2018中考专题复习电学实验.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考专题复习,电学实验,汕头市初中物理学科工作室,汕头市东厦中学 林宏,注意事项,电流表要,在被测电路中；,要让电流从电流表的,正,接线柱流入，,负,接线柱流出；,被测电流不能超过所选量程,电压表要,在被测电路中；,要让电流从电压表的,正,接线柱流入，,负,接线柱流出；,被测电压不能超过所选量程,并联,串联,“两表一器”的使用,电流表,电压表,滑动变阻器,注意事项,电流表要,在被测电路中；,要让电流从电流表的,正,接线柱流入，,负,接线柱流出；,被测电流不能超过所选量程,电流表不允许直接连在电源两极,电压表要,在被测电路中；,要让电流从电压表的,正,接线柱流入，,负,接线柱流出；,被测电压不能超过所选量程,电压表可以直接接在电源两端，测出电源电压,并联,串联,“两表一器”的使用,电流表,电压表,滑动变阻器,电流表正负接线柱,接反,电流表所选量程,太小,电流表所选量程,太大,甲、乙、丙三位同学在做分组实验中，当闭合开关试触时，发现电表指针摆动分别出现了如图所示的三种情况。,请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题。,练习,1,注意事项,电流表要,在被测电路中；,要让电流从电流表的,正,接线柱流入，,负,接线柱流出；,被测电流不能超过所选量程,电流表不允许直接连在电源两极,电压表要,在被测电路中；,要让电流从电压表的,正,接线柱流入，,负,接线柱流出；,被测电压不能超过所选量程,电压表可以直接接在电源两端，测出电源电压,滑动变阻器的接线柱连接原则：,。,“一上一下”,滑动变阻器在实验电路中都有,的作用，,闭合开关前应把滑片置于阻值最,位置,保护电路,大,并联,串联,“两表一器”的使用,电流表,电压表,滑动变阻器,当滑动变阻器滑片向右移动时,电阻,。,电阻,。,电阻,。,电阻,。,不变,变大,不变,变小,练习,2,练习,3,根据电路图连接实物图。（电源为两节新干电池,电阻,R,的阻值为,5,）,00.6A,03V,两表一器的使用,1,、注意正负接线柱的连接正确,2,、根据具体情况选择量程和进行读数,3,、滑动变阻器根据题中的要求进行连线，,注意必须是,“,一上一下,”,学法点拨,初中电学实验,探究型实验,测量型实验,伏安法测小灯泡电功率,探究电流和电压、电阻的关系,伏安法测电阻,探究串、并联电路的电流规律,探究串、并联电路的电压规律,探究电流产生的热量与哪些因素有关,探究电阻的大小与哪些因素有关,探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关,实验,名称,实验,电路图,实验,要点,实验结论,探究电流和电压、电阻的关系,探究电流产生的热量与哪些因素有关,探究电流与电压关系时，应控制,不变，改变电阻两端的电压和电流。,探究电流与电阻关系时，应更换不同的,，同时调节,，,控制,不变,导体中的电流与,导体两端的电压,成,比，与导体,的电阻成,比,探究电热与电阻关系时，应控制,不变,探究电热与电流关系时，,应控制,不变,液柱上升高度,探究电热与通电时间关系时，,应控制,不变,实验中通过,来,判断电流产生热量的多少,电流产生的热量与,、,、,有关,电流和通电时间,电阻和通电时间,电阻和电流,电流,电阻,通电时间,电阻,定值电阻,滑动变阻器,R,两端电压,正,反,探究型实验,在探究,“,串联电路电压的规律,”,实验中：,(1),按如图所示的电路图连接电路，小明刚连接好最后一根导线，两灯立即发光，这说明他在连接电路时没有将,_,。,(2),实验中最好选择规格,_,（填,“,相同,”,或,“,不相同,”,）的小灯泡。,开关断开,不相同,练习,4,(3),在测,L,2,两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的,B,接点不动，只断开,A,接点，并改接到,C,接点上。小明用上面的方法能否测出,L,2,两端的电压,U,2,？答：,_,，,原因是,_,。,不能,电压表的正负接线柱接反,-,+,练习,4,（,4,）小明根据的实验数据记录如下表：,小明根据这次的实验数据得到,“,串联电路中,总电压等于各用电器两端的电压之和,”,，请你对小明的做法进行评价,.,你对小明接下来的实验操作有什么建议？,_,。