2026届江苏省扬州市安宜高中、汜水高中联考高一上物理期末学业质量监测模拟试题含解析.doc

2026届江苏省扬州市安宜高中、汜水高中联考高一上物理期末学业质量监测模拟试题
注意事项：
1． 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分，选不全的得3分，有选错的或不答的得0分）
1、质点是物理学中一种理想化的模型，一个物体能否看成质点是由所要研究的问题决定的．下列在所研究问题中的对象能看成质点的是
A.研究如何踢出“香蕉球”时的足球
B.研究如何发出“上旋球"或“下旋球"时的乒乓球
C.研究如何在翻滚时控制飞行姿态歼-20隐形战机
D.研究如何用北斗系统(COMPASS)卫星精准定位行驶中汽车
2、两个共点力的大小分别为8N和15N，则这两个共点力的合力不能是：（ ）
A.4N B.8N
C.16N D.20N
3、做单向直线运动的物体，关于其运动状态下列情况可能的是（　　）
A.物体的速率在增大，而位移在减小
B.物体的加速度大小不变，速率也不变
C.物体的速度为零时加速度达到最大
D.物体的加速度和速度方向相同，当加速度减小时，速度也随之减小
4、下列物体可以看成质点的是（　　）
A.跆拳道比赛中研究运动员的动作时
B.因为质点没有大小，所以与几何中的点是一样的
C.凡是小的物体，皆可以看成质点；凡是大的物体，皆不能看成质点
D.如果物体的形状和大小对于所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看成质点
5、a、b两物体从同一位置沿同一直线运动，它们的速度图象如图所示，下列说法正确的是

A.a、b加速时，物体a的加速度大于物体b的加速度
B.20秒时，a、b两物体相距最远
C.60秒时，物体a在物体b的前方
D.40秒时，a、b两物体速度相等，相距200m
6、如图所示，一小球从斜面顶端沿水平方向飞出，后又落回到斜面上。已知斜面的倾角为θ，小球初速度大小为v0，不计空气阻力，重力加速度为g，下列说法正确的是

A.小球从飞出到落回到斜面上的时间为
B.小球落回到斜面上时的速度大小为
C.减小小球的初速度，则小球落回到斜面上时速度方向与斜面的夹角也减小
D.若小球以2v0水平飞出，且小球仍能落回到斜面上，则小球落回到斜面上的速度大小是原来落回到斜面上速度大小的2倍
7、为了节省能量，某商场安装了智能化的电动扶梯．无人乘行时，扶梯运转得很慢；有人站上扶梯时，它会先慢慢加速，再匀速运转．一顾客乘扶梯上楼，恰好经历了这两个过程，如图所示，那么下列说法中正确的是（ ）

A.加速时顾客所受重力与支持力的合力方向是竖直向上
B.扶梯对顾客的支持力方向始终是竖直向上
C.扶梯对顾客的摩擦力方向始终指向右上方
D.扶梯对顾客的作用力的方向先指向右上方，再竖直向上
8、一只小船渡河，水流速度各处相同且恒定不变，方向平行于岸边．小船相对于水分别做匀加速、匀减速、匀速直线运动，运动轨迹如图所示．船相对于水的初速度大小均相同，方向垂直于岸边，且船在渡河过程中船头方向始终不变．由此可以确定(　　)

A.沿AD轨迹运动时，船相对于水做匀减速直线运动
B.沿三条不同路径渡河的时间相同
C.沿AC轨迹渡河所用的时间最短
D.沿AC轨迹到达对岸的速度最小
9、如图所示，质量为m1的足够长木板静止在光滑水平面上，其上放一质量为m2的木块。t = 0时刻起，给木块施加一水平恒力F。分别用a1、a2和v1、v2表示木板、木块的加速度和速度大小，图中可能符合它们运动情况的是（　　）

