大学党课宗教观教育.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大学党课宗教观教育,“,全面认识,宗教产生和存在的深刻历史根源、社会根源、心理根源和认识根源；,全面认识,宗教在社会主义社会将长期存在的客观现实；,全面认识,宗教问题同政治、经济、文化、民族等方面因素相互交织的复杂性；,全面认识,宗教对相当一部分群众有较大影响的社会现象。”,胡锦涛,一、什么是宗教,“一切宗教都不过是支配着人们日常生活的外部力量在人们头脑中的幻想的反映，在这种反映中，人间的力量采取了超人间的力量的形式。”,恩格斯,反杜林论,一是宗教是幻想的反映。一切宗教信仰和崇拜的对象都是人幻想出来的，客观是不存在的。,二是宗教幻想有其现实基础。这是讲宗教崇拜所反映的内容并不是凭空幻想出来的不可捉摸的东西，而是人们日常生活的外在客观力量。,三是宗教反映采取的是“超人间力量”的特殊形式。因而具有神圣性。,四是人间力量超人间化的原因是外部力量对人们的支配。也就是说只有那些支配着人们日常生活的外部力量才有可能在人的头脑中反映为“超人间力量”。,1,、我国存在多种宗教：,基督教、伊斯兰教、佛教、天主教、道教等,此外，在一些少数民族中还流传着其他宗教：赫哲族、鄂伦春族、鄂温克族的,萨满教；,纳西族的,东正教,二、我国宗教概况,全世界宗教信徒,48,亿,3,千万。占世界人口的五分之四。其中，基督教教徒,20.6,亿；伊斯兰教教徒,12,亿；佛教教徒,3.4,亿，,印度教,教徒,10,亿,，,此外还有,犹太教等。,2,、我国宗教的特点:,（,1,）长期性。,一两千年，不可能很快消灭,（,2,）群众性。,正确对待宗教问题实质上是,正确对待群众,的问题。,（,3,）民族性。,宗教问题与民族关系交织在一起，如何处理宗教问题往往涉及到如何,处理民族关系。,（,4,）国际性。,世界性宗教，与国际间的交往和联系密切。,三、世界上几大主要宗教简介,1,、基督教,基督教是世界上信仰人数最多的宗教。基督教主要分三大派系：天主教（或称罗马公教）、新教（或称基督新教、耶稣教）和东正教。,基督教源于巴勒斯坦的犹太教。在公元,3,年，罗马人征服巴勒斯坦，对犹太人进行残酷镇压。为此，犹太人多次起义，起义失败使一些人期待,“,救世主,”,出现，来拯救受苦的民众。犹太下层民众中出现一种流传,“,救世主,”,将要来临的秘密教派，基督教实际上即是由此教派演变而来。,基督教以,旧约全书,为基本经典，称为,圣经,。其教义是：,创世说,：,宇宙和万物都是上帝创造的，它,“,无所不在，无所不能，全善、全智、全爱,”,。,原罪说,：,上帝所创造的人类始祖亚当、夏娃不听上帝命令，偷食禁果，犯了罪。因此，其后代生来就有罪。人们只有信奉救世主耶稣，才能赎罪，求得死后永生。,天堂地狱说,：,人来到世界，只有信奉神，死后才能使灵魂升入天堂，否则被抛入地狱。,主要节日：,圣诞节、复活节和圣灵降临节。,2,、伊斯兰教,水上清真寺,清真寺,“古尔邦节”,信仰伊斯兰教诸民族的传统节日,伊斯兰教在世界三大宗教中，按信奉人数居第二。,“,伊斯兰,”,是顺从的意思，其教徒称为,“,穆斯林,”,，该教主要分布在中东、北非以及南亚、东南亚地区。,伊斯兰教的创始人穆罕默德自称得到,“,安拉,”,的启示,“,受命为圣,”,，从此，开始传教活动。穆罕默德死后，围绕继承人的问题展开激烈的斗争。结果，由于政治派别的对立而导致分裂为两个相互对立的派别,逊尼派,和,什叶派,，这种派别的斗争一直延续到今天。,伊斯兰教的教义：,天命观：,认为安拉是独一的，能创造万物并能主宰一切穆罕默德神化：穆罕默德是安拉所派使者，专门传达神的意旨，服从使者就是服从安拉。