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,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,丰饶西沙群岛,18,第,二,课时,1/29,1,.,有,感情地朗诵课文，了解西沙群岛是个漂亮、丰饶地方。,（重点,）,2.,学习作者围绕中心句描写景物，激发烧爱祖国大好山河思想感情,。,（,难点）,学习目标,2/29,本文描述了西沙群岛风景优美和物产丰富。,西沙群岛,真,美！让我们走进课文，看看课文写了什么,？,3/29,作者围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱地方。”这句话来写。,读课文，想一想课文是围绕哪句话写,？,（串珠问题,1,）,4/29,为何说西沙群岛风景优美、物产丰富？,（关键问题,）,让我们走进课文去看一看！,5/29,作者,是从哪几个方面来介绍西沙群岛，把它圈出来。,（串珠问题,2,）,课文按照,由上到下、由近及远,次序从,海面、海底、海滩和岛,上四方面详细写出西沙群岛漂亮丰饶。,6/29,西沙群岛一带海水,五光十色,，,瑰丽无比,：有深蓝，淡蓝，浅绿，杏黄。一块块，一条条，相互交织着。,这,一句描写了海水各种颜色。“五光十色”指颜色多，“瑰丽”是颜色尤其艳丽、好看。用“五光十色”和“瑰丽无比”说明海水颜色很多，很漂亮。,7/29,点,明了海水展现各种颜色原因。,因为海水色彩和海底地形相关。海底是山崖，海水浅，颜色就淡一些；海底是峡谷，海水深，颜色就深一些。所以从海面看，就展现出不一样色彩。,因为,海高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不一样了。,西沙群岛海水为何会有那么多颜色，用“因为,，所以,”,句式回答。,8/29,海底,岩石上长着,各种各样,珊瑚，有像展开花朵，有像分枝鹿角。,“各种各样”说明珊瑚种类很多。绽开花朵和分枝鹿角是说海参形状像花朵、像鹿角，这是一个比喻句。形象写出了珊瑚特点是：颜色鲜艳，样子奇特。,9/29,仿,写：,仿照课文，用“有,有,有,”,写一句话。,操场,上，同学们有打球、有跳绳、有跳皮筋,真热闹！,10/29,海参,处处,都是，在海底,懒洋洋,蠕动。,“处处”一词写出了海参多，“懒洋洋”描绘出海参蠕动样子，用词很准确，写出了海参悠闲、自在。,“懒洋洋地蠕动”利用拟人修辞方法,，形象,地写出了海参动作与姿态。,“懒洋洋地蠕动”,利用了什么修辞方法？,11/29,大,龙虾全身,披甲,，划过来，划过去，样子挺,威武,。,写大龙虾利用了,拟人,写法，“披甲”和“威武”把 大龙虾样子逼真描绘出来。,12/29,鱼,成群结队,地在珊瑚丛里穿来穿去，好看极了。,“成群结队”说明鱼尤其多。“好看极了”说明鱼形状美。,13/29,有,全身充满彩色文条；,有,头上长一簇红缨；,有,周身像插好多扇子，游动时候飘飘遥遥,；,有,眼睛圆溜溜，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆,。,利用排比和比喻修辞方法，生动地描写了西沙群岛海里各种鱼外形特征。,14/29,各种各样鱼多数不清。正像人们说得那样，西沙群岛海里二分之一是水，二分之一是鱼。,这,是一个,夸大句,，它和“成群结队”一样都是说明“鱼数不清”。,夸大,句作用主要是深刻、生动地揭示事物本质，增强语言感染力，给人以深刻印象，在这里作者用了一个夸大句，愈加想想说明西沙群岛里鱼确实很多。,此处利用夸大修辞手法有什么好处？,15/29,岛,上有一片片,茂密,树林，树林里栖息着各种海鸟。,遍地,都是鸟蛋。树下堆积着一层,厚厚,鸟粪，这也是非常保贵肥料。,“茂密”说明树尤其多；“遍地”说明蛋多；“厚厚”说明粪多。,16/29,作者,在每个方面中都写到是什么景物？是怎么写？,（串珠问题,3,）,作者,描写海水是抓住颜色瑰丽来；写海底是抓住珊瑚、海参、大龙虾形状和动作来写和鱼数量和形状来写；写岛上是抓住鸟多来写。作者每写一处都抓住了经典景物特点进行描写。