部编人教版语文六年级下册全册全套课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,部编人教版,(,语文,),六,年级,（,下册,),全册课件,精品,第一单元,1 北京的春节 4 藏戏,2 腊八粥 习作：家乡的风俗,3 古诗三首 语文园地一,第二单元,5 鲁滨逊漂流记（节选）口语交际：同读一本书,6 骑鹅旅行记（节选）习作：写作品梗概,7 汤姆,索亚历险记（节选）语文园地二,快乐读书吧：漫步世界名著花园,第三单元,8 匆匆,9 那个星期天,交流平台,初试身手,习作例文,习作：让真情自然流露,第四单元,10 古诗三首 口语交际：即兴发言,11 十六年前的回忆 习作：心愿,12 为人民服务 语文园地四,13 金色的鱼钩,第五单元,14 文言文二则 口语交际：辩论,15 表里的生物 习作：插上科学的翅膀飞,16 真理诞生于一百个问号之后 语文园地五,17 他们那时候多有趣啊,第六单元,综合性学习：回忆往事,综合性学习：依依惜别,1,北京的春天,课题导入,小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；,二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；,二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；,二十七，宰公鸡；二十八，把面发；,二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；,初一、初二满街走。,歌,谣,相关链接,老舍(l899.2.3,1966.8.24),满族，原名舒庆春，字舍予，生于北京。1918年夏天，他以优秀的成绩由北京师范学校毕业。1924年夏应聘到英国伦敦大学东方学院当中文讲师。在英期间开始文学创作。著有长篇小说小坡的,生日骆驼祥子等，短篇小说赶集等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。,生字广场,醋,骆,恰,眨,拌,饺,宵,贩,驼,彼,擦,燃,贺,蒜,摊,多音字运用,更,g,ng,（更新）,g,ng,（更加）,zh,ng,（正月）,zh,ng,（正在）,正,这里处处呈现出万象,更（）,新的气象，比平日里,更（）,热闹、喜庆。,正（）,月十五月,正（）,圆。,g,ng,g,ng,zh,ng,zh,ng,重点词语,高醋 饺子 货摊 擦黑 眨眼,通宵 燃放 小贩 彼此 贺年,骆驼 恰好,腊八蒜,杂拌儿,课文讲解,朗读课文并思考,第一部分（,1-7,段）：介绍北京春节前的准备和景象。,第二部分（第,8,段）：描绘除夕的热闹场景。,第三部分（,9-11,段）：写正月初一到正月十五这段时间人们过年的活动。,第四部分（,12-13,段）：写元宵节的热闹场景。,第五部分（第,14,段）：写正月十五春节结束，人们投入新的生活，新的工作。,课文写了些什么？可以分为几个部分？,课文讲解,在这一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些天的事情呢？请同学们默读课文，把老舍先生写到的时间画出来，填在表格的左边；再看看在这些时间里具体有哪些风俗习惯，填在表格的右边。填表的时候可以小组合作，一会再向大家汇报。,时间,风俗习惯,课文讲解,时间,风俗习惯,腊月初八,熬腊八粥，泡腊八蒜，铺户上年货,腊月初旬到,腊月二十三,孩子：买杂拌儿、爆竹、各种玩意儿,大人：预备过年的吃喝用品、做新鞋新衣,腊月二十三,祭灶王、放鞭炮、送灶王、吃糖,过了二十三,贴春联、大扫除、把吃的准备充足,除夕,做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁,正月初一,店铺关门，全城休息，男人拜年，女人待客，小贩摆摊，庙会开庙,初六,铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏,元宵,看花灯，小孩放花炮，吃元宵,正月十九,春节结束,课文讲解,本文中的重要日子有哪些？,本文的重要日子有：腊月初、腊八、二十三小年、除夕、大年初一、正月初六、正月十五、正月十九。,重点写了高潮和开始即腊八、除夕、初一、正月十五。,课文讲解,“,腊七腊八，冻死寒鸦,”,俗语,说明了腊七腊八是一年中最冷的时候，北京的春节也就是从最冷的时候开始的。