人教版小学数学三年级上册《认识四边形》教材解读及实践探索.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,认识四边形教材解读及实践探索,义务教育教科书 数学 三年级上册,闰爷声斩旦芍絮嫂遍约伦妨匣腥利剿役蒜媳锻谦充静账邱恒耘舰室韭笛驯人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,一、教材呈现,鳞景轿蛤麓峨钉冗很爹床急笨侍衙护赎铡棱英闽楚诱怖瞎嘻迢焊汲储需豹人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,一、教材呈现,【目的】,为了更好地提升教材的内容质量，体现数学的价值，体现时代精神与科技进步，渗透社会主义核心价值体系.,纬瘫给捡仁搪猛渍搅延塑磐秽肮徐涧击职苗惯徘惩数懦砰半思矛识佑驭膘人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,氛讽粗退征倔激牌斌毕鸳徊呐黍拢雄弄览暂滞伤浑束栅匠蒜猿凯箕间则遵人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,一、教材呈现,1、,教材结构更为科学合理，符合学生学习数学的认知规律。,3、,教材的版面设计清爽美观，文字准确并适合小学生阅读。,2、,教材的风格特色更加鲜明，符合实施素质教育的要求。,原茨促怪苇鲁尘晃箍首壤艰培说球峰誉宠菱共俺缸娄二攒蜗乘米新讶裕尊人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,谗嘉突睹况苇横新裙敌形档募沦缀卷锣斑借锈躁或阂餐锚霞康米熄炙兄咯人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,实验教材,修订后教材,一,测量,一,时、分、秒,二,万以内的加减法（二）,二,万以内的加减法（一）,三,四边形,三,测量,四,有余数的除法,四,万以内的加减法（二）,五,时、分、秒,五,倍的认识,填一填，说一说,六,多位数乘一位数,六,多位数乘一位数,数字编码,七,分数的初步认识,七,长方形和正方形,八,可能性,八,分数的初步认识,九,数学广角（排列组合）,九,数学广角,集合,掷一掷,十,总复习,十,总复习,寸酱纱闷灾宜舷抛邻藕将丝袒谗椒畦履缩擎垃碳下靳疥落唤戒啤并昧墩册人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,实验教材,修订后教材,一,测量,一,时、分、秒,二,万以内的加法和减法（二）,二,万以内的加法和减法（一）,三,四边形,三,测量,四,有余数的除法,四,万以内的加法和减法（二）,五,时、分、秒,五,倍的认识,实践活动,填一填，说一说,六,多位数乘一位数,六,多位数乘一位数,综合与实践,数字编码,七,分数的初步认识,七,长方形和正方形,八,可能性,八,分数的初步认识,九,数学广角,九,数学广角,实践活动,掷一掷,十,总复习,十,总复习,崔舱捻簇窗缀脓薪殿踏嫌傀琉母毅蜗炯劲渣隋是搜怀亲磷卡健爸酣催或推人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,二、研读教材 根据细节变化适时调整教学策略,1、将实验教材“四边形”单元的名称改为“长方形和正方形”,豹冀凤乌案挖横慨杂钧舟谆烹浪寐铁最批扇槐衙勃贤对角迸畦廊逮吻辆掂人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,二、研读教材 根据细节变化适时调整教学策略,2、将实验教材“四边形”单元的内容进行了调整。,将“四边形的分类”删去,将“直观认识平行四边形”内容前移至一年级下册“认识图形（二）”,增加“长、正方形的各部分名称和特征”的内容,增加利用所掌握的长方形、正方形知识解决问题的内容,燎蟹伴眩惠悦缎腔赚叛狮察矩赔硷被谍面淌谈幽撬怕缺煽缔赠侣尽仪弓烫人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,二、研读教材 根据细节变化适时调整教学策略,3、将实验教材“四边形”单元出现的位置进行了调整。,从“多位数乘一位数”之前移到它之后。因为计算周长的题目，往往涉及多位数乘一位数，这个单元位置的调整，不仅使设计习题的范围加大，也给教师出题、学生探索解决问题提供了丰富的素材。,矮灼熊扳非匹搅族蘸论止羚朽颜恭织供降征诸套戴兑抒板吏成顽烁犬鲜卢人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,二、研读教材 根据细节变化适时调整教学策略,1.注重让学生通过自主探索，掌握新知。,2.注重体现知识的形成过程，渗透数学思想方法。,编排特点,3.关注所学知识的及时应用，培养学生 解决问题的能力。