职业道德与法律-第一课1.ppt.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,法律：是国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总称。,法律,没有规矩 不成方圆,设想：如果社会没有了法律会变成什么样？,如果没有法律的社会：,混乱,无序,犯罪率高,社会停滞,没有安全感,人身安全得不到任何保障,可见法律很重要，,但是如果生活中,只有法律的约束够吗？,还需要道德、纪律,道德,道德是靠社会舆论，传统习惯，教育和内心信念来维持的调节各种矛盾的行为规范的总和,有德有才重点使用，,有德无才培养使用，,无德有才弃之不用。,学习“职业道德与法律”课程的意义,理论与实际相结合,知、信、行相统一,学习“职业道德与法律”课程的方法,知,认真学习有关道德特别是职业道德规范和法律规范，掌握职业道德和法律的基本知识，从而增强职业道德和法治意识，提高自己的认知能力和判断能力,信,要认同职业道德规范和法律规范，增强对职业道德和法律知识学习的自觉性，逐步将职业道德和法律规范内化为自己的信念，并体现在学习生活和未来职业活动中。,行,从我做起、从身边的小事做起，以道德和法律、纪律的要求规范自己的言行，通过参与各种实践活动，逐步养成文明的行为习惯，并长期坚持。,善,VS,恶,美,VS,丑,第一单元 习礼仪，讲文明,第一课 塑造自己的良好形象,中等职业教育德育课程国家规划新教材,一、正确认识自己,认识你自己,知己知彼，百战不殆,知人者智 自知者明,第一课 塑造自己的良好形象,（,一,）做自尊自信的人,1,、自尊的含义,自尊即自我尊重，是在接受自己、,相信自己的基础上尊重自己的独特存,在及尊重自己价值的一种积极心态。,2,、自尊的表现,自己尊重自己,希望得到他人的尊重,尊重他人,3,、自尊的意义,自尊的人有着较强的荣辱观，能够自觉地约束自己，不做有损于自己的尊严、荣誉、形象的事，并能够用正确的言行来维护自己的尊严和荣誉。,看看下面的同学，他们的自尊和自信出了什么问题？,A,同学：我，一个男孩子，个子还不到,170cm,，站在人群中总是觉得比别人矮一截，唉！,B,同学：虽然我十分努力，老师都夸我有礼貌，同学也喜欢和我交往，但文化课的成绩就是不高，我注定是没有什么大作为的。,A同学和C同学分别把自尊和自信建立在什么基础上了？,第一课 塑造自己的良好形象,爱因斯坦,4,岁才会说话，,7,岁才会认字，老师的评价是：“反应迟钝，满脑子不切实际的幻想。”爱因斯坦后来成为举世闻名的科学家，他死后，还有许多科学家在研究他的大脑和常人的不同之处。,【,爱因斯坦的故事,】,第一课 塑造自己的良好形象,【,故事：罗丹的故事,】,罗丹的父亲曾抱怨自己有个白痴儿子。在众人眼中，他也是个前途无“亮”的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：孺子不可教也。罗丹后来成了法国杰出的现实主义雕塑家。,第一课 塑造自己的良好形象,第一课 塑造自己的良好形象,我国改革开放的总设计师,邓小平,身高,158cm,；,建立了世界上第一个苏维埃社会主义共和国、深受前苏联人民爱戴的列宁身高,146cm,；,曾横扫全欧洲，被无数人崇拜的拿破伦身高,162cm,；,男人气十足的俄罗斯前任总统、现任总理普京身高,170cm,；,第一课 塑造自己的良好形象,自信的含义,自信是,一个人自己相信自己的,心理，是相信自己有能力实现自,己愿望的心理，是对自己力量的,充分肯定。,学生小丽越来越注重自己容貌上的修饰、举止方面的表现。当得到他人的肯定和赞扬时，她就会感到特别高兴；当受到他人批评时，则会感到难过、伤心。,有人说，这就是自尊的表现。你认为呢？,第一课 塑造自己的良好形象,（二）珍惜自己的人格尊严,击剑队队员金晶,第一课 塑造自己的良好形象,第一课 塑造自己的良好形象,1,、人格的含义,人格是指人的性格、气质、能力,的总和，通常也指个人的道德品质。