数学五年级下北师大版8.1复式条形统计图(22张)公开课教学课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,复式条形统计图,1.,常见的统计图有（）、（）、（）。,2.,条形统计图是用 （），表示 （,），根据（）画成（），然后把这些直条（）排列 起来。,3.,条形统计图的优点是可以很容易看（）。,旧知链接 夯实基础,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,各种数量的多少,一个单位长度,一定的数量,数量的多少,长短不同的直条,一定的顺序,单手投球远还是双手投球远？,五年级,男生在篮球场上举行篮球比赛，其他同学在旁边加油助威。比赛结束后，他们产生了一个疑问：“,单手投球远还是双手投球远？,”他们互相争论，没有达成一致意见。于是有人提议采用数学中统计的方法来得出结论。经过全班的商议，他们选定班上篮球水平最好的七个男生。,第二天，他们再次来到操场，作了如下统计。,情景,我们学习统计的方法：,1.,搜集信息,2.,整理数据,3.,制作统计表,4.,绘制统计图,双手投球,单手投球,投球者,距离,/,米,五年级,7,名同学的投球情况统计图,1,号,4,号,2,号,3,号,5,号,6,号,7,号,0,8.5,12,11.5,9.5,10.5,13.5,8,9,12.5,13,11,10,合二为一，便于比较,图例,你能读懂复式条形统计图吗,?,（,1,）,从统计图中你能得到哪些信息？,（,2,）,大多数情况下，哪种情形投球距离远一些？与你的猜测一致吗？,1,号投球者单手投球的距离比双手投球的距离多几分之几,?,（,12.5-11)11 3/22,条形统计图,单式条形统计图,复式条形统计图,像这样统计两项或者两项以上的项目的,条形统计图，叫做复式条形统计图。,复式条形统计图不仅可以直观地看出同一项目数据的多少，而且可以直观地看出不同项目数据的多少，能形象地比较不同的数据。,你会了吗？,复式条形统计图的制作要点,：,（1）根据统计表资料整理数据；,（2）画出纵轴和横轴；,（3）画直条的宽度要一致，,直条之间的间隔要相等；,（4）不同的直条做不同的标记,（如颜色不同或在其中一组画上条纹）,（5）写上总标题 数量单位及制图日期,1,、调查我校各年级的,男生,人数，并制成条形统计图。,2,、调查我校各年级的,女生,人数，并制成条形统计图。,预习作业：,我校各年级,男生,人数统计表,2016,年,5,月制,80,46,56,69,63,70,384,某实验学校各年级,男生人数,统计图,2016,年,5,月制,一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,20,40,60,80,100,120,单位,：人,80,46,56,69,63,70,0,我校各年级,女生,人数统计表,2016,年,5,月制,58,32,30,43,40,48,251,某实验学校各年级,女生人数,统计图,2016,年,5,月制,一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,20,40,60,80,100,120,单位,：人,58,32,30,43,40,48,0,年级,人数,性别,我校各年级学生人数统计表,2016,年,5,月制,画这幅条形统计图时，,你认为应该注意些什么呢？,两个直条之间不要留距离，必须紧挨着,。,别忘注明,图例,图中各直条的,宽度要相等，间隔要相等。,某实验学校各年级学生人数统计图,十二月 25,制,0,20,40,60,80,100,120,140,单位：人,80,58,46,32,56,30,69,43,63,40,70,48,一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,男生,女生,图例,1,、哪个年级的男生人数最多？哪个年级的男生人数最少？,2,、哪个年级的女生人数最多？哪个年级的女生人数最少？,3,、四年级女生有多少人？二年级男生有多少人？,4,、,哪个年级的人数最多？哪个年级的人数最少？,看统计图回答下面的问题：,复式条形统计图与单式条形统计图,既有区别又有联系,复式条形统计图与单式条形统计图相比，统计的方法基本相同，但统计的数据不再是一组（一个数目,),而是需要两个直条，并且为了区别，两个直条用不同的颜色表示。,复式条形统计图的特点能直观、清楚地看出数量的多少。便于比较。,某省各地区各季度的降水量统计图,毫米,时间,(1),这是（）式,统计图，图中的,1,小格代表（）,毫米。,(2),（）部在,（）月份降水,量最高。,(3),你还能提出哪,些数学问题？,复式条形统计图的制作要点,：,（,1,）根据统计表资料整理数据；,（,2,）画出纵轴和横轴；,（,3,）画直条的宽度要一致，直条之间的间隔要相等；,（,4,）不同的直条做不同的标记（如颜色不同或在其中一组画上条纹）,（,5,）写上总标题 数量单位及制图日期。,