,课文讲解,这种粥是各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米,）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。,“,农业产品展览会,”,指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，,多得好像是聚在一起开展览会。作者用了,“,打比方,”,的表达方法，,生动形象地写出了老北京春,节熬腊八粥这一民俗特点。,语言通俗有趣。,腊,八,课文讲解,到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。,“,色如翡翠,”,和,“,色味双美,”,这两个词，我们能体会到老舍先生语言简练，给我们呈现出一幅鲜明的画面，这也是老舍先生语言的魅力。,课文讲解,街上增加了货摊子,卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等，他们都是只在这个季节才会出现的。这些摊子都让孩子们的心跳得更快一些,。,货摊子上卖起了年货和在过年时才会出现的东西，一方面告诉了孩子们过年就要到了，一方面孩子们想要的,好玩的好吃的也都可以得,到了，孩子们更激动了。,课文讲解,二十三,过小年,按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。,老年间会在腊月二十三过小年时祭灶王、送灶王上天。劳动人民通过祭祀灶王爷，祈求神明保佑新年合家平安，风调雨顺。这是一种良好的祝愿。,课文讲解,除夕,老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。,课文讲解,1.从,“,味、色、声,”,的角度体会到除夕真热闹。,“,到处是酒肉的香味,”,、,“,红红的对联,”,、,“,各色的年画,”,、,“,灯火通宵,”,、,“,鞭炮声日夜不绝,”,，老舍从香味到色彩，到声音，进行了全方位的描写，充分表现了除夕的热闹。,课文讲解,2、从人们活动的角度体会到除夕热闹。,人们做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、吃团圆饭、放鞭炮、祭祖、守岁等活动表现了除夕的热闹。,课文讲解,从第一句话可充分感受到,“,除夕真热闹,”,。透过,“,万不得已,”,、,“,必定,”,等词语,可以体验到人们多么重视除夕夜,“,吃团圆饭,”,，这里包含着浓浓亲情，浸润着传统美德。,按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫,“,守岁,”,。,“,守岁,”,有两重意义：岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则是为了给父母延寿。,课文讲解,初一,“,初一的,光景,与除夕,截然不同,”,：,铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。,光景：在文中指初一的情景。,截然不同：两种事物毫无共同之处。,人们的活动：,男人们拜年，女人们待客，小贩们摆摊，孩子们逛庙会。,元旦的时候，每个人都没闲着，轻松自在地各做各的事。,课文讲解,元宵,元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。,一个,“,又,”,字，你看出了什么？,高潮很多,第一次高潮：除夕真热闹。,第二次高潮：初一拜年、逛庙会,第三次高潮：十五元宵节,一个,“,又,”,字，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。,课文讲解,在老舍先生详写的这四天中，你最喜欢的是哪天呢？深入地读一读，勾画出自己印象最深的地方，结合自己过年的感受，做一些批注，和大家交流交流。,腊八,除夕,初一,十五,课文讲解,品读回顾：【场面描写】,【重点段落】,“,元宵（汤圆）上市,这的确是美好快乐的日子,”,从几个方面来描写：,描写的特色：总分总的段落结构,灯的数量多,灯的种类多,吃元宵,课文讲解,一眨眼，到了残灯末庙，,学生该去上学，大人又照常做事，,春节在正月十九结束了。,残灯,花灯逐渐减少,末庙,庙会的最后一天,春节结束了,这句在文中起,承上启下,作用。