,2,、健康人格的的基本特征,3,、中职学生健康人格的塑造,从小事做起，优化自己的人格,注重社会实践，坚持知行统一,强化自我教育意识，加强自我意志磨练,积极融入集体,第一单元 习礼仪，讲文明,二、礼仪修养彰显个人魅力,第一课 塑造自己的良好形象,中等职业教育德育课程国家规划新教材,第一课 塑造自己的良好形象,（,一,）,个人礼仪打造良好,的,“,第一印象,”,1,、个人礼仪的含义,个人礼仪是社会个体的生活行为规范与待人处世的准则，是个人,仪表、仪容、言谈、举止、待人、接物,等方面的个体规定，是个人道德品质、文化素养等精神内涵的外在表现。,一、仪容美,（一）、,干净整洁,坚持洗澡、洗头、洗脸,注意修饰体表毛发,保持手部卫生,注意口腔卫生,（二）、,化妆适度,自然原则,、,协调原则,掌握方法、回避他人,（三）、头发修饰,1,、干净 保持发部整洁,2,、长短适度,男人,:“,前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领，”,女人,:,长发不过肩,3,、选择适当的发型,第一课 塑造自己的良好形象,【,小金的面试,】,第一课 塑造自己的良好形象,第一课 塑造自己的良好形象,【,创境激趣,】,犀利哥,犀利哥迅速走红,网络,，有,网友,评价：“,那忧郁的眼神，唏嘘的胡碴子，那帅到无敌的风衣，还有那杂乱的头发，迅速秒杀了观众,”。,犀利哥，江西上饶人，源自蜂鸟网上传的一组照片，同时被,网络拍客,拍下视频，并将视频传至网上，后于,2010,年,2,月,23,日，天涯论坛一篇帖子,秒杀宇内究极华丽第一极品路人帅哥！帅到刺瞎你的狗眼！求亲们人肉详细资料,而迅速走红，被网友誉为,“,极品,乞丐,”,、,“,究极华丽第一极品路人,帅哥,”,、,“,乞丐王子,”,等。之后，并加以,“,人肉搜索,”,，以探求其真实身份。有结果称，犀利哥实为,宁波,街头一名乞丐，由于复杂身世流落街头。亦有网友对其乞丐身份表示质疑。,吉林翻版犀利哥,男子头发凌乱，留着长长的山羊胡，看上去有,30,多岁。长长的头发好像很久没有洗过，脸上、脖子和手上都是皴，指甲有一厘米长，里面黑黑的。身上的军大衣磨得锃亮，右脚穿着棉鞋，左脚穿着旅游鞋，裤脚用鞋带扎着。远远的，就能闻到他身上有股难闻的气味。,同仁书店科技区的管理员郭女士介绍，科技区的书张义几乎要看遍了。,他的字写得特别漂亮，书店很多同事都看过,。同仁书店的刘经理介绍，每天,9,点钟前张义就会到书店读书，关门才走，已经近,5,个月时间，风雨无阻。“最近两天张义好像对电脑和英语非常感兴趣，前几天拿着英语专业八级的书籍在仔细阅读。”刘经理说。刘经理说，,开始时看到他衣冠不整，怕影响顾客,，不让他进来。,可他每次都很有礼貌地离开，第二天又会来,，“有几次把他放进来，发现他只是一个人在看书，也不打扰其他顾客，我们就不管了。”,思考：案例中的犀利哥为何不受人们欢迎？结合材料，能给我们什么启示？,第一课 塑造自己的良好形象,【,案例：请另谋高就,】,一次某公司招聘文秘人员，由于待遇,优厚，应者如云。中文系毕业的小李同学,前往面试，她的背景材料可能是最棒的：,大学四年中，在各类刊物上发表了3万字的作品，内容有小说、诗歌、散文、评论、政论等，还为六家公司策划过周年庆典，一口英语表达也极为流利，书法也堪称佳作。小李五官端正，身材高挑、匀称。,面试时，招聘者拿着她的材料等她进来。小李穿着迷你裙，露出藕段似的大腿，上身是露脐装，涂着鲜红的唇膏，轻盈地走到一位考官面前，不请自坐，随后翘起了二郎腿，笑眯眯地等着问话，孰料，三位招聘者互相交换了一下眼色，主考官说：,“,李小姐，请下去等通知吧。,”,她喜形于色：,“,好！,”,挎起小包飞跑出门。,李小姐的应聘为什么会失败？她在个人礼仪方面存在哪些问题？