部编版一年级语文上册《语文园地七》课件.ppt

语文园地七,语文 一年级 上册,第一课时,第二课时,第三课时,请同学们互相介绍一下自己的家人,绿色圃小学教育网,www.L,绿色圃中学资源网,cz.L,第一课时,哥哥,姐姐,弟弟,妹妹,爸爸,妈妈,伯伯,叔叔,爷爷,奶奶,ji,d,b,sh,y,识字加油站,朗读词语，看看你发现了什么规律。,这些词语的第二个字都读轻声。,如果给这些家人分分类，你想怎么分？你的理由是什么？,按照性别分成两类。,女的：姐姐、妹妹、妈妈、奶奶,男的：哥哥、弟弟、爸爸、伯伯、叔叔、爷爷,这,一类词语中的字都是女字旁。,按照辈分分成三类。,姐姐、妹妹、哥哥、弟弟,爷爷、奶奶,爸爸、妈妈、伯伯、叔叔。,一边拍手一边读家庭称谓歌。,爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爷爷。,爸爸的妈妈叫什么？爸爸的妈妈叫奶奶。,爸爸的哥哥叫什么？爸爸的哥哥叫伯伯。,爸爸的弟弟叫什么？爸爸的弟弟叫叔叔。,y,b,sh,给下面的生字组词，然后读一读吧！,明,晚,昨,时,明天 明亮 天明,晚上 傍晚 晚饭,昨天 昨日 昨夜,时间 时候 时刻,我的发现,你发现这四个生字的规律了吗？,古时候没有钟表，人们通常根据太阳的位置来判断时间，因此很多跟时间有关的字中都会有“日”。,这样的字我还知道：,早,春,晨,明,晚,昨,时,小朋友，这份生字表是我们本单元中要会认的生字，你能够从里面圈出偏旁表示字义的汉字吗？试试吧。,三点水（氵）,江、河、海（都与水有关）。,草字头（艹）,花、草、莲（都与植物有关）。,提手旁（扌）,拍、打、挂（都与表示手的动作有关）。,你还知道哪些三点水、草字头和提手旁的字呢？,b yi,b,xi yi xi,比一比，写一写。,字,词句运用,弧度较大,弧度较小,弯钩,竖钩,提笔向右上,折笔向右,竖提,竖折,有钩,无钩,竖弯钩,竖弯,像人站着,像人躺着,斜钩,卧钩,看 图 写 词 语，再 说 一 两 句 话。,图上是什么时间？什么地点？都有谁？他们在干什么？,拉着,在,上跑。,拉着,在,上,跑。,天空中有,和,。大地上有,和,。,山和小兄妹相比，,离我们更近。小鸟没有,.,高。,哥哥,妹妹,草地,草地,快乐地,云彩,哥哥,妹妹,小鸟,兄妹,牛羊,小兄妹,云彩,试着填一填。,你还能说些什么呢,?,qin rn zi sh,hu,rn chng ling,种 瓜 得 瓜，种 豆 得 豆。,前 人 栽 树，后 人 乘 凉。,zhng gu d gu,zhng,du,d,du,日积月累,朗读成语，注意读准字音。,平舌音,后,鼻音。,第二课时,千 里 之 行，始 于 足 下。,百 尺 竿 头，更 进 一 步。,qin,l zh,xng,sh,y z xi,bi ch,gn,tu,gng jn y b,后鼻音,前,鼻音,你读懂了哪句成语的意思呢？,读了刚才,这,段话之后，小朋友你是否理解了“种瓜得瓜，种豆得豆”的意思了呢？试着说一下吧。,【,解释,】,种什么收什么。比喻做什么事，就能收到什么样的结果。,种瓜得瓜，种豆得豆。,你认为“前人栽树，后人乘凉”是什么意思呢？试着说一说吧。,前人栽树，后人乘凉,，正是因为有了一代代科技人员和铁路工人的努力奋斗，才有了这样四通八达的铁路线，给我们出行带来了方便。,”。,前人栽树，后人乘凉。,【,解释,】,比喻为后人造福。,。,千里之行，始于足下。,小朋友们，你们长大想做什么？,小朋友,要想实现自己美好的梦想,，就要,从现在做起,，好好学习，好好锻炼。这就是“,千里之行，始于足下,”。,读下面这段话，根据校长的话说说“百尺竿头，更进一步”的大致意思。,【,词义,】,不要满足已有的成就，要取得更大的进步。,和大人一起,读,回家和大人一起读读“猴子捞月亮”的故事吧！,点击图片,欣赏故事,第三课时,从猴子们一起捞月亮的故事中你获得了怎样的启示？,和,家人分,角色演一演这个故事吧！,赠送以下课件,第,1,课时,第,2,课时,第,1,课时,这是一个什么标点符号？它有什么含义？,把问号的上半部分拉直，就会变成什么标点符号？它又有什么含义？,？,！,15,真理诞生于一百个问号之后,想一想“？”代表课题中的哪个词语，“！”又代表课题中的哪个词语。,？：问号,！：真理,你们知道哪些真理？,真理唯一可靠的标准就是永远自相符合。,欧文,时间是真理的挚友。,科尔顿,以上的名言警句、公式等都阐明了真实的道理，都被实践证实是正确的，所以我们称它们为真理。这些真理在生活中被广泛运用，指导着我们的言行。,初读课文,自读课文，自学生字词。先把句子读通顺，再朗读课文。,真理 领域 建树 司空见惯 疑问 敏感 提取 明显 无独有偶 无聊 不可思议 吻合 偶然 文献 证据 系统 整理 见微知著 灵感 机遇,司空见惯：,见微知著：,看得多了，不以为奇。,词语解释,见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。,默读课文，要求：,不出声、不指读。,思考：课文先写了什么？接着写了什么？最后又写了什么？,理清课文说明顺序，填一填。