气质测试.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,测试导语,气质是指人典型的、稳定的心理特点，包括心理活动的,速度,(如语言、感知及思维的速度等)、,强度,(如情绪体验的强弱、意志的强弱等)、,稳定性,(如注意力集中时间的长短等)和,指向性,(如内向性、外向性)。这些特征的不同组合，便构成了人的气质类型，它使人的全部心理活动都染上了个性化的色彩，属于人的性格特征之一。气质类型通常分为,多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质,四种。,你属于那种气质？,1,从未接受过气质测试的人,大都说不清自己的气质类型，测试是对自己性格特征最基本的了解。下面是有关气质的60道问答题，,没有对错之分,，回答时不要猜测什么是正确答案，请根据你的实际情况与真实想法作答。每题设有五个选项：,A,很符合,B,比较符合,C,介于中间,D,不太符合,E,很不符合,2,测试开始,1、做事力求稳妥，一般不做无把握的事。,2、遇到可气的事就怒不可遏，只有把心,里话全说出来才痛快。,3、宁可一人做事，不愿很多人在一起。,4、很快就能适应一个新环境。,5、厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音、,危险镜头等。,6、和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑,衅。,3,7、喜欢安静的环境。,8、善于和人交往。,9、羡慕那种善于克制自己感情的人。,10、生活有规律，很少违反作息制度。,11、在多数情况下，情绪是乐观的。,12、碰到陌生人会觉得很拘束。,4,13、遇到令人气愤的事，能很好地自我控制,。,14、做事总是有旺盛的精力。,15、遇到问题时常常举棋不定，优柔寡断。,16、在人群中从不觉得过分拘束。,17、情绪高昂时觉得干什么都有趣；情绪低,落时觉得干什么都没意思。,18、当注意力集中于某一事物时，别的事物,很难让自己分心。,5,31宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。,32别人说我总是闷闷不乐。,33理解问题常比别人慢一些。,34疲倦时只要经过短暂的休息就能精神抖,擞，重新投入工作。,35心里有话时，宁愿自己想，不愿说出来。,36认准一个目标就希望尽快实现，不达目,的，誓不罢休。,8,37、同样和别人学习、工作一段时间后，,常比别人更疲倦。,38、做事有些莽撞，常常不考虑后果。,39、老师和师傅讲授新知识、新技术时，,总希望他讲慢些，多重复几遍。,40、能够很快忘记不愉快的事情。,41、做作业或完成一件工作总比别人花的,时间多。,42、喜欢运动量大的剧烈活动，或参加各,种娱乐活动。,9,43、不能很快地把注意力从一件事上转移,到另一件事上去,。,44、接受一个任务后，就希望迅速完成。,45、认为墨守成规比冒风险好一些。,46、能够同时注意几件事。,47、当我烦闷的时候，别人很难让我高兴。,48、爱看情节起伏跌宕、激动人心的小说。,10,49、对工作认真严谨，具有始终如一的,态度。,50、和周围人的关系总是处不好。,51、喜欢复习学过的知识，重复检查已,经完成的工作。,52、希望做变化大、花样多的工作。,53、小时候会背许多首诗歌，我似乎比,别人记得清楚。,54、别人说我“出语伤人”，可我并不觉,得这样。,11,55、在体育活动中，常因反应慢而落后。,56、反应敏捷，头脑机智灵活。,57、喜欢有条理而不麻烦的工作。,58、兴奋的事常常使我失眠。,59、老师讲新的概念，常常听不懂，但是弄,懂以后就很难忘记。,60、如果工作枯燥无味，马上情绪就会低落。,12,计分标准,选A得,2,分，选B得,1,分，选C得,0,分，选D得,-1分,，选E得,-2,分。然后计算总分。,测试方法,1、将每题得分写出；,2、计算每种气质类型的总分数。