,相信来世：,死去人的灵魂要接受审判，根据今世善恶表现进行惩罚。,“,天堂,”“,地狱,”,观：,今世行善死后可进天堂，反之则下地狱。在宗教仪式上强调念功、礼拜、斋戒、天课、朝觐,“,五功,”,。,主要节日有,开斋节、古尔邦节等。,伊斯兰教,3,、佛教,佛教起源于公元前,6-5,世纪的古印度（今尼泊尔），分布于东亚、东南亚和南亚。在信徒方面，曾经盛极一时但目前已经衰落，人数较少。,佛教创始人为悉达多,乔达摩。释迦牟尼是教徒对他的尊称，相传他是现在尼泊尔境内迦毗罗卫国的太子，他,29,岁时，深感印度婆罗门教种姓制度的不合理，下层社会深受生、老、病、死之苦，遂离家出走，,35,岁时得道，创立佛教，获得贫苦人的支持。当时的印度社会，上层种姓残酷压迫和剥削下层种姓社会，社会矛盾十分复杂而尖锐，这就给佛教的产生和发展提供了条件。释迦牟尼为反对婆罗门教的种姓神创说，提出,“,众生平等,”,。,佛教分大乘佛教、小乘佛教和藏传佛教三个教派。,“,乘,”,的含义是指道路的意思。大乘与小乘的区别不仅在教义理论方面，也反映在宗教实践方面。如对佛祖的看法上，小乘是把释迦牟尼当成教主，大乘则把他当作法力无边的神，在修持方法和结果上，小乘主张求得修持者个人的解脱，大乘则认为应当修持成佛,“,普渡众生,”,，从哲学宇宙观看，小乘主张,“,我空法有,”,，大乘则认为,“,法我皆空,”,。,大乘佛教在公元前,1,世纪时传到中亚，并由此传到中国，再传到朝鲜和日本，因此大乘佛教又被称为北传佛教或,汉传佛教,。小乘佛教的传播路线是向南通过海路，流行于今天的斯里兰卡、缅甸、泰国、柬埔寨、老挝等国家，也称南传佛教。在我国的西藏、内蒙及蒙古人民共和国还有一种佛教称为喇嘛教，该教是由印度传入的密教、大乘佛教与西藏原始宗教“苯教,”,相结合的产物，又称,藏传佛教,。,泰国,巴米扬大佛,藏传佛教,道教,福,寿,禄,两大根源,1,、自然根源,2,、社会根源,进入,进入,三、,宗教产生的根源及社会作用,1,、宗教产生的根源,太可怕了！神灵保佑,.s,os,osos,(S;%(S;S)S)S)SS;,(;s./(-.-/._-_.-._ _.-,.s,os,osos,(S;%(S;S)S)S)SS;,(;s./(-.-/._-_.-._ _.-,.s,os,osos,(S;%(S;S)S)S)SS;,(;s./(-.-/._-_.-._ _.-,神啊！饶了我 吧！,宗教的自然根源,：,是自然压迫的产物,是人们对“超自然”力的祟拜。,宗教的社会根源,：,(1),是人们对剥削制度巨大压力的恐惧,(2),是统治者利用宗教作为统冶人们的工具，使人们忍受现实苦难。,2.,宗教的社会作用,1),主要起着消极的作用,2,),在一定条件下也有一定的积极作用。,第一、宗教对社会的发展有着阻碍作用,靖国神社,汉穆拉比法典,宗教宣扬超自然的神主宰着世界,否定了人们改造自然的实践活动,从而削弱了人们认识自然、改造自然的积极性,第二、宗教对认识和改造世界有着阻碍作用,哥白尼被烧死,第三、宗教对科学发展起着阻碍作用,伽利略接受宗教异端裁判所的审判,科学和宗教是两种根本对立的思想体系。,在历史上，一切与神学不符的思想和科学研究都被视为异端邪说，对科学家进行残酷迫害，妄图用神威堵塞科学前进的道路。,宗教在一定条件下也有一定的积极作用,第一、能反映下层群众的某些政冶经济要求,第二、成为农民运动的旗帜,第三、宗教对文化艺术的发展起过积极作用,洛阳白马寺,太极洞,广州怀圣寺,泉州圣友寺,普陀山,龙门石窟,雕塑,建筑,绘画,第三、宗教对文化艺术的发展起过积极作用,第四、宗教的一些教义、教规，宗教道德中的某些积极因素，在一定程度上起着调整人际关系的作用。