A. B.
C. D.
10、下列关于速度和加速度的说法中，正确的是（　　）
A.物体加速度增大，速度一定增大 B.物体加速度不断减小，速度可以不断增大
C.物体的速度变化量越大，加速度越大 D.物体的速度变化越快，加速度越大
11、2018年12月8日，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭成功发射嫦娥四号探测器，于2019年1月3日成功着陆在月球背面冯·卡门撞击坑，开展月球背面就位探测及巡视探测．中国的长征系列火箭是世界上先进的运载工具，它是利用喷射燃烧的气体获得动力的．若不计空气阻力，下面关于火箭竖直发射加速升空时的叙述正确的是(　　)
A.喷出的气体对火箭的推力与火箭对喷出气体的推力是一对作用力与反作用力
B.喷出的气体对火箭的推力与火箭的重力是一对平衡力
C.火箭加速上升时，喷出的气体对火箭的推力大于火箭对喷出气体的推力
D.此时火箭搭载的嫦娥四号探测器处于超重状态
12、某同学站在电梯地板上，利用速度传感器和计算机研究一观光电梯升降过程中的情况，如图所示的v－t图象是计算机显示的观光电梯在某一段时间内的速度变化情况（向上为正方向）。根据图象提供的信息，可以判断下列说法中正确的是(　　)

A.0－5 s内，观光电梯在加速上升，该同学处于失重状态
B.5－10 s内，观光电梯匀速上升，该同学既不超重也不失重
C.10－20 s内，观光电梯在加速下降，该同学处于失重状态
D.20－25 s内，观光电梯在加速下降，该同学处于失重状态
二．填空题(每小题6分，共18分)
13、某同学设计了一个如图所示装置测定滑块与木板间的动摩擦因数，其中A为滑块，B和C是质量可调的砝码，不计绳和滑轮的质量及它们之间的摩擦，装置水平放置．实验中该同学在砝码总质量（m＋m′＝m0）保持不变的条件下，改变m和m′的大小，测出不同m下系统的加速度，然后通过实验数据的分析就可求出滑块与木板间的动摩擦因数

（1）该同学手中有电磁打点计时器、纸带、质量已知且可随意组合的砝码若干、滑块、一端带有定滑轮的长木板、细线，为了完成本实验，得到所要测量的物理量，还应有（ ）
A．秒表　　　　 B．毫米刻度尺　　　　C．天平　　　　D．低压交流电源
（2）实验中，该同学得到一条较为理想的纸带，如图所示，从清晰的O点开始，每隔4个点取一计数点（中间4个点没画出），分别记为A、B、C、D、E、F，各计数点到O点的距离为OA＝1.61 cm，OB＝4.02 cm，OC＝7.26 cm，OD＝11.30 cm，OE＝16.14 cm，OF＝21.80 cm，打点计时器打点频率为50 Hz，则由此纸带可得到打E点时滑块的速度v＝______m/s，此次实验滑块的加速度a＝_____m/s2.（结果均保留两位有效数字）

（3）在实验数据处理中，该同学以m为横轴，以系统的加速度a为纵轴，绘制了如图所示的实验图线，结合本实验可知滑块与木板间的动摩擦因数μ＝_______.（g取10 m/s2）

14、某同学用如图所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验．他先测出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上砝码，并逐个增加砝码，测出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如下：（重力加速度g=9.8m/s2）

砝码质量
m/102g
0
1.00
2.00
3.00
4.00
5.00
6.00
7.00
标尺刻度
x/10﹣2m
15.00
18.94
22.82
2678
30.66
34.60
42.00
54.50
（1）根据所测数据，在答题卡的坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺刻度底与砝码质量 的关系曲线
（2）根据所测得的数据和关系曲线可以判断，在_____ 范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律．这种规格弹簧的劲度系数为_____ N/m
15、利用图 1 所示装置研究自由落体运动

(1)在实验过程中，应先__________（填“接通电源”或“释放纸带”）
(2)按照正确的实验步骤，获取纸带，选用较清晰的连续的几个点迹，如图 2 所示，用刻度尺测得AC、CE间距分别为、，已知打点计时器打点的频率为f，则重物运动过程的加速度大小为_______．学习小组发现这个加速度数值与查得的当地重力加速度g相差较大，于是在测量了重物质量为m后，计算出重物运动过程中所受阻力F＝________.