,13,A类,2 6 9 14 17 21 27 31 36 38 42 48 50 54 58,总分得分,B类 4 8 11 16 19 23 25 29 34 40 44 46 52 56 60,总分得分,C类1 7 10 13 18 22 26 30 33 39 43 45 49 55 57,总分得分,D类3 5 12 15 20 24 28 32 35 37 41 47 51 53 59,总分得分,14,3、气质类型的确定：,如果某类气质得分明显高出其他三种，均高出,4分,以上，则定为该类气质。此外，如果某类气质得分超过,20分,，,则为典型型；如果得分在,10分20分，,则为一般型。,如果两种气质类型得分接近，其差异低于,3分,，而且又明显高于其他两种，高出,4分,以上，则可定为两种气质的混合型。,如果三种气质得分均高于第四种，而且相互接近，则为三种气质的混合型。,15,A类-胆汁质,神经特点：,感受性低；耐受性高；不随意反应性强；外倾性明显；情绪兴奋性高；控制力弱；反应速度快,但不灵活,。（,张飞,）,心理特点：,坦率热情；精力旺盛，容易冲动；脾气暴躁；思维敏捷，但准确性差；情感外露，但持续时间不长。,感受性，指人对外界事物刺激的感觉能力。感受性的大小，可根据他产生某种感觉所必需的最小刺激强度以及产生反应的速度来判定。,耐受性。指人在经受外界刺激作用时表现在时间和强度上的耐受程度。通过对长时间从事某项活动时注意力的集中性、对强烈刺激的耐受性、长时间思维活动的效率保持性等的测度加以判定。,反应的敏捷性。这是神经系统灵活性的表现。它可分为两类：一类为不随意的反应性，如不随意注意的指向性、不随意运动的指向性等；另一类指心理反应和心理过程的速度，如语速、记忆的速度、思维的敏捷程度、注意转移的灵活程度，以及一般动作的灵活、迅速程度等。,16,典型表现：,胆汁质又称,不可遏止型或好斗型。,具有强烈的兴奋过程和比较弱的抑郁过程，情绪易激动，反应迅速，行动敏捷，暴躁而有力；在语言上、表情上、姿态上都有一种强烈而迅速的情感表现；在克服困难上有不可遏止和坚忍不拔的劲头，,但,不善于考虑；性急，情感易爆发而不能自制。这种人的工作特点带有明显的周期性，埋头于事业，也准备去克服通向目标的重重困难和障碍。但是当精力耗尽时，易失去信心。,17,适合职业：,胆汁质,型的人，较适合于反应迅速、动作费力、应激性强、危险大的工作。如要他们从事耐心细致的工作，那么就必然付出较大的耐力，而且效果还不会很好。,例如，,管理工作、外交工作、驾驶员、服装纺织业、餐饮服务业、医生、律师、运动员、冒险家、新闻记者、演员、军人、公安干警等。,18,B类-多血质,神经特点：,感受性低；耐受性高；不随意反应性强；具有可塑性；情绪兴奋性高；反应速度快而,灵活,。,心理特点：,活泼好动，善于交际；思维敏捷；容易接受新鲜事物；情绪和情感容易产生也容易变化和消失，同时容易外露；体验不深刻。（,关羽,）,19,典型表现：,多血质又称,活泼型,，敏捷好动，善于交际，在新的环境里不会感到拘束。在工作、学习上富有精力而且效率高，表现出机敏的工作能力，善于适应环境变化。在集体中精神愉快，朝气蓬勃，愿意从事合乎实际的事业，会对事业心向神往，能迅速地把握新事物，在有充分自制能力和纪律性的情况下，会表现出巨大的积极性。兴趣广泛，,但,情感易变，如果事业上不顺利，热情可能消失，其速度与投身事业一样迅速。从事多样化的工作往往成绩卓越。,20,合适的职业：,多血质,型的人，较适合做反应敏捷、动作多变、富有表情的社交性或文艺工作。而要他们从事单调而持久的工作，即使付出很大的主观努力，其效果也不会很好。,例如，,导游、推销员、节目主持人、演讲者、外事接待人员、演员、市场调查员、监督员等。,21,C类-粘液质,神经特点：,感受性低；耐受性高；不随意反应性低；外部表现少；情绪具有稳定性；反应速度快但不灵活。,心理特点：,稳重，考虑问题全面；安静，沉默，善于克制自己；善于忍耐；情绪不易外露；注意力稳定而不容易转移，外部动作少而缓慢。（,刘备、诸葛亮,）,22,典型表现：,这种人又称为,安静型,，在生活中是一个坚定而稳健的辛勤工作者。行动缓慢而沉着，严格恪守既定的生活秩序和工作制度，不会为无谓的诱因而分心。态度持重，交际适度，不做空泛的清谈，情感上不易激动，不易发脾气，也不易流露情感，能自制，也不常常显露自己的才能。