,向海啸的受灾国伸出援手,为汶川地震遇难同胞祈祷,摩西十戒：,除了神耶和华以外，你不可有別的神；,不可為神耶和华刻雕像；,不可滥言耶和华；,工作六日，第七日便安息，定为圣日；,孝敬父母；不可杀人；不可奸淫；,不可偷盜；不可作假证陷害人,不可贪恋别人的妻子、房屋及其它一切所有。,第五、宗教在内外交流中发挥着纽带作用,妈祖金身赴台 佛指舍利赴韩,全面正确地理解我国的宗教政策,1,、我国实行宗教信仰自由政策,我国宪法规定，我国实行,宗教信仰自由政策,宗教信仰自由政策的含义：,信、不信,信不同宗教,同一宗教中，信不同教派,过去信，现在不信；过去不信，现在信,全面理解和贯彻,宗教信仰自由政策,尊重和保护宗教信仰自由实质,国家保护,正常,的宗教活动：,在宪法、法律和政策范围内进行,尊重保护信教自由,尊重保护不信教自由,按照国家有关法规，,严禁,在高校教育教学活动中传播宗教，,严禁,在校园举行宗教活动，,严禁,在学校成立宗教团体和组织，,严禁,学生参加非法的宗教组织和非法的宗教聚会活动。校内,不得,开设带有传教性质的课程，,不得,组织学生到宗教活动场所开展教学和实践活动。,共产党员不得信仰宗教,共产党员不得信仰宗教与宗教信仰自由政策并不矛盾。宗教信仰自由政策，包括保护人们信教的自由，同时保护人们不信教的自由。共产党员在入党时就已经做出了自己不信仰宗教的自由选择，这完全符合宗教信仰自由政策；共产党员是彻底的无神论者，坚持唯物主义，而宗教在本质上是唯心主义世界观，与共产党员的信仰是根本对立的。所以，共产党员不得信教，这与宗教信仰自由政策不矛盾。,宗教信仰与封建迷信,封建迷信活动，则是指在这种思想影响下，神汉、巫婆、算命先生、风水先生等以封建迷信思想和行为骗人钱财者及一般有封建迷信思想的人所进行的有关活动，包括抽签、卜卦、算命、看相、测字、扶乩、请神、驱鬼、看风水、符水治病等。,2,、依法加强对宗教事务的管理,含义：,是指政府对有关宗教的法律、法规和政策的贯彻实施进行行政管理和监督,为什么要管理？,更好地、全面地贯彻执行宗教信仰自由政策,保护合法、制止非法、打击犯罪,3,、积极引导宗教与社会主义社会相适应,政治上热爱祖国、拥护社义制度、拥护党的领导，爱教爱国结合，维护法律尊严、人民利益、民族团结、国家统一,为什么能够相适应（政治基础）？,宗教状况变化,广大教徒拥护社会主义,同全国人民的根本利益一致,海峡两岸宗教人士纪念抗战胜利,60,周年,宗教界政协委员参政议政,4,、坚持独立自主自办原则,基于历史史实，是信教群众的自主选择,是国家主权在宗教事务上的具体体现,国家支持宗教界在独立自主、平等友好、互相尊重的基础上展开对外交往,邪教不是宗教。,邪教组织是指冒用宗教、气功或其他名义建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。,国家对邪教进行取缔并非进行宗教事务管理，与我国的宗教政策无关。,练“法轮功”害人害己,自焚前后声嘶力竭地叫喊,邪教的危害：,“法轮大法”宣扬一套歪理邪说，严重地侵蚀人们的思想，扰乱社会公共秩序，对改革发展稳定的局面造成了危害。,1978,年,11,月，在圭亚那丛林中过着与世隔绝生活的美国邪教组织“人民圣殿”教,900,余名信徒，在教主琼斯胁迫和邪教意识控制下,集体服毒自杀,。,这一事件令全美一片哗然，人们同时指责政府对邪教组织控制处理不力。图为集体自杀现场局部。,“东突”分子靠贩毒筹集资金,基地组织分子,本,拉 登,宗教极端势力,谢 谢！,