三．计算题(22分)
16、（12分）滑沙游戏中，游戏者从沙坡顶部坐滑沙车呼啸滑下。为了安全，滑沙车上通常装有刹车手柄，游客可以通过操纵刹车手柄对滑沙车立即施加一个与车运动方向相反的制动力F，从而控制车速。为便于研究，做如图简化：游客从顶端A点由静止滑下8s后，操纵刹车手柄，使滑沙车立即开始匀速下滑至底端B点，在水平滑道上继续滑行直至停止。已知游客和滑沙车的总质量m=70kg，倾斜滑道AB长LAB=128m，倾角θ=37°，滑沙车底部与沙面间的动摩擦因数μ=0.5.滑沙车经过B点前后的速度大小不变，重力加速度g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8，不计空气阻力。
（1）求游客匀速下滑时的速度大小；
（2）求游客由A滑道B的时间；
（3）若游客在水平滑道BC段的最大滑行距离为16m，则他在此处滑行时，需对滑沙车施加多大的水平制动力？

17、（10分）某辆汽车刹车时能产生的最大加速度值为，司机发现前方有危险时，后才能作出反应并开始制动，这个时间称为反应时间若汽车以的速度行驶，问停车距离为多少？
参考答案

一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分，选不全的得3分，有选错的或不答的得0分）
1、D
【解析】A．研究如何踢出“香蕉球”时的足球，要考虑球的转动，所以不能简化为质点，故A不符合题意；
B．研究如何发出“上旋球”或“下旋球”时的乒乓球时，不能把乒乓球看作质点，否则看不出乒乓球的转动，故B不符合题意；
C．研究如何在翻滚时控制飞行姿态的歼20隐形战机时，战斗机的大小与形状不能忽略不计，否则没有飞行的姿态，故不可以简化为质点，故C不符合题意；
D．研究如何用北斗系统（COMPASS）卫星精准定位行驶中的汽车时，汽车的大小可以忽略不计，可以把汽车看作质点，故D符合题意。
故选D。
2、A
【解析】据平行四边形法则可得：若二力方向相同时，合力大小为 F=F1+F2=8N+15N=23N，为最大值； 若二力方向相反时，合力大小为 F=F2-F1=15N-8N=7N，为最小值；故两力的合力大小可能范围为：7N≤F≤23N，故BCD可能，A不可能，故选A
3、C
【解析】A．当物体做单向直线运动时，物体速率增加，则物体的位移增加，不会减小，故A错误；
B．物体做单向直线运动，加速度反应物体速度变化快慢的物理量，加速度只能改变物体速度大小，即速率将变化，故B错误；
C．物体做单向直线运动时，当物体做加速度增加的减速直线运动时，当物体速度为零时，加速度达到最大值，故C正确；
D．物体的加速度方向与速度方向相同时，物体做加速运动，当加速度减小时物体的速度仍在增加，故D错误。
故选C。
4、D
【解析】当物体的形状和大小在所研究的问题中能忽略，物体可以看成质点
【详解】A．跆拳道比赛中运动的动作是否规范是评委打分的依据，其形状和大小不能忽略，不能看成质点，A错误；
B．质点和几何点不同，质点有质量，几何点无质量，B错误；
C．物体的大小不是能否看成质点的依据，取决于所研究的物理问题，C错误；
D．如果物体的形状和大小对于所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看成质点，D正确；
【点睛】解决本题的关键掌握物体能否看成质点的条件，关键看物体的大小和形状在所研究的问题中能否忽略
5、C
【解析】速度时间图像的斜率表示加速度、面积表示位移、面积差表示相对位移，两物体速度相同对应相对距离的极值，两物体从同一位置出发，据此可以分析出接下来的位置关系
【详解】A.a、b加速时，b的斜率更大，所以b的加速度更大，A错误；
B.第40秒时，两物体速度相等，此时位移差最大，所以相距最远，B错误；
C.由面积可得，60秒时a的位移是2100m，b的位移是1600m，所以a在b的前方，C正确；
D.40秒时，由图像面积差可得，两物体的相对位移是900m，故D错误
【点睛】对于速度时间图像要抓住两个数学方面的意义来理解其物理意义：斜率表示加速度，面积表示位移
6、D
【解析】A．小球从斜面做平抛运动又落回到斜面上，位移在水平方向的夹角等于斜面的倾斜角，有：