从正月初一人们就开始逛庙会，正月初五又到处张灯结彩闹花灯，到了正月十九，花灯逐渐少了、熄灭了，庙会也到了最后一天，隆重热闹的春节结束了。十九天,“,美好快乐的日子,”,竟然,“,一眨眼,”,就过去了，作者,恋恋不舍的心绪,跃然句中,。,课文讲解,北京的春节,春节差不多在腊月的初旬就开始了,残灯末庙，春节在正月十九结束了,首尾呼应 浑然一体,课文讲解,北京的春节,独特的民俗文化,腊八,腊月二十三,除夕,正月初一,正月十五,正月十九,课文是按,顺序来写的,主旨,通过对北京春节的热闹景象的描写，反映了北京市民生活与风尚，通过新旧社会的对比，显示了新社会移风易俗的力量。,时间,课文结构,北京的春天,年前 忙碌,过年 热闹,年后 平静,喜庆、欢乐,课文讲解,作业,1.,有感情地朗读课文。,2.,构思如何开展调查,“,民风民俗,”,的活动。,每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念，想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里,2,块钱，五星饭店里,60,块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。,10,、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要,0.05,秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功,99%,是心志，,1%,是能力。一个人不成功是因为两个字,恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白，话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影,记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘；明天如梦,珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。真正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。,腊八粥,沈从文,37,1.,会写,“,腊、粥,”,等,15,个字，会写,“,糊涂、搅和,”,等,9,个词语。,2.,朗读课文，想象八儿的馋样儿。,3.,了解课文的内容，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略，想想这样写的好处。体会作者是如何详写主要部分的。,4.,找出文中描写细腻的句子，体会其表达效果。,学习目标,38,资料宝袋,沈从文（19021988），原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，乳名茂林，字崇文，湖南凤凰县人，苗族。沈从文是现代著名作家、历史文物研究家。1925年发表第一篇小说福生，1926年出版第一个创作文集鸭子。沈从文20年代起蜚声文坛，与诗人徐志摩、散文家周作人、杂文家鲁迅齐名。代表作边城、长河。,39,我会写,l,粥（熬粥）,zhu,栗（栗子）,l,腊（腊月）,yn,gun,咽（吞咽）,jio,搅（搅和）,灌（赛灌）,n,腻（腻歪）,ch,匙（汤匙）,chu,稠（浓稠）,40,我会写,d,熬（熬夜）,o,缸（鱼缸）,gng,嘟（嘟囔）,zng,脏（脏乱）,h,褐（褐色）,kui,筷（筷子）,41,我会读,h tu,糊 涂,jio huo,搅 和,fn su,粉 碎,nng chu,浓 稠,k ko,可 靠,wi to,外 套,ci xing,ji sh,l ru,解 释,腊 肉,猜 想,42,思考：,课文是怎样表现腊八粥的美味？,43,思考：,课文围绕腊八粥讲了一件什么事？,44,梳理课文脉络：,腊八粥,第,1,段：,概写腊八粥的美味。,第,219,段：,等粥。,第,2021,段：,喝粥。,45,思考：,课文围绕腊八粥讲了一件什么事？,课文围绕腊八粥写了,小孩八儿盼粥,、,分粥,、,猜粥,、,看粥,、,吃粥,的过程。,回顾一下我们是如何得出这个问题的答案的？,46,思考：,课文写,八儿等粥、吃粥的过程,，想要为,我们,展现什么,？,腊八粥的美味诱人,47,腊八粥的美味,八儿盼粥,原文语句,喜得快要发疯了,一个人进进出出灶房,“,妈，妈，要到什么时候才,”,眼睛可急红了,“,那我饿了！