,二、服饰美,(,一,),、服饰礼仪的基本原则,1,、,TPO,原则（,时间“,time”,、地点“,place”,、场合“,Occasion”,。,）,2,、合礼原则,3,、个性化原则,4,、三色原则,个人礼仪打造良好,“,第一印象,”,首因效应,第一课 塑造自己的良好形象,（二）西装礼仪,1,、男士西装礼仪,（,1,）、衬衫与西服相配,（,2,）、内衣要单薄,（,3,）、要系好领带,（,4,）、必须穿皮鞋,（,5,）、掌握好扣子的系法,2,、女士西装礼仪,（,1,）、西装套裙着装原则,忌透、忌露、忌短,（,2,）、西装套裙着装规范,大小合适，穿着到位,搭配恰当，装饰协调,内衣忌露，鞋袜得体,兼顾举止，优雅稳重,（三）、服饰色彩搭配,1,、同色搭配法,2,、相似色搭配法,3,、对比色搭配法,（四）、佩饰礼仪,以少为佳、同质同色、符合身份、,扬长避短、搭配合理、遵守习俗,三、仪态美,（一）、仪态美的概念及认识,仪态是指人在行为中的姿态和风度。仪态美,即姿势、动作的美。它属于人的行为美学范畴。,在人际交往中，它用一种无声的体态语言向人,们展示出一个人的道德品质、礼貌修养、人品,学识、文化品味等方面的素质与能力。仪态美,主要表现在站、立、行、卧等方面。,（二）、,站姿,挺直如松,规范的站姿：,头正,肩平,臂垂,躯挺,腿并,常见错误站姿,驼,背,常见错误站姿二,腹,部,外,凸,常见错误站姿三,单,肩,挎,包,时,斜,肩,（三）走姿,从容、平稳、直线、轻盈,规范的走姿：,头正,肩平,躯挺,步位直,步幅适当,步速平稳,禁忌的行姿,方向不定,瞻前顾后,速度多变,声响过大,八字步态,低头驼背,（四）,坐姿,文雅，端庄，稳重，大方,入座,注意顺序,讲究方位,(,左进左出,),落座无声,入座得法,离座,先有表示,注意先后,起身缓慢,站好再走,从左离开,几种常见坐姿,坐,姿,基,本,形,两,腿,交,叠,:(,两,腿,叠,放,式,),双脚斜放,:,（双腿斜放）,（五）蹲姿,大方得体,不,雅,的,蹲,姿,正确的蹲姿,高低式蹲姿,下蹲时左,(,右,),脚在前，右,(,左,),脚稍后,(,不重迭,),，两腿靠紧向,下蹲。左,(,右,),脚全脚着地，小,腿基本垂直于地面，右,(,左,),脚,脚跟提起，脚掌着地。右,(,左,),膝低于左,(,右,),膝，右,(,左,),膝内,侧靠于左,(,右,),小腿内侧，形成,左,(,右,),膝高右,(,左,),膝低的姿态，,臀部向下。基本上以膝低的腿,支撑。,交叉式蹲姿,下蹲时，右,(,左,),脚在前，,左,(,右,),脚在后，右,(,左,),小,腿垂直于地面，全脚着地,左,(,右,),腿在后与右,(,左,),腿,交叉重迭，左,(,右,),膝由后,面伸向右,(,左,),侧，左,(,右,),脚跟抬起，脚掌着地，两,腿前后靠紧，合力支撑身,体。臀部向下，上身稍前,倾。,(,二,),个人礼仪蕴含的道德意义,镜头,:,一家企业的招聘现场，一个男生挤到招聘席前，高举着简历，大声叫嚷,“,喂，收一下我的应聘材料！,”,但招聘人员盯了他一眼，继续和其他应聘者交谈。事后，招聘人员告诉记者：,“,像这样没礼貌的人，谁也不敢要！否则，哪天公司形象受损都不知道,。,”,结合材料谈谈,:,你对,个人礼仪蕴含的道德意义,的理解。,第一课 塑造自己的良好形象,午饭时间，某职业技术学校饭堂内人头攒动，大多数同学自觉排队打饭，,李想,打完饭经过长长的队伍时，,因为空间比较窄，加上走路太急，不小心碰到了正排队打饭的张强,，张强很,大声责备,说,:“,他,X,的，走路没张眼睛啊”，李想一听,也没好气,地说：“谁叫你不排好队的”，“你跟我说对不起！”“凭什么？你也不对！”两人遂吵起来,后来看有老师走过来制止,.,张强,指着李想鼻子,说：“你小子等着瞧！”，李想,毫不示弱,：“谁怕谁啊！”后来双方各约一大帮人晚上聚集在学校比较隐蔽的地方解决问题，结果几句话不合，双方动起手来，,引发一起恶性校园打架事件,，几个主要肇事者被学校,开除,，其他参与打架者被处以校内,留校察看,处分。