健康教育临床路径在护理中的应用课件.ppt

,文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,璞石练习作品,文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。,文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。,摘要,目的,方法,结果,结论,探讨在病毒性肝炎护理中实施健康教育路径的效果。,将病人分为两组比较健康路径的效果。,观察组患者对相关认知较高，护理满意度也较高。,有助于提高健康教育质量，提高患者对护理工作的满意度,。,健康教育方法多以文字叙述和口头指导为主,健康教育临床路径,临床路径,跨学科的综合的深化整体护理的医疗护理工作模式,健康,教育,资料,1,健康教育方法,3,调查工具与方法,2,健康教育临床路径内容,方法,健康教育方法,:,由护士长、主管医生、责任护士共同参与进行，通过咨询专家，查阅资料，制定病毒性肝炎患者的健康教育路径表。该表内容包括教育时间、教育内容、教育方式、完成情况、教育者签字、效果评价、评价者签字和效果不佳原因分析等，在实施的过程中不断修改补充。,健康教育方法,健康教育临床路径内容,采用自行设计的健康教育知识问卷进行调查，包括病毒性肝炎传播的途径及相关消毒隔离知识，情绪控制，饮食调节，药物治疗的目的、作用、副作用及特殊检查等。由责任护士组长统一发放调查表，调查问卷由患者填写，不明之处由调查者解释说明，总分为,100,分，得分,100,分,80,分为优，,79,分,60,分为一般，,60,分为差。,健康教育知识问卷,采用我院目前常规使用的出院患者满意度调查表，在患者出院时进行调查。得分采用百分制，得分越高，满意度越好。,患者和家属满意度调查表,患者入院后由责任护士或者当班护士对患者进行入院介绍，护送患者入病房。评估患者健康情况，联系主管医师，让患者尽快熟悉环境，安心住院，落实治疗。再由责任护士根据路径表上的参考时间和内容对患者进行教育，对已施教的内容及时记录在护理记录单上，最后签名。责任护士组长定期检查患者，了解患者掌握情况，并在评价者栏里签字。,实施方法,统计学方法,秩和检验,SPSS13.0,统计软件,等级,资料,原始数据,以,P,0.05,为差异有统计学意义,结果,结果显示，观察组患者病毒性肝炎的传播、消毒隔离、治疗、自我护理、特殊检查等相关知识知晓率较高，得分,80,分以上的占到了,76.92%,，与对照组相比，其差异具有统计学意义（,P0.05,）。,表,1,两组患者健康教育知识知晓率比较，,n,（,%,）,组 别,n,优,一般,差,Z,值,P,值,观察组,156,120,（,76.92,）,33,（,21.15,）,3,（,1.93,）,11.649,0.003,对照组,178,106,（,59.55,）,64,（,35.96,）,8,（,4.49,）,结果,结果显示，观察组患者在住院期间对护理的评价较高，经调查，其护理满意度评分高于对照组，具有统计学意义（,P0.05,）。,表,2,观察组与对照组患者,住院护理满意度的比较,（,组 别,n,满意度,观察组,156,90.035.67,对照组,178,83.458.23,t,值,8.391,P,值,0.000,s,，,分）,健康教育路径表在病毒性肝炎中的应用效果,。,患者对健康教育知识了解程度明显高于对照组,（,Z=11.649,，,P0.05,）,。,2,1,健康教育路径的优势,提高病毒性肝炎的患者主观能动性，调动患者积极应对疾病的信心，提高各种副作用的应对效果。,讨论,实施健康教育临床路径的优势,？,加强了医务人员与患者之间的交流，减少了护理的不完整性，,提高了专科护理质量，使患者和家属充分掌握了疾病相关知识及自我护理技能，减缓不利因素的影响，从而延缓病情进展，提高患者生活质量。,总之,谢谢聆听,！,天津市第二人民医院,王佩 聂晶晶,