,17/29,富,饶,西,沙,群,岛,景色优美,物产丰富,总起：漂亮、丰饶,总结：漂亮、丰饶,分,述,课文结构,海水：瑰丽,海底,海岛：树木,、雪、西北风、动物,珊瑚、海参、龙虾,鱼,：多 美,18/29,经过介绍了西沙群岛地理位置和西沙群岛漂亮丰饶，表示了,作者对西沙群岛喜爱之情。,文章,表示了作者怎样思想感情？,（串珠问题,4,）,课文主旨,19/29,学习使用中心句,我们有时候在写文章时总会围绕一个意思来写，这个意思往往会在文章中直接表示出来，让人一读就能明白他要表示意思，我们称这么句子为为中心句。本文作者在第一自然段概括出西山群岛特点是风景优美、物产丰富。朗诵课文时我们首先了解了这个中心句意思，就能把握全文重点。习作时，学习使用中心句，就能使习作内容表示更清楚、更有条理,。,20/29,举例：,奶奶肚子里“老话儿”尤其多，用“老话儿”教育我们是奶奶法宝。我吃饭“挑食”，她就说：“吃食勿抢，到老勿长。”父亲妈妈不注意勤俭节约，她便说：“勤是摇钱树，俭是聚宝盆。”奶奶还有很多“老话儿”。她常说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“三百六十行，行行出状元”，“小树要修，孩子要教”，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”,这段文字就是围绕“奶奶肚子里“老话儿”尤其多，用“老话儿”教育我们是奶奶法宝。”这句话写，围绕中心句选择了,6,句老话组织材料。,21/29,练一练：,写一段学校场面，注意围绕中心句写。,22/29,这是一篇写景文章。作者用生动、详细、形象语言写出了西沙群岛是个风景优美，物产丰富可爱地方。抒发了作者对祖国宝岛喜爱之情。从而激发我们热爱祖国大好河山思想感情。在,体会课文思想感情同时，,我学习了围绕中心句描写景物方法。并积累了优美词句，丰富了语言积累。,课堂小结,23/29,有些句子很主要，能够帮助我们了解一句话意思，你能从课文中找出来了。,点拨：,作者在写文章时总会围绕一个意思来写，我们称之为中心句，一篇课文能够有中心句，一段文字也能够有中心句,参考答案：,课文中心句是“那里风景优美，物产丰富，是个可爱地方。”第二自然段中心句是“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。”第四自然段中心句是：“鱼成群结队在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。”第五自然段中心句是：“西沙群岛也是鸟天下。”,24/29,选择,你喜欢部分，用自己话把西沙群岛漂亮风景或丰富物产介绍给他人,。,点拨：,注意要围绕一个意思来介绍景物，抓住经典特点。,这是,课后第,3,题,哦,！,25/29,习题源于,学习之友,“当堂练习”第三题,按要求填空。,西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比,：有,深蓝，淡青，浅绿，杏黄。（,仿写,句子,）,旗杆上有许多彩旗：有蓝,，,_,，,_,，,_,。,红,黄,粉,26/29,习题源于,学习之友,“当堂练习”第四题,精彩赏析,。,1.,鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，,好看,极了。,“成群结队”写出了鱼,_,，这,句话是这一段,_,句,。,2.,海参处处都是，在海底懒洋洋地蠕动。,“懒洋洋”描绘出,海参,_,时,样子，这是一,个,_,（,修辞手法,）句。,拟人,数量多,中心,蠕动,27/29,西沙群岛,海里还有哪些漂亮景色？观察下面图画，仿照课文第四自然段写一写。,点拨：,注意要围绕一个意思来介绍，能够利用比喻、拟人、排比等修辞手法。,示例：,海洋里鱼儿们长得千奇百怪。有身上长着各种花纹，真象漂亮珊瑚在海里移动；有鱼儿像一个织布梭子，在水里灵活窜来窜去；还有像一个个红色小精灵，在你眼前闪一下就消失不见了！海洋里鱼儿可真可爱。,这是,课后小练笔哦,！,28/29,请完成本课,学习之友,中习题。,业,作,后,课,29/29,
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