,”,八儿要哭的样子。,锅中的粥，有声无力的叹气正还在继续。,八儿心理,期待,急切,不满、赌气、撒娇,失落,八儿的形象：,对新事物好奇而急切，天真可爱的孩子。,描写、修辞,心理,夸张,动作,语言,肖像,拟人,48,腊八粥的美味,八儿分粥,原文语句,“,妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行,妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？,”,“,要不然我吃三碗半，你就吃两碗半,”,语言描写,讨价还价,得寸进尺,人物形象,天真,可爱,聪慧,狡黠,49,腊八粥的美味,八儿猜粥,原文语句,栗子会已稀烂到认不清楚了罢，赤饭豆会煮得浑身透肿了吧，花生仁儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四倍,要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴,八儿特点,好奇,充满想象,八儿的形象：,对新事物好奇而充满想象，天真可爱的孩子。,描写、修辞,心理,拟人,50,腊八粥的美味,八儿看粥,原文语句,“,呃,”,他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。,这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进到黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。赤饭豆煮的肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却不想到今日粥的颜色是深褐。,“,怎么，黑的！,”,八儿还同时想起染缸里的脏水。,八儿特点,惊异,描写、修辞,语言,拟人,51,腊八粥的美味,八儿吃粥,原文语句,夜饭桌边，靠到他妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两只筷子，很浪漫的摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。,八儿特点,心满意足,描写、修辞,动作,比喻,拟人,通过小孩八儿的视角，,写他,盼粥,、,猜粥,、,看粥,、,吃粥,的过程，,刻画出一个天真可爱的孩子形象。,52,思考：,课文写,八儿等粥、吃粥的过程,，想要为,我们,展现什么？,刻画了天真可爱的孩子；,53,孩子天真可爱，那他的妈妈又是怎样的形象呢？,原文语句,“,是呀！孥孥说得对。,”,于是妈就如八儿所求的把他抱了起来。,“,枣子同赤豆搁多了。,”,妈的解释的结果，是捡了一枚特别大得吓人的赤枣给了八儿。,母亲特点,宠爱孩子,慈祥温柔,描写、修辞,语言,动作,54,思考：,课文写,八儿等粥、吃粥的过程,，想要为,我们,展现什么？,刻画了一个天真可爱的孩子；,塑造了一个温柔爱子的母亲；,文章给我们展现了怎样的生活场景？,甜蜜温馨、其乐融融,个体,群体,55,思考：,课文写,八儿等粥、吃粥的过程,，想要为,我们,展现什么？,腊八节时,甜蜜温馨,、,其乐融融,的家庭生活场景，洋溢着浓郁的生活气息，展示出人们,对生活的热爱,。,56,展现了一幅淳朴、温馨、和睦的图景，,看到了,“,八儿,”,一家的其乐融融！,57,阅读,2,19,自然段，勾画描写八儿急切想吃腊八粥的语句，同时揣摩人物的心理活动。,58,住方家大院的八儿，今天 。一个人出出进进灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了，但他妈总说是时候还早。,他妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也象是益发浓稠了。,“,妈，妈，要到什么时候才,”,“,要到夜里！,”,其实他妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，。锅子中，有声无力的叹气正还在继续。,“,那我饿了！,”,八儿要哭的样子。,“,饿了，也得到太阳落下时才准吃。,”,饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅子中叹气又象是正在呻唤的东西，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。