸，汗腺，皮脂腺,D卵巢，胃腺，肝脏,B,20,2.关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）,可参与血糖平衡的调节,有调节躯体运动的高级中枢,可合成和分泌促甲状腺激素释放激素,垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育,A.B.C.D.,D,21,3.(2021沈阳高二检测)关于人体中胰岛素和胰高血糖素生理功能的叙述，正确的一项是(),胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛素能促进组织细胞将葡萄糖转化为各种氨基酸,胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解为血糖,胰高血糖素能促进一些非糖物质转化为葡萄糖,A.B.C.D.,22,【解析】,选C。胰岛素可以促进血糖去向，抑制血糖来源；可以促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖；促进组织细胞将葡萄糖转化为非必需氨基酸。胰高血糖素能促进血糖来源，抑制血糖去向，使肝糖原分解为血糖，而肌糖原不能被分解；也可以促进非糖物质转化为葡萄糖。,23,斯他林和贝利斯的假设：,掌握人体内血糖的来源与去向。,这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。,这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。,反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。,斯他林和贝利斯的实验：,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,(2021沈阳高二检测)关于人体中胰岛素和胰高血糖素生理功能的叙述，正确的一项是(),这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。,可合成和分泌促甲状腺激素释放激素,促进组织细胞将葡萄糖转化为非必需氨基酸。,还能够抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。,这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。,C耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低,甲状腺激素分泌的分级调节示意图,还能够抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。,斯他林和贝利斯的假设：,一条大河能容纳无数溪涧的流水，一座高山由千万吨土石垒成。,4.用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠 4 周，,与对照组比较，实验组小白鼠表现为(),A耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低,B耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强,C耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低,D耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强,B,24,一、激素调节的发现,二、激素调节的实例,血糖平衡的调节,甲状腺激素分泌的分级调节,三、激素调节的特点,25,一条大河能容纳无数溪涧的流水，一座高山由千万吨土石垒成。广泛地吸收知识吧，愿您像高山大河一样博大精深！,26,感谢观看,