解得：

故A错误；
B．根据速度夹角和位移夹角的关系式：

结合数学知识有：

所以小球落到斜面上时的速度大小

故B错误；
C．根据速度夹角和位移夹角的关系式：

小球落到斜面上时速度方向和初速度无关，方向始终不变，故C错误；
D．小球落到斜面上时的速度大小

即小球落到斜面上时的速度大小和初速度成正比，所以若小球以水平飞出，假设小球仍能落回到斜面上，则小球落到斜面上的速度大小是以飞出时落回到斜面上的2倍，故D正确；
故选D。
7、ABD
【解析】分加速和匀速两个过程对顾客进行运动分析和受力分析，加速过程合力斜向右上方，故支持力大于重力，静摩擦力向右；匀速过程重力和支持力二力平衡
【详解】在慢慢加速的过程中，受力如图，因顾客加速度有竖直向上的分量，则顾客所受重力与支持力的合力方向是竖直向上，选项A正确；无论是加速还是匀速阶段，扶梯对顾客的支持力方向始终是竖直向上的，选项B正确；

加速阶段，因加速度有水平向右的分量，则顾客受到的摩擦力与接触面平行水平向右，匀速运动时顾客水平方向不受摩擦力的作用，选项C错误；加速阶段，扶梯对其的支持力和摩擦力的合力方向指向右上，即扶梯对顾客的作用力的方向先指向右上方；在匀速运动的过程中，顾客处于平衡状态，只受重力和支持力，顾客与电梯间的摩擦力等于零，扶梯对顾客的作用仅剩下支持力，方向沿竖直向上，选项D正确；故选ABD
【点睛】本题关键要分两个过程研究，加速过程可以先找出加速度方向，然后得出合力方向，结合物体的受力情况，可以得出各个力的大小情况；匀速过程二力平衡，与运动方向无关.
8、AC
【解析】根据运动的合成，结合合成法则，即可确定各自运动轨迹，由运动学公式，从而确定运动的时间与速度大小
【详解】A、B项：根据题意，船在静水中的速度是不同的，因此它们的时间也不相同，根据曲线运动条件可知，AC轨迹说明船在静水中加速运动，而AB则对应是船在静水中匀速运动，对于AD，则船在静水中减速运动，故A正确，B错误；
C项：上分析可知，由于AC轨迹，船在静水中加速运动，因此所用时间最短，故C正确；D项：沿AC轨迹，船是匀加速运动，则船到达对岸的速度最大，故D错误
故选AC
【点睛】考查运动的合成与分解的应用，注意船运动的性质不同，是解题的关键
9、AC
【解析】A．若长木板和木块之间没有相对滑动，A正确；
BCD．若长木板和木块之间有相对滑动，则a2 > a1，BD错误、C正确。
故选AC。
10、BD
【解析】A．由加速度公式