,喜得快要发疯了,眼睛可急红了,难道还能设什么法来反抗吗？,59,“,妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行,妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？,”,“,是呀！孥孥说得对。,”,“,要不然我吃三碗半，你就吃两碗半,”,60,比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，亦不过看到一 股淡淡烟气往上一冲而已！,锅中的一切，这在八儿，只能猜想,:,栗子会已稀烂到认不清楚了罢，赤饭豆会煮得浑身透肿成了患水鼓胀病那样子了罢，花生仁儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四倍,要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若作多了，它会起锅巴,61,“,妈，妈，你抱我起来看看吧！,”,于是妈就如八儿所求的把他抱了起来。,“,”,他 得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。,这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进到黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。赤饭豆害水鼓肿，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却不想到今日粥的颜色是深褐。,惊异,哦,62,感悟写法,语言描写,心理描写,63,腊八节传说一：,农历十二月初八（农历十二月被称为腊月），是我国汉族传统的腊八节，这天我国大多数地区都有吃腊八粥的习俗。先秦开始，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。,据说，佛教创始人释迦牟尼的成道之日也在十二月初八，因此腊八也是佛教徒的节日，又称,“,佛成道节,”,。,资料链接,64,传说二：,悼念饿死在长城工地的民工,秦始皇修建长城，天下民工奉命而来，长年不能回家，吃粮靠家里人送。有些民工，家隔千山万水，粮食送不到，致使不少民工饿死于长城工地。有一年腊月初八，无粮吃的民工们合伙积了几把五谷杂粮，放在锅里熬成稀粥，每人喝了一碗，最后还是饿死在长城下。为了悼念饿死在长城工地的民工，人们每年腊月初八吃,“,腊八粥,”,，以资纪念。,资料宝袋,65,传说三：,腊八节出于人们对岳飞的怀念。,当年，岳飞率部抗金于朱仙镇，正值严冬，岳家军衣食不济、挨饿受冻，众百姓相继送粥，岳家军饱餐了一顿百姓送的,“,千家粥,”,，结果大胜而归。这天正是十二月初八。岳飞死后，人民为了纪念他，每到腊月初八，便以杂粮豆果煮粥，终于成俗。,资料链接,66,传说四：,腊八粥救了朱元璋。,当年朱元璋落难在牢监里受苦时，当时正值寒天，又冷又饿的朱元璋竟然从监牢的老鼠洞刨找出一些红豆、大米、红枣等七八种五谷杂粮。朱元璋便把这些东西熬成了粥，因那天正是腊月初八，朱元璋便美名其曰这锅杂粮粥为腊八粥。,资料链接,67,68,这篇课文主要写了,“,煮腊八粥,”,和,“,吃腊八粥,”,两件事，其中重点描写了八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的情态，展现了一幅纯朴、和睦、温馨的家庭生活图景，表现了作者对传统习俗、百姓生活的热爱，以及对家庭亲情的眷恋。,69,写出下列句子使用的描写手法。,1.,锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧,（,）,2.,妈妈拿起一把锅铲在粥里搅和。,（,）,3.,“是啊！”孥孥说得对。,（,）,4.,你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗,（,）,心理,动作,语言,反问,70,同学们，,再见！,71,第一课时,第二课时,3,古诗,三首,语文 六年级 下册,第三课时,古诗三首,包括,寒食,、,迢迢牵牛星,和,十五夜望月,，这三首诗分别写了三个节气的习俗，今天我们学习第一首,寒食,，题目点明了节日的名称。,第一课时,寒 食,韩翃,：,唐,代诗人，,“,大历十才子,”,之一。