,案例,2,思考,：这件事如果换一种处理方式，结果是不是会完全不同呢？如果你是张强，你会怎么做？如果你是李想，你会怎么处理？,第一课 塑造自己的良好形象,个人礼仪蕴含的道德意义,良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒,恭敬有礼的话语,语言粗野，恶语,伤人,意义,2,、,个人礼仪修养具有完善人格、调节道德修养行为的意义，遵守个人礼仪基本要求有助于塑造良好的个人形象，增进人际交往,。,（课本,P14,）,第一课 塑造自己的良好形象,换种说法说话,你这个笨蛋，连这点小事都做不好！你还能做什么事？,别急，没做好不要紧，我来告诉你该怎么做,想一想，如果是你，你的感受是怎样？,态度亲和的魅力,态度亲和就是亲近、随和，与人保持零距离。,换种说法说话,你完了,上次考四十多分，这次考五十多分，怎么总也不及格，你究竟长脑子没有？,虽然成绩还不够理想，但是比起上一次你也是有进步的。我相信通过努力，你一定会有更大的进步。,我们在日常生活中与人交往要做到态度亲和，即心灵美。,哎！老头，到联盛中学还有多远,？,Oh,，还有上千,丈,!,?,为什么你不用“里”而用“丈”？,?,瞧,你,那,小,样,？,瞧,你,那,小,样,本来应该用“里”的，但对不讲“,礼”,的人,就“无理”了。,一个蛮横无礼的男孩，常常对身边的大发雷霆。一天，父亲给了他一包钉子。要求他每次,“,无礼,”,后在院子的栅栏上钉一颗钉子。第一天，男孩就钉了37颗钉子。无礼也伤害了自己，男孩在碰壁中逐步学会了自我反省和调节，行为有了明显的转变。这时，父亲建议道：,如果你能坚持一整天不发脾气，就从栅栏上拔下一颗钉子,。,“,男孩照做了，经过一段时间，终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了。父亲拉着他的手来到栅栏旁，说：,”,儿子，你做得很好，我真高兴。可是你看看，钉子留下那么多小孔，栅栏再也不是原来的样子了。,当你对别人无礼后，你的言行就像钉孔一样在人们心灵中留下疤痕,。无论你多少次对不起，那疤痕永远存在。,“,当别人对你说对不起，疤痕还在吗？,第一课 塑造自己的良好形象,2,、提高个人礼仪修养水准，要注意,言行适度得体,第一课 塑造自己的良好形象,2,、个人礼仪的基本要求,仪容仪表：,仪容仪表整洁端庄，,言谈举止真挚大方，,服装饰物搭配得体，,表情自然舒展。,仪态举止,姿势端庄优雅,：“站如松，行,如风，坐如钟，卧如弓。”,表情自然舒展,手势简洁明确,第一课 塑造自己的良好形象,2,、个人礼仪的基本要求,语言谈吐,:,措辞谦逊文雅,;,语音大小适宜；,语气平易近人；,语调平和沉稳；,语态亲切诚恳。,服装服饰,：,要自然得体、协调大方，,遵守约定俗成的规范或原则,第一课 塑造自己的良好形象,(,二,),加强个人礼仪修养的作用,加强个人礼仪修养有助于提高个人素质，体现自身价值。,加强个人礼仪有助于增进人际交往，营造和谐友善的气氛。,加强个人礼仪有助于促进社会文,明，加快社会发展进程,个人礼仪重在养成,提高个人礼仪修养水准，要加强自律，学会自我约束。,提高个人礼仪修养水准，懂得自尊自爱。,提高个人礼仪修养水准，主意言行适度得体。,第一课 塑造自己的良好形象,故事：,【,仅仅是一口痰吗,】,个人礼仪蕴含的道德魅力,个人礼仪的核心是：,尊重他人，与人友善，表里如一。,第一课 塑造自己的良好形象,故事：,【,微笑的魅力,】,导 言,【,引思明理,】,“,爱人者，人恒爱之；,敬人者，人恒敬之,”,。,孟子,一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的享受。谨以此语与大家共勉：礼仪是一件漂亮而得体的衣服，穿上它会使你更加美丽。让我们用礼仪装扮我们的生活，那时，我们的生活会更加美好。,