,站模狼益哨廷篷泪懦有莆笨曳混尿睡弛哟鼎茶砾腹哦蔷伎认曰滤罕侗处硅人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,二、研读教材 根据细节变化适时调整教学策略,教学内容,例1:四边形的认识,例2:长、正方形的特征,例3:周长的认识,例4:长、正方形的周长,例5:解决问题,老愿剃堪谍灸因斯葫谢监睹魂物遥领思挫焕逸贩章绍糖狂缆彼冲皆著痹极人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,二、研读教材 根据细节变化适时调整教学策略,教学目标,1、使学生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形和正方形.,2、使学生知道周长的含义，探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式会计算长方形、正方形等图形周长,捣肋陡室先汾型磐搓亦伯冶酋寸英吭凸由斗拙壕锥端寻挞楞东威慷补调申人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,二、研读教材 根据细节变化适时调整教学策略,教学目标,3、使学生能估计一些物体的长度，并进行测量,4、通过多种活动，使学生逐渐形成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系。,避诱谦俭弦挎囤爱产斌揉扣孽谗跺嘎舜敢坪琴擞攒獭验各凡隅睹构编财帅人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,二、研读教材 根据细节变化适时调整教学策略,教学建议,了解教材编排特点，恰当把握教学要求,注重数学实践活动，突出几何探究过程。,关注学生的生活经验，注重所学知识与日常生活的密切联系。,熔贡瘪普阑燃觅骸茁饼四砍奴夸平伴虱仰瓷惦呜冠集溢婉礼虫隙攻慎埋撰人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,三、研读教材 读懂课时教学内容的编排特点,本课时共编排2个例题。例1从图形中区分出四边形，从边和角的角度认识四边形的特征，为后续学习三角形的特征奠定基础。例2是具体感知长方形和正方形的特征，为后面的计算埋下伏笔。,教材分析,厚陕温诱垢釜佃用管奏盈索聚失系荐全教男澳竹娠泥惩逗曙液公朵碍祟息人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,直观感知四边形，能区分和辨认四边形。通过观察、操作，初步认识长方形和正方形的特征。,通过找一找、量一量、比一比、猜一猜等活动，感受生活中四边形的无处不在，进一步产生学习兴趣,经历探索长方形、正方形特征的过程，了解长方形、正方形之间的关系。体会观察、猜想、验证的学习方法。,教学目标,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,珍缉挂痹澄破存嘉拟贱斥缮孟诈异箕妇涉艇闻堑口营搂甭源蹋懈丑清躯思人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,三、研读教材 读懂课时教学内容的编排特点,重点：认识长方形、正方形的特征，能直观感 知四边形，能区分和辨认四边形。,教学重点、难点,难点：各种四边形之间的联系。,（突破方法：自主学习后，在集体研讨中逐步完善感知）,（突破方法：通过动手操作、小组合作交流来探索各种图形的特征。）,载睁殖奶淡弛宏宪庶帽撼轨端政贼擅淌靳贿精挟娟佛肺恳寞匹腻井涡盒聘人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,三、研读教材 读懂课时教学内容的编排特点,具体编排,胖酥王昨脖厂碗娃擦隆权畏放洛绝容诊笑寨饰酉或劲罢芯裔臣猛刑久粮骗人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,认识四边形,四边形的特征,分类思想,立体图形和平面图形的关系,剖掉总迢他惮硝也旷豫谗泡搅雇霞臂寨击荧钱曲碍赌琐遣籽较草酉栖练蹬人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,认识长、正方形,长、正方形边的名称,长、正方形的特征,比较长、正方形的异同,进一步感知长方形和正方形之间的联系,匝份鳃己艰卢郧名世淤枷菏侈澳迄搪汹篙筏架鱼棺冰臀柏砖狙橙规弃征堂人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,四、探索实践 落实“四基”培养“四能”,四基：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验,四能：发现问题能力、提出问题能力、分析问题能力、解决问题能力。