建中年间，因作一首,寒食,而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。著有,韩君平诗集,。,寒食节,:,通常在冬至后的第,105,天，大概是,清明节的前,1,2,天,为寒食节。据左传所载，晋文公火烧森林求介之推，没想到他却抱着大树活活被烧死，晋国人为了悼念他，每年的这一天,禁火，只吃冷食,，所以称寒食。,我会写,左右,结构,hu,朗读课文 扫清障碍,侯,侯,h,u,候,h,u,易写错,丨,王侯,公侯,时候等候,御柳：,皇城里的柳树。,词语解释,春城：,指春天的京城。,汉宫：,这里用汉朝皇宫来借指唐朝皇宫。,传蜡烛：,指宫中传赐新火。,五侯：,这里泛指权贵豪门。,寒食,唐,韩翃,春城,/,无处,/,不,/,飞花，,寒食,/,东风,/,御,/,柳斜。,日暮,/,汉宫,/,传,/,蜡烛，,轻烟,/,散入,/,五侯家。,互动课堂,用,自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。,读古诗前两句思考、讨论,：诗的开头描绘春天长安城怎样的画面？,春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。,点明暮春季节,皇城里的柳树,这两句诗写春天京都长安城的寒食节景色。暮色临近，京城处处花絮纷飞。寒食节里，东风吹过，皇城里的柳树随风飘拂。,对比,诗意：,春天，长安城处处飘飞着落花；寒食节，东风把皇城里的柳树吹斜。,“,飞,”,字动态感极强，表现了,春天的生机勃勃,。,“,飞花,”,明写花而暗写风,，一个,“,飞,”,字，神笔。,从,“,飞,”,字你能想到什么？,白天的长安无处不飞花，那夜晚的长安是怎样的情景呢？,日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。,皇帝赐予的荣耀,本来寒食节禁火，可是权贵豪门们却可以破例点蜡烛，这是诗人对腐败的政治现象作出,委婉的讽刺,。,诗意：,傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到权贵豪门的家中。,说一说：,寒食,这首诗写了什么传统习俗？,（,课后选做题,）,寒食,节家家禁火,只吃现成,食物,你认为应该用什么语气诵读,寒食,这首诗,?,（）,A.,喜悦,B.,赞美,C.,不满,D.,讽刺,E.,同情,C,D,（,课后第一题,）,寒食,唐,韩翃,春城,/,无处,/,不,/,飞花，,寒食,/,东风,/,御,/,柳斜。,日暮,/,汉宫,/,传,/,蜡烛，,轻烟,/,散入,/,五侯家。,体会作者对,现实的,不满,和对权贵们的,讽刺,，再来读一读这首诗，并试着背诵。,（,课后第一题,）,结构梳理,景：花飞 柳斜,情：传蜡烛 散入五侯家,寒食,对现实的,不满,对权贵的,讽刺,主题概括,寒食,诗人描绘了春天京都长安城,，,的景象，充分流露出作者对现实的,和对权贵们的,。,寒食节,不满,讽刺,课堂演练,一,、默写,诗歌。,春城,无处不飞花，,。,日暮,汉宫传蜡烛，,。,寒食东风御柳斜,轻烟散入五侯家,二、,寒食,这,首诗采用的写作手法是（）,A,.,借景抒情,B.,托物言志,C.,借古讽今,C,这段凄美的爱情故事在我国流传千年，今天我们就来学习一首有关他们的古诗,迢迢牵牛星,。,第二课时,点击观看：牛郎织女,的故事,迢,迢,牵,牛,星,古诗十九首,，最早,见于,南朝梁萧,统,的,文选,，是从,传世无名氏,古诗,中选录十九首编入，编者把这些,作者已经无法考证,的,五言诗,汇集起来，冠以此名，列在,“,杂诗,”,类之首，,后世于是作为,组诗看待,。,迢迢牵牛星,是其中的一首，写作年代大约在东汉末年。,牵牛星和织女星,我会写,q,泣,zh,n,章,y,n,盈,m,脉,上下结构,左右结构,朗读课文 扫清障碍,左右结构,上下结构,河汉女：,指织女星。河汉，银河。,札札：,织机发出的响声。,机杼：,织机。,杼，梭子。,词语解释,盈盈：,清澈的样子。,脉脉：,相视无言的样子。,章：,花纹。,迢迢牵牛星,迢迢,牵牛,星，皎皎,河汉,女。,纤纤,擢,素手，札札,弄,机杼。,终日,不,成章，泣涕,零,如雨。,河汉,清,且浅，相去,复,几许？,盈盈,一水,间，脉脉,不得,语。,互动课堂,自由朗读，然后与同座对读，注意读准字音、读通诗句。,m,m,读第一行诗句，想想写了什么？,两颗星相距那么遥远又那么明亮,迢迢,牵牛,星，皎皎,河汉,女。