语文五年级上册课件-珍珠鸟.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,珍珠鸟,珍珠鸟,思考探究：,（,1,）分别画出“我对珍珠鸟的照料与呵护”和“珍珠鸟的变化”的语句。,（,2,）珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生了哪些变化？为什么会发生这样的变化？,1,、为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？,2,、作者在对小鸟神态、动作的描写之中融入了自己的喜爱之情。请从文章中选择一两个例子，加以分析。,问题研究,句子一,句子,二,前进,阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。,返回,红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。,银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！,还呷呷嘴，难道在做梦？,返回,请从文中找出你最喜爱的语句或细节,，,并说说自己喜爱的理由。,“,信赖，往往创造出美好境界,”,。,信赖,创造美好,信赖,尊重,读后想一想：,1,、珍珠鸟在“我”的照料与 呵护下发生了哪些变化？,2,、作者写这篇文章想告诉我们什么？,信赖,信赖,信赖,往往创造出美好的境界,课外扩展,1,、“信赖，往往创造出美好的境界。”在你看来，为了在人与自然、人与人之间创造这种境界，我们应该做些什么？,2,、作者将自己对珍珠鸟的喜爱之情融注在对珍珠鸟的描写之中，把 人的灵性赋予无知的小鸟。请仿照这种方式写一个状物的片段。,汉语知识,什么是名词？,表示人或事物（包括具体事物、抽象事物、时间、处所方位等）的名称的词叫名词。如人、书本、语文、数学等是表示具体事物；科学、理想、见识,是表示抽象事物，今天、星期日、早上、去年等是表示时间的，外面、里头、前方、上面等是表示处所的，东、西、前、后、中间等是表示方位的。,请找出下列句子中的名词。,1,、真好！朋友送我一对珍珠鸟。,2,、三个月后，那一团越发茂盛的绿蔓里边，发出一种,尖细又娇嫩的鸣叫。,名词：朋友 你 里边 珍珠鸟 月 绿蔓 鸣叫,找出第三自然段的所有名词。,什么是,动词,？,表示动作行为、发展变化、心理活动、可能意愿等意义的词叫,动词,。,请找出下列句子里的动词。,1,、我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。,2,、渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。,动词：扒开 瞧 伸出 瞅瞅 敢 落,请找出第八自然段所有动词。,什么是,形容词？,表示事物的形状、性质、状态等的词叫,形容词,。,找出下列句子中的形容词。,1,、这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。,小 红,请找出第七自然段的所有形容词,。,