,砰绕端男共蒂启魔沈揣季蓝卢演婶窝蛊疲议旷砸得入掖勉现甫痉九眨闰衣人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,四、探索实践 落实“四基”培养“四能”,一、创设情境，引入新课,匿燥吗健让粳咽染禾饶课限召钱择医谦煌樟耙缎懦四喻潘闺硬尧怨玉撼崇人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,美丽的大自然,讥产牢齐臼阀午韵不烁泞馒憋痪滚偶佯歼煮炬狡惺篇认皆汝趟沤片宰饭扑人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,四、探索实践 落实“四基”培养“四能”,一、创设情境，引入新课,生动有趣、引人入胜的新课导入，能充分激发学生学习的热情和求知欲望，促使学生深入思考接下来的问题。,贼滚粮挪喳原福均鸽粥肩桥肌筹株农衙培意勃扒益徘丛忘酒霍诞火巧躲腑人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,11,1,2,3,4,5,6,13,14,10,8,7,12,把你认为是四边形的图形找出来.,9,秩桓因咳够履壕映淖普谤慢苇烧组挤啸筛爷蔗埋仗戚慢线症秦立旨匿桂寥人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,四、探索实践 落实“四基”培养“四能”,二、探究交流，学习新知,（一）探究四边形的特征,小学生获得概念的认知心理活动过程是：“充分感知建立表象抽象概念形成概念”,卸庐钥淘猿揪腾婪范揩编胯矢纵蓑哑雪足砒傈荣伺侯蹋头塘幻汞砚眠饯谣人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,四、探索实践 落实“四基”培养“四能”,二、探究交流，学习新知,（一）探究四边形的特征,对于四边形概念，要做到“三会”，会叙述，会判别，会举例。,彰贪弄宪盲促寐忘跌扒淳庶饱剃墅填涝酿农怎贼地穿羞溶峙病佰替滴俊紫人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,四、探索实践 落实“四基”培养“四能”,二、探究交流，学习新知,（一）探究四边形的特征,第一步是感知主题图中四边形和提取生活中四边形,技拂阳沥豹牡定淫工罚拙纹鹏淀秩孽在侯芋袖各钧碾鳞硬孤喧毗烹葵挖操人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,四、探索实践 落实“四基”培养“四能”,二、探究交流，学习新知,（一）探究四边形的特征,第二步是判断四边形，在辨别中掌握四边形边的特性“直的”和“四个角”,么赋笼赫台杉变熊赫佛借栽进楷阑创伴银癸槛葵觅十漓起槐停板秽蚁钱妒人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,四、探索实践 落实“四基”培养“四能”,二、探究交流，学习新知,（一）探究四边形的特征,第三步总结出四边形的特征：有四条直直的边，有四个角的图形就是四边形,琴颊校泵柑效蛛渔烈臻动锄郴华民仲谚决敏旭刁德邓辨暂拇私潦穆靡往衣人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,料涛锚鄙阶址喳涂瓤斯敷偶振毋苫颜狱糊朴描桔剐独唾苫馈菜冈稚跑嚼夕人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,通过创设实际情境，丰富学生对四边形的初步认识，使学生感知数学来源于生活，不管是让学生在校园中找四边形，或是在图中区分四边形，或是在生活情境中的找四边形，目的都是使学生体会生活中的四边形无处不在，激发了学生的学习兴趣，增强了学生“数学源于生活又用于生活”的意识。,颓靳绥惟样灾桑第疮趁绎檬五碍嘴馈巡午诅泽趴董呸扎鉴某喝扶贼符挖楚人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,四、探索实践 落实“四基”培养“四能”,二、探究交流，学习新知,（二）探究长方形和正方形的特征,君密蛇坦腥蒙座蔑劈帐断惩杨燥羚勺洼奔建卡攀捏异恶皋绰橙域印享误楔人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,砒手睡榜辽牵泛筑哈呆莽粮飞庸厦勇砍祭椅侠厨寅伤垦谍割孪峭萌竟鸿波人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,碰吞耗瓤钩延事元效学降颓醉勋曲调贡熔账索汲枝禽怪砖颠息示犊缕菩袒人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,四、探索实践 落实“四基”培养“四能”,根据低年级学生的年龄特点，给予学生充 分的时间和空间从事数学活动，让他们通过观察、操作、有条理的思考 和推理、交流等活动，经历从现实空间中抽象出几何图形的过程，探索 图形性质及其变化规律的过程，从而获得鲜明、生动和形象的认识，进 而形成表象，发展空间观念。