,译文：,牵牛星是那么的遥远而明亮，织女星是那么的皎洁而遥远。,（）牵牛星,（）河汉女,迢迢,皎皎,齐,读第二、三行诗句,，说一说,：织女的心情是怎样的？,纤纤,擢,素手，札札,弄,机杼。,织女虽然伸出纤纤素手，但心不在机织，用摆动着机杼的动作，揭示她,倍感寂寞,的内心。,摆弄,伸出,白皙,动作,外貌,我的牛郎啊,（）（）素手,（）（）机杼,纤纤,扎扎,擢,弄,终日,不,成章，泣涕,零,如雨。,点明了织女,“,终日不成章,”,的原因，用,“,零如雨,”,的神态描写点明她心里终日的悲伤愁闷。,泪水像雨水一样滴下来,落下,神态,诗人是从哪些方面来描写织女的？这样写有什么好处？,主要从织女的,外貌、动作、神态,等方面的细节来描写的，如,“,纤纤擢素手,”“,泣涕零如雨,”,。同时,“,札札弄机杼,”,。,这样生动细腻的描写，,把织女这样一个寂寥、愁闷的少妇形象刻画得栩栩如生,。,译文：,织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。一整天也没织成一段布，她哭泣的泪水零落如雨。,没心思织布，呜呜牛郎你在哪啊,认真读最后两行诗句，想一想诗人是怎样表达织女的相思之苦的？,河汉,清,且浅，相去,复,几许。,相距并不遥远,译,文,：,中间只隔了一道清清浅浅的银河，他俩相距又能有多远呢？,反问句,盈盈,/,一水,/,间，脉脉,/,不得语。,译,文,：,虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用语言交谈。,不能与心爱的人互诉衷肠,神态,结合牛郎织女的故事，你能说一说这首诗表达了什么情感吗？,通过写,织女相思牛郎的事,抒发了人世间,思妇对远在他乡恋人的,离愁别绪。,（,课后第二题,）,找出诗中的,叠词,读一读。,迢迢牵牛星,迢迢牵牛星，皎皎河汉女。,纤纤擢素手，札札弄机杼。,终日不成章，泣涕零如雨。,河汉清且浅，相去复几许？,盈盈一水间，脉脉不得语。,小组交流：使用这些叠词有什么好处？,这些叠词,使这首诗质朴、清丽，朗朗上口,。特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象若现于纸上，是极难得的佳句。,体会织女的愁闷、悲伤，,抓住,叠词,读出诗歌的韵律，并,试着背诵。,迢迢牵牛星,迢迢,牵牛,星，,皎皎,河汉,女。,纤纤,擢,素手，,札札,弄,机杼。,终日,不,成章，泣涕,零,如雨。,河汉,清,且浅，相去,复,几许？,盈盈,一水,间，,脉脉,不,得语。,（,课后第一题,）,结构梳理,迢迢牵牛星,遥远 明亮,相思之苦,分别苦,织女思,摆弄,不成章,零如雨,不得语,主题概括,迢迢牵牛星,借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子,之情，写出了人间夫妻,，,的悲哀。,离别相思,不得团聚,课堂演练,一,、填空。,诗,中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是,:,，,。,终日不成章,泣涕零如雨,二、在括号里填上合适的叠词,。,（,）,牵牛星，（,）,河汉女。,（,）,擢素手，（,）弄机杼。,终日不成章，泣涕零如雨；,河汉清且浅，相去复几许！,（,）一水间，（,）,不得语。,迢迢,皎皎,纤纤,札札,盈盈,脉脉,每到中秋，是家人团聚的日子，唐朝诗人王建用他的神来之笔描写了思乡怀人的情绪，今天这节课我们就一起学习他的,十五夜望月,。,第三课时,十五夜望月,王建,：,唐,代诗人，他写了大量的乐府，同情百姓疾苦，与张籍齐名。代表作有,王建诗集,王建诗,王司马集,等。,中秋节,：时在,农历八月十五,，以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡、思念亲人之情。始于唐朝初年，盛行于宋朝，自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今，经久不息。,栖,鸦,我会写,q,y,左右结构,朗读课文 扫清障碍,栖,q,右部是,“,东西,”,的,“,西,”,易写错,栖息,十五夜：,农历八月十五中秋节的夜晚。,中庭：,即庭中，庭院中。,地白：,月光照在庭院地上的样子。,冷露：,秋天的露水。,秋思：,秋天的情思，这里指怀人的思绪。,词语解释,十五夜望月,唐,王建,中庭,/,地白,/,树,/,栖鸦，,冷露,/,无声,/,湿,/,桂花。