这种人能长时间坚持不懈，有条不紊地从事自己的工作。,其不足之处,在于不够灵活，不善于转移自己的注意力。惰性使他因循守旧，固定性有余，而灵活性不足。具有从容不迫和严肃认真的品德，性格上表现出一贯性和确定性。,23,适合职业：,粘液质,型的人，较适合于做按部就班、耐心细致、刻板性强的工作。如果让他们从事激烈多变、灵活敏捷的工作，将是费力不讨好的。,例如，,外科医生、法官、管理人员、出纳员、会计、播音员、话务员、调解员、教师、人力人事管理主管等。,24,D类-抑郁质,神经特点：,感受性高；耐受性低；随意反应性低；情绪兴奋性高；反应速度慢，刻板固执。,心理特点：,沉静、对问题感受和体验深刻、持久；情绪不容易表露；反应迟缓但深刻；准确性高。（林黛玉）,25,典型表现：,有较强的感受能力，易动感情，情绪体验的方式较少，但是体验时持久且有力，能观察到别人不易察觉的细节，对外部环境变化敏感，内心体验深刻，外表行为非常迟缓、忸怩、怯弱、怀疑、孤僻、优柔寡断，容易恐惧。,26,适合职业：,抑郁质,型的人，较适合于从事烦琐细致、应变缓慢的工作，否则也是效果不佳的。,例如，,校对、打字、排版、检察员、雕刻工作、刺绣工作、保管员、机要秘书、艺术工作者、哲学家、科学家。,27,气质类型,心理特性,胆汁质,多血质,粘液质,抑郁质,感受性,耐受性,速度与灵活性,可塑与稳定性,不随意反应性,内向与外向,情绪兴奋性,情绪和行为特征,低,较高,快不灵活,可塑性小,强,外向,高,容易激怒,低,较高,快灵活,有可塑性,强,外向,高,愉快机敏不稳定,低,高,慢不灵活,稳定,弱,内向,低,冷漠,高,低,慢不灵活,刻板性,弱,内向,体验深,悲观,气质类型比较,28,心理评析,气质是心理活动的动态特征，与日常生活中所说的“脾气”、“秉性”相近。气质是人格特征的自然风貌，它的成因主要与大脑的神经活动类型及后天习惯有关。,气质类型本身在社会价值评价方面无好坏优劣之分,，可以说每一种气质类型中都有积极或消极的成分，在人格的自我完善过程中，应扬长避短。,气质不能决定人的思想道德素养和活动成就的高低。,各种气质类型的人都可以对社会做出贡献，当然其消极成分也会对人的行为产生负面影响。,29,在人群中，典型的气质类型者较少，更多的人是综合型。多血质和胆汁质的气质类型易形成,外向性格,；粘液质和抑郁质的气质类型的人一般较文静和,内向,。,30,气质类型偏于,胆汁质,的学生，要,防止和克服,粗暴、任性、高傲等个性特点，,着重发展,其热情、豪放、爽朗、勇敢、进取和主动的个性品质。要善于控制自己，能沉着地、深思熟虑地回答问题，发表意见，活动中保持镇静而从容不迫。要注意培养扎实的工作作风，达观自制的待人态度。对他们的教育不可急躁粗暴，而应慢言细语，实实在在、干脆利落地讲清道理，努力抑制他们的激动状态。,31,气质类型偏于,多血质,的学生，要,防止,其粗心大意、虎头蛇尾、兴趣多移的,弱点,。学习中要认真细致，刻苦努力，在激起他们多种兴趣的同时，要培养中心兴趣；在具体活动中，要增强组织纪律性，培养其朝气蓬勃，满腔热情，善于思维等个性品质。对于他们的缺点错误，批评时要有一定的刺激强度，但又要耐心细致，尤其要做好转化后的巩固工作，防止反复。,32,气质类型偏于,粘液质,的学生，往往在集体中“默默无闻”而容易被忽视。对这类学生要以满腔热情吸引他们参加集体活动，激发他们的积极情绪，引导他们生动活泼、机敏地完成活动任务。具有这一气质类型特征的学生，比较安静勤勉，且不妨碍别人，但要注意培养他们高度的积极性、灵活性等品质，防止墨守成规、执拗等不良品质，杜绝可能发生的淡漠和萎靡不振。,33,气质类型偏于,抑郁质,的学生，给人以呆板而羞涩的印象，这类学生最易出现伤感、沮丧、忧郁、孤僻等行为现象。但在友爱的集体和人们的关怀下，又能表现出,细致、委婉、坚定、富于同情心,等优良品质。对这类学生，给予更多的关怀和具体的帮助。要着重发展他们的机智、认真细致、有自尊心和自信心的优良个性品质，防止怯懦、多疑、孤僻等消极心理的产生。要引导他们多参加集体活动，在评价过程中给予称赞、嘉许、奖励等，批评时“点到为止”。创造条件，安排他们从事有一定困难，需要与他人交往和配合的工作，以鼓励、锻炼他们的勇气。,34,