知物体的加速大小和物体的速度大小无关，故A错误；
B．当物体速度与加速度方向相同时，物体加速度不断减小，速度不断增大，故B正确；
C．由公式

知速度变化量大，如果经历的时间也很大，那么加速度不一定大，故C错误；
D．由公式

可知加速度是描述物体在单位时间内速度变化的快慢，速度变化越快，加速度一定越大，故D正确。
故选BD。
11、AD
【解析】由牛顿第三定律可知，作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上，力的性质相同，它们同时产生，同时变化，同时消失
【详解】AB、火箭尾部喷出气体，火箭对气体产生推力，喷出的气体反过来对火箭产生一个反作用力，从而让火箭获得了向上的推力，故A正确，B错误；
C、火箭加速上升，是因为喷出气体对火箭的推力大于火箭自身重力的原因，C错误；
D、火箭加速升空，加速度竖直向上，合力竖直向上，则该探测器处于超重状态，D正确
故选AD
【点睛】本题考查了力的相互作用性，力与物体运动的关系，是基础题；知道火箭加速上升，受力不平衡是解题的关键
12、BD
【解析】A．在0～5s内，从速度-时间图象可知，此时的加速度为正，说明电梯的加速度向上，此时人处于超重状态，故A错误；
B．5～10 s内，该同学做匀速运动，故其对电梯地板的压力等于他所受的重力，故B正确；
C．在10～20s内，电梯向上做匀减速运动，加速度向下，处于失重状态，故C错误；
D．在20～25s内，电梯向下做匀加速运动，加速度向下，故处于失重状态度，故D正确；
故选BD。

二．填空题(每小题6分，共18分)
13、 (1).BD (2).0.53 (3).0.81 (4).0.3
【解析】(1)[1].A.打点计时器通过打点即可知道时间，故不需要秒表，故A错误
B.实验需要测量两点之间的距离，故需要毫米刻度尺和，故B正确
C.本实验中可以不测滑块的质量，而且砝码的质量已知，故天平可以不选，故C错误
D.电磁打点计时器要用到低压交流电源，故D正确
(2)[2].每隔4个点取一计数点，相邻计数点之间的时间间隔为0.1s，故用平均速度等于中间时刻的瞬时速度可得：

[3].由△x=at2可得：

(3).对ABC系统应用牛顿第二定律可得：

所以a-t图象中，纵轴的截距为-μg，故-μg=-3，
解得：
μ=0.30
14、 ①. ②.0～4.9N ③.24.5
【解析】（1）描点作图，如图
（2）从图象可以看出在0～4.9N范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律
根据胡克定律F=kx得：
k==24.5N/m
点晴：一个砝码的质量为0.1kg，横轴表示质量，纵轴表示弹簧的长度，描点作图，根据图象看哪一段满足线性关系，哪一段满足胡克定律．根据胡克定律F=kx求出劲度系数
15、 ①.接通电源 ②. ③.
【解析】(1)打点计时器的使用通常是先通电后运动.
(2)运用匀变速直线运动的判别式求加速度，用牛顿第二定律求阻力.
【详解】(1)小球自由落体运动较快，若先释放小球再通电，纸带上能留下的点迹很少不便于处理数据减小误差，而且打点计时器通电瞬间打点不稳定，不能用来打点记录，故实验过程中应先接通电源后释放纸带.
(2)设重物运动过程的加速度大小为a，由匀变速直线运动规律得：
解得：.
又由牛顿第二定律得：，
解得：.
【点睛】通过实验原理清楚实验中需要测量的物理量，学会处理纸带求出瞬时速度和加速度，清楚实际情况下存在的误差

三．计算题(22分)
16、（1）16m/s；（2）4s；（3）210N。
【解析】(1)加速过程，把人和滑板看成整体，受重力、支持力和摩擦力，根据牛顿第二定律，有：
mgsin37°-μmgcos37°=ma
代入数据解得：
a =2m/s2
匀加速的末速度为：
v=at=2×8=16m/s
(2)匀加速的位移为：

匀速的位移为：
x′=LAB-x=128-64=64m
故匀速的时间为：

(3)整体滑到水平面上时，做匀减速直线运动，根据匀变速直线运动规律：

解得加速度为：
a1=-8m/s2
力的方向都指向左边，由牛顿第二定律：
代入数据得：
F=210N
17、36m
【解析】汽车在反应时间内做匀速直线运动，刹车后做匀减速直线运动，根据速度位移公式求出减速运动的位移，结合反应时间内的位移求出停车的距离
【详解】汽车在反应时间内的位移x1=vt1=20×0.8m=16m
减速运动的位移
则停车距离x=x1+x2=16+20m=36m
【点睛】解决本题的关键知道汽车在整个过程中的运动规律，结合运动学公式灵活求解.