,今夜,/,月明,/,人,/,尽望，,不知,/,秋思,/,落,/,谁家？,互动课堂,自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，,注意停顿,。,q,读一读诗,的前两句,，圈画出诗中描写的景物。,中庭,/,地白,/,树,/,栖鸦，冷露,/,无声,/,湿,/,桂花。,作者看到的,听到的,作者感受到的,“,树栖鸦,”,应该是作者听到的，它衬托了什么？,让夜显得更加宁静。,“,冷,”,写出的是月夜的冷清，还表现了什么？,作者的心也是清冷的。,中庭（）白（）栖（）,（）无声湿（）,地,冷露,树,桂花,鸦,试着填一填,中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一,层白,霜，树上的鸦雀停止了活动，进入了梦乡。,夜已经很深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。,齐读诗的后两,句,，思考诗句抒发,了作者什么样的思想感情,？,今夜,月明,人,尽望，,不知,秋思,落,谁家？,问句表达作者的相思,作者将感情寄托于,，表达了作者,之情。,月亮,思念故乡,不知秋思,落,谁家。,不知秋思,在,谁家。,不知秋思,到,谁家。,对比读一读，体会,“,落,”,字用法,的,精妙,之,处。,一个,“,落,”,字,新颖妥贴,不同凡响,它给人以动的形象的感觉,仿佛那秋思随着银月的清辉,一齐洒落人间似的。,说一说：,“,落,”,字的用法精妙之处在哪里？,译文：,今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？,十五夜望月,唐 王建,中庭,/,地白,/,树,/,栖鸦，,冷露,/,无声,/,湿,/,桂花。,今夜,/,月明,/,人,/,尽望，,不知,/,秋思,/,落,/,谁家？,我们再一起来读一读这首诗，,注意读出诗人,望月怀人的心情,。,（,课后第一题,）,“,不知秋思落谁家,”,委婉地表达了游子的思亲之情。在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？和同学交流。,（,课后第三题,）,遥知兄弟登高处,，,遍,插茱萸少一人。,来日绮窗前，寒梅著花未？,你还知道哪些古诗也写到了传统习俗？,十五夜望月,这首诗写了,的传统习俗。,（,课后选做题,）,中秋节,赏月,九月九日忆山东,兄弟,(,唐,),王维,独在异乡为异客,，,每逢,佳节倍思亲,。,遥知,兄弟登高处,，,遍,插茱萸少一人。,元日,(,宋,),王安石,爆竹,声中一岁除,，,春风,送暖入屠苏。,千门万户曈曈日,，,总,把新桃换旧,符。,结构梳理,十五夜望月,景：,地白 鹊鸦 树,冷露 桂花,情：,人尽望 落谁家,思念家乡,思念亲人,主题概括,十五夜望月,描绘了中秋之夜的,，,和,的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。,月色,望月怀人,乞巧,唐,林,杰,七夕今宵看碧霄，,牵牛织女渡河桥。,家家乞巧望秋月，,穿尽红丝几万条。,拓展延伸,诗意：,七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着天河的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。,课堂演练,一、诗意再现，说说下面,诗句的,意思。,今夜,月明人尽望，不知秋思落谁家。,夜深,了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。人们都在望着今夜的明月，不知那秋天的思念之情会落到谁的家。,二、你知道还有哪些古诗也写了传统习俗吗？查找资料了解一下。和同学分享。,字词听写,4,*,藏 戏,导入一,导入二,昆曲,牡丹亭,越剧,梁山伯与祝英台,京剧,铡美案,返回,导入一,导入二,返回,藏戏,藏 戏,藏族戏剧的泛称，是以民间歌舞形式表现故事内容的综合表演艺术，其形式和风格带有强烈鲜明的藏民族特点和浓郁突出的雪域神奇色彩。贴近群众、易于被接受，是藏戏最大的特点和优势。,知识备查,初读课文,疏通生字词。,默读课文，说说藏戏有什么特色，作者主要是从哪几个方面写的。,僧人 脱缰 吞噬 琼结 响彻 王妃 獠牙 钹 演绎,我会读,字词学习,僧,人,脱,缰,吞,噬,琼,结,响,彻,王,妃,獠,牙,钹,演,绎,词语解释,【,咆哮,】,形容水流奔