细菌说课-.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节 细菌,邵原二中 张改利,一,、,教材分析,二,、,学情分析,三,、,教学目标,四,、,教学方法,五,、,教学过程,六,、,板书设计,一,、,教材分析,（一）教材的地位与作用,（二）教学重,、,难点,细菌的形态结构特征,二,、,学情分析,（一）学生的性格特点,（二）学生的知识储备,（三）新知识的难点,三,、,教学目标,（一）知识目标,1,、,描述细菌的形态结构特征。,2,、,阐述细菌的营养方式和生殖方式。,四 教学方法,采用互动式教学模式，通过多媒体辅助教学法,、,启发法,、,问题情境法让学生比较,、,分析,、,讨论,和,归纳，完成教学任务。,五 教学过程,（一）导入,1,、视频导入,2,、,问题导入,（,1,）细菌是肉眼看不到的，那么它们是如何被发现的？,（,2,）细菌又是是怎样生活和繁殖的？,（二）细菌的发现,1,、,显微镜的发现,2,、,细菌的发生,1,、,显微镜的发现,列文虎克和他制造的能放大,200300,倍的显微镜,列文虎克发现了细菌,中,（二）细菌的发现,1,、,显微镜的发现,2,、,细菌的发生,列文虎克,巴斯德,2,、细菌是从哪里来的呢？,十九世纪中叶,法国人巴斯德,曲颈瓶实验,经 典 的 曲 颈 瓶 实 验,结论：,肉汤的腐败来自空气中的细菌,回顾实验：,煮沸,变质,完好,变质,巴斯德还有那些主要贡献？,发现乳酸菌、酵母菌；,提出,巴氏消毒法,；,防止手术感染的方法,“,微生物学之父,”,你对于科学的发现有什么新的认识？,（三）细菌的形态和结构,1,、,形态特点,2,、,结构特征,1,、不同细菌的形态,例：大肠杆菌、枯草杆菌,例：葡萄球菌、链球菌,例：幽门螺旋菌,（三）细菌的形态和结构,1,、,形态特点,2,、,结构特征,杆状,、,球状,、,螺旋状,2,、细菌的结构特征,细胞膜,细胞核,细胞质,细胞壁,细胞膜,叶绿体,细胞核,细胞质,液 泡,1,3,4,6,2,鞭毛,细胞质,荚膜,细胞壁,细胞膜,DNA,植物,有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和液泡,动物,细胞膜、细胞质、细胞核,细菌,有细胞壁、细胞膜、细胞质、有,DNA,集中的区域,，,但没有成形的细胞核，也没有叶绿体,（三）细菌的形态和结构,1,、,形态特点,2,、,结构特征,杆状,、,球状,、,螺旋状,细胞壁、细胞膜、细胞质、荚膜、,鞭毛、,DNA,补充：细菌的营养方式,细菌性痢疾,食物中毒,有害,白菜软腐病,甘蔗黄锈病,有益,（四）细菌的生殖,1,、细菌的生殖方式,速度：,20,分钟,30,分钟，细菌就能分裂一次，细菌的生殖速度是相当快的。,技能训练：,假设你手上此刻有,100,个细菌，细菌的繁殖速度按每,30,分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，,4,小时后你手上的细菌的数目是多少？,25600,1002,8,=,（四）细菌的生殖,2,、芽孢,是细菌的休眠体，帮助细菌度过不良环境。,（五）课堂评价,课后习题一：细菌的哪些特点和它们的分布广泛有关？,细菌,细菌的发现,细菌的形态和结构,细菌的生殖,反馈练习,六,、,板书设计,