《望庐山瀑布》优秀课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/21,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020-06-13,#,人教版小学语文二年级,望庐山瀑布,引入新课,庐山，位于,江西省九江市,，耸峙于长江中下游平原与鄱阳湖畔，瀑布飞泻。被誉为中国最秀丽的十大瀑布之一。瀑布最著名的应数,三叠泉,，被称为“庐山第一奇观”。,引入新课,李 白,李白（701,-,762），,字太白，号青莲居士。唐代,最具个性特色、伟大的浪漫主义诗人。有“,诗仙,”之美誉，与杜甫并称“,李杜,”。,我会认,瀑,炉,烟,遥,川,布,p b l,yn yo chun,日,照,香,炉,紫,烟,悬,挂,山,川,我会写,望：,瀑布：,我会写,从远处看。,冲陡峭的高山上倾泻下来的水流，,远看象一块白布垂挂在山前。,我会读,望,/,庐山瀑布,李白,日照,/,香炉,/,生紫烟，,遥看,/,瀑布,/,挂前川。,飞流,/,直下,/,三千尺，,疑是银河,/,落九天。,朗读诗歌，注意节奏,课文讲解,要求：读准字音，读通句子，注意诗歌的节拍。,思考：这首诗体现了诗人什么情感？,自读整首诗，体会情感,这首诗描绘了庐山瀑布壮丽的景色,抒发了,诗人,对祖国山河,的,热爱与赞美,之情。,课文讲解,齐读一、二句：,要求：读准字音，读通句子。,思考：这两句主要写了哪些景物？,日、香炉、紫烟、瀑布。,课文讲解,自读第一句,思考：诗人描绘了一幅怎样的画面？,一座顶天立地的香炉，冉冉地升起了团团白烟，缥缈于青山蓝天之间，在红日的照射下化成一片紫色的云霞。,课文讲解,自读第一句：,你了解香炉吗？文中的,“,香炉,”,到底指什么呢？,庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰，因为山上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，故取名香炉峰。诗人所看到的就是著名的香炉峰。,课文讲解,品读第一句：,思考：作者在诗中为什么要用“生”字，而不用“升”呢？,香炉峰被烟雾笼罩，在阳光的照耀下，一团团紫烟不断从山谷中升起，景象美不胜收。“升”字仅仅只能看到烟雾升起，不一会就散去；而“生”字还含有“产生”的意思，这说明香炉峰始终处于云雾缭绕之中。,课文讲解,自读第二句：,思考：,“,遥看瀑布挂前川,“,其中的,”,遥看,“,有什么作用？诗人看到的是什么样的景象？,点题，点明是远远地望庐山瀑布。,瀑布像是一条巨大的白练高挂于山川之间。,课文讲解,品读第二句：,思考：,”,挂前川,“,的,”,挂,”,字好在哪里？,化动为静，惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布在“遥看”中的形象。它还包含着诗人对大自然的神奇伟力的赞颂。,课文讲解,齐读三、四句,思考：诗人看到了什么样的景象，诗人想到了什么？,看：飞流直下三千尺,想：疑是银河落九天,课文讲解,齐读三、四句,思考：“飞”“直下”写出了瀑布的什么特点？这是一种什么修辞手法？,“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动；“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。,夸张，长长的水流，飞快地从山上直泻而下。,疑：怀疑。,怀疑是天上的银河流到了人间。,意思：瀑布飞快地流下来，大约有三千尺那么高，就像银河从天的最高处落了下来。,课文讲解,齐读三、四句,疑”是什么意思？作者疑什么？诗句的意思是什么？,银河：晴天夜晚，天空呈现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪烁的小星，看起来像一条银白色的大河。,九天：天的最高处。古人认为天有九重，最高的一重称为九天。诗里形容极高的天空。,课文讲解,齐读三、四句,“银河”“九天”各指什么？,课文讲解,齐读三、四句,思考：你能说一说三、四句的意思吗？,仿佛三干尺水流飞奔直冲而下，莫非是银河从九天垂落山崖间。,归纳总结,诗人李白的这首诗中有静有动，有声有色，有景有情。这首诗，充分表现了庐山瀑布的,雄伟壮观,，表达了诗人,对祖国大好河山的热爱。,拓展延伸,望天门山,李白,天门中断楚江开，碧水东流至此回。,两岸青山相对出，孤帆一片日边来。,推荐阅读,课堂小练,读一读，写一写,穷尽,（）穷（）尽,层叠,层（）叠（）,烟云,烟（）云（）,山川,（）山（）川,山,水,林,翠,消,散,名,大,课后作业,望庐山瀑布，大家感受到了庐山瀑布的气势磅礴，领略了庐山的美景。这首古诗中还有一个生字要求大家写一写，请大家仔细观察这个汉字“炉”，说说这个字要注意什么？,有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头,;,苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘,;,许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景,;,失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能,;,明明热爱，恰恰不能,;,生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行,;,明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行,;,不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。,1.,人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像,WIFI,热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。,12,、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。,