,本文先提出,_,的观点，然后列举,_,、,_,、,_,三个事例，最后总结：只有善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，追根求源，才能解决问题，发现真理。,课文解读,作者为了说明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，举了哪几个事例？找出文中列举事例的段落，用自己的话简要地说一说。,第一个事例是化学家波义耳从紫罗兰花瓣遇盐酸会变色的现象中受到启发，制成了石蕊试纸。,第二个事例是魏格纳通过蚯蚓的分布情况提出了“大陆漂移学说”。,第三个事例是俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现睡觉时眼珠的转动和做梦有关。,朗读课文，填写下列表格。,发现问题,研究问题,找到真理,事例,1,罗兰花瓣遇盐酸会变红,反复试验和研究,发明了石蕊试纸,发现问题,研究问题,找到真理,事例,2,南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合,搜集证据，研究推论,提出了“大陆漂移学说”,发现问题,研究问题,找到真理,事例,3,睡觉时眼珠为什么会转动,反复观察实验,当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦,第,2,课时,课文解读,观察表格，回顾课文，想一想：课文是按照怎样的顺序叙述这三个事例的？,发现问题,研究问题,找到真理,事例,1,事例,2,事例,3,这三个事例中科学家发现真理的过程是相似的，作者写这三个事例都是按照这样的顺序来写的：先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和实验；最后解决了问题，得出了结论。,发现问题,研究问题,找到真理,纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。,齐读课文第,2,自然段。,真理诞生于一百个问号之后,在这一段话中“？,”,和“！,”,有什么含义呢？它们各指什么呢？,“？”的含义是：发现问题，不断追问；,“！,”,的含义是：通过探索，解决了疑问，发现了真理。,“把？,拉直变成！,”,表示的意思和文中哪句话相同？,真理诞生于一百个问号之后,这样表达有什么好处？,形象、直观、易懂,科学史上，从生活的细微现象中受到启发，不断实验和研究，最后找到真理的事例还有很多，你还能举出几个吗？,瓦特从水蒸气推动壶盖的现象中受到启发，改良了蒸汽机。,鲁班的手被植物叶子划伤，后来他发明了锯子。,牛顿在苹果树下被掉下来的苹果砸到了头，后来他发现了万有引力定律。,这么多的事例说明了科学并不神秘，真理并不遥远。只要你从细微的、司空见惯的现象中发现问题，追根求源，最后把“？,”,拉直变成“！,”,，就可以找到真理。,默读课文，思考：,真理的发现也是有条件的，那么科学家们是靠着怎样的科学精神，在漫漫的科学长途中寻找到真理的呢？,见微知著,见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。,第,3,自然段中哪一句话体现了波义耳这种见微知著的本领呢？,谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。,在魏格纳和阿瑟林斯基身上能找到这种见微知著的本领吗？,善于发问,阿瑟林斯基凭借什么找到了真理？,善于发问,阿瑟林斯基提了哪些问题？,为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？,不断探索、独立思考、锲而不舍,当他们发现问题之后，波义耳是怎样做的？魏格纳是怎样做的？阿瑟林斯基是怎样做的？,在发现问题之后，他们进行了反复的实验。他们正是凭借这种不断探索、独立思考、锲而不舍的精神，才发现了真理。,是啊，这个“？”和“！”凝结了科学家们多少难以名状的情感啊！如果你是波义耳，在抓住问号不放并进行反复的研究之后，制成了实验中常用的酸碱试纸,石蕊试纸，你一定会赞同作者的观点，一定会骄傲地对世人说：“真理诞生于一百个问号之后！”,课堂小结,学习课文后，你受到了什么启发？,仿写练习,这篇课文跟我们以前学过的课文在写法上有什么不同？,本文先点明观点，然后通过具体事例说明观点，最后总结观点。,这篇课文围绕着“真理诞生于一百个问号之后”这一,观点,，列举,具体事例,加以说明，最后,总结观点,，这样的文章叫作,议论文,。,“失败乃成功之母”“团结就是力量”“一分耕耘一分收获”“有志者事竟成”这些格言也是真理，现在就请你们仿照本文的写法来写一篇短文，论证某句格言。,仿写：,写作提纲：,团结就是力量,提出观点,举出事例,总结观点,事例,1,：,_,事例,2,：,_,板书设计,真理诞生于一百个问号之后,提出观点,真理诞生,于一百个,问号之后,证明观点,制成石蕊试纸,提出“大陆漂移学说”,睡觉时眼珠转动与做梦有关,总结观点,见微知著,善于发问,不断探索,