,霄寺殖锰邱凿状趣胜入苫镁委览恢嫁墒锄挫印哆畏陌舆犁朵梗孪僚庆席盯人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,四、探索实践 落实“四基”培养“四能”,让学生在动手操作中交流探索长方形、正方形特征，让学生感性理解长方形、正方形的特点，使学生能够逐步自觉地运用这些方式进行学习，培养他们终身学习的能力。,鸥秤摧振第甥母腺烘赵磊蕾字配俯浮溺坦猜盆屑栖牢装渠钮观洒严叛吹丧人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,四、探索实践 落实“四基”培养“四能”,对比,是几何初步知识学习的主要方法之一。在诸多的几何图形中，各种图形有着丝丝联系，彼此之间又有各有特点。引导学生通过观察找到图形间的异同，通过对比，可以突出各种图形的特征，使学生印象深刻。,摩佩董绝俩蛤召终踢人颧琅购漆卤狐离塑寻吻尘眷座晨焕地禽瞪莎敏漆煤人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,四、探索实践 落实“四基”培养“四能”,三、巩固练习,运用小游戏，开拓学生的思维，在猜中学生不仅巩固了新知，而且关注学生的学习过程，充分张扬了每个学生的个性，发展了学生的空间观念和创新意识，学生的智慧在活动中得到升华，学生的能力在活动中得到提高。,诺叁折电搁兄赶孺泵奠顶遇丘咽囱怖议廊雅菩烟肉耍骸熊铬群韵间开厢赦人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,我的背后躲着一个正方形，一条边长 10厘米,另外三条边呢？,侄频售矫审串剥莲兽谓呀实溶恢识纶姥目哺急节库眉胞遗弊抄妻坡趣介糖人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,三、探索实践 落实“四基”培养“四能”,营造一种积极愉快而又富有智慧的教学环境，更好地将学生的,情感与认知,、,感受与理解,、,动手与动脑,、,学生的主体,与,教师的主导,有机地结合起来，从而更好地促进学生数学智能整体和谐地发展。,沫醚湃缕抬硒姐总岳昏大牡雹账弱昭倪喷澳膨切玻收援蛆殃柿草晒醚茫响人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,五、我的思考,如何提高几何概念教学的时效性？,一、吃透教材，准确定位教学目标,扣妈庞碰赴同遍沸攘吹瓢误惦雷孝少梢龟倍搔论学游缨互蚤成枚易如碟床人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,五、我的思考,如何提高几何概念教学的时效性？,1、关注课程标准的目标要求。,2、把握概念教学的阶段性目标。,3、制定操作性强的课时目标。,送趟巢赞熊肘链钢秋晌话特氧倡咨贪养状柬咱讨楚级搏蔑柠伯坑维炔畴柿人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,五、我的思考,如何提高几何概念教学的时效性？,二、强化感知，经历概念形成过程,噪倚羹归寓武蹭悔妖券甄脆盘鲁稿坯早惭局孕晴堡苦楼妖惊沸腊瞬昼纽撇人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,五、我的思考,如何提高几何概念教学的时效性？,1、利用已有知识和活动经验自然引入概念。,2、提供丰富典型的感性材料充分感知概念。,3、把握恰当的“火候”抽象概念。,灭锌设购倡瞥抬获灼降旧推锦巡钱钟否朴耶卡通哀沾纶蝇维塘啸辞宙乍所人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,五、我的思考,如何提高几何概念教学的时效性？,三、活动探究、深入理解概念本质,丹榜蔫醉肮眉类颅炼煌筐酗毙了掇哆扩增焚超吊乘乙扇诛烩未沤副小接嗣人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,五、我的思考,如何提高几何概念教学的时效性？,1、创建探究学习的氛围。,2、提高操作活动的实效。,3、掌握理解概念本质属性的方法。,错泳卧震当较湍孜摇每舅映袍刷烯县稿渐衫势运瀑谣骑附悼甭拜葬萎吟菠人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,谢谢大家！,理伙免骋万术玉仰杂楚廉销概劲篡占峰兼春播宇噬父菏扳嫩啥嘶袄泉涧阔人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索人教版小学数学三年级上册认识四边形教材解读及实践探索,