读书无用论.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,读书无用论,四、读书无用,VS,知识改变命运,三、读书无用论的形成原因,一、读书无用论的内涵,二、,背景及其发展历程,五、基于“读书无用论”对策,六、结语,主要内容,读书无用的含义,从本质上讲，它是社会实践（大学生就业难的社会现实）对我们传统观念（知识改变命运）的一次否定,表面意思，读书不一定能获得理想职位，不一定能获得满意的经济收入,读书无用的历程及其背景,古代观点：,“,读书无用论,”,这个名字起得好。其来已久。最古的主张者也许是孔子的得意门徒仲由，即子路。他曾对老师说：,“,有民人焉，有社稷焉，何必读书，然后为学？,”,读书无用的历程及其背景,文革期间：,大中学生毕业纷纷上山下乡，学校教学秩序仍然混乱，且以政治（毛泽东思想）为主课，基础知识被大大削弱，社会上出现在校生不愿上学认真读书的思潮。是对文革文化的一个测试、肖像。提出书读得愈多愈反动。,20,世纪中后期的读书无用论,中国开始了,经济体制改革,，,私营经济,得到快速发展。当时的,公有制,体制下的国家工作人员收入无法得到显著改善。,21,世纪至今的新读书无用论,金钱成为衡量人的价值,的标准。一些地方大学生的起薪甚至不如农民工在大学扩招之后，大学毕业生数量暴增。相反的，社会上可供提供的工作职位的增长却跟不上毕业生数字的增长，导致,“,毕业即失业,”,的现象日益普遍,学而不精,新读书无用论的表现,读书无用论的表现,新,“,读书无用论,”,形成原因,百无一用是书生,新,“,读书无用论,”,形成原因,原因一：,中国经济发展模式一直以优惠政策吸引外资加工为主，即处于朗教授所言,6+1,中的最低端那一环，中国是世界加工厂、世界民工所谓优势就是低本竞争。,原因二：,本应体现公平的,“,为人民服务,”,相关部门，垄断资源掌控高校毕业生分配走向，,“,学好数理化不如有个好爸爸,”,已成潜规则，凭你寒窗十年又有何用,新,“,读书无用论,”,形成原因,原因三：,教育体制严重畸形，应试教育弊端为人痛恨数十载，输出的人才往往是专业不精、泛泛而谈、不能满足用人单位的需求！,原因四：,学校为了维持自保是提高学杂费，然后是扩招，扩招带来生源，师资质量下降；,市场化导致教授、学子们的科研学习中心偏离,读书真的无用吗？,“知识改变命运”,读书,无用,这种观点的第一个错误在于把物质凌驾于精神、知识之上,“读书无用论”的第二个错误在于对读书目的狭义的理解,知识改,变命运,自己领悟、内化的知识、技能,并能为当前实践所服务,韩寒、丁俊晖、比尔盖茨等,读书与实践相结合，读万卷书还要行万里路,读书无用VS知识改变命运,面对读书无用，应该怎样做？,结语,个人感悟,我们首先要认识到读书的重要性，,作为我们学生应该充分利用图书馆,和互联网培养独立学习和研究的本领，,为适应今后的工作或进一步的深造做准备。,除了学习必修的课程以外，,我们一定要学会查找书籍和文献，,以便接触更广泛的知识和研究成果,。,读书有益,从书中获得适合于个人发展的知识才能改变命运！,请大家提出宝贵意见。,Thank you,！,