,只进行了一次实验,实验结论具有偶然性,换用规格不同的灯泡进行多次实验,练习,4,如图所示,是小华探究并联电路电流规律的电路图，用电流表分别测出,ABC,三处的电流为,I1,、,I2,和,I,的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表。,（,1,）电流表应,_,（选填“串联”或“并联”）在被测电路中若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的,_,点。,（,2,）小明同学在测量,A,处的电流时，闭合开关前，发现电流表,指针位置如图乙所示，接下来他应进行的操作是,_,；,纠正该错误后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为,_A,。,C,串联,将电流表调零,0.24,练习,5,(3),在进行正确的实验操作后，得到了如下的实验记录。,第,1,次实验中有一个数据明显错误，这个数据正确的记录应该是：,_A,。,你认为造成错误的原因可能是：,_,。,（,4,）小华改正错误的数据后，根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的,2,倍，各支路电流相等。这样的实验结论是,，请你提出改进的建议：,_,。,错误,更换不同规格的灯泡进行多次实验,练习,5,0.2,读数时看错量程,0.4,0,1,2,3,0,0.2,0.6,0.6,3,A,小红按图甲所示的电路探究电流跟电压的关系。（,1,）根据图甲，将图乙中的实物电路连接完整。,练习,6,（,2,）正确连接电路后，闭合开关。,若发现电流表有示数而电压表的示数为零，这说明电路中出现的故障可能是,；,若电压表示数约为,3V,，但无论怎样移动变阻器滑片，电流表示数始终为,0,，则电路中出现的故障可能是,；,定值电阻短路,练习,6,定值电阻断路,定值电阻短路,电流表有示数而电压表的示数为零,（,2,）正确连接电路后，闭合开关。,若发现电流表有示数而电压表的示数为零，这说明小华在电路中出现的故障可能是,；,若电压表示数约为,3V,，但无论怎样移动变阻器滑片，电流表示数始终为,0,，则电路中出现的故障可能是,；,定值电阻短路,定值电阻断路,练习,6,定值电阻断路,电压表示数约为,3V,，电流表示数始终为,0,（,3,）排除故障后，调节变阻器的滑片，测出通过电阻,R,的电流值和对应的电压值如下表，分析表中的数据,可得出的结论是：,；,电阻一定时，电流与电压成正比,练习,6,小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已,知电源电压为,6V,且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为,5,、,10,、,15,、,20,、,25,。,（,1,）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）。,练习,7,小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已,知电源电压为,6V,且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为,5,、,10,、,15,、,20,、,25,。,（,1,）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）。,练习,7,（,2,）实验中多次改变,R,的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流,I,随电阻,R,变化的图像。,由图像可以得出结论：,_,。上述实验中，小明用,5,的电阻做完实验后，接下来的,操作是,_,，然后将,10,的电阻接入电路，,闭合开关，调节,滑动变阻器,，使电压表示数为,_V,时，,读出电流表的示数。,电压一定时，电流与电阻成反比,断开开关,2.5,练习,7,（,3,）实验器材中有两个不同规格的滑动变阻器,“,1A 20”,、“,2A 50”,“,2A 100”,可供选择。,为完成整个实验，应该选取规格为,的滑动变阻器。,“2A 50”,=25,2.5V,6V,3.5V,练习,7,小蕾同学在研究“电流通过导体产生热量的多少与电流、电阻是否有关”时，采用了如图所示的实验装置，四个相同的容器密闭着等量空气。,（,1,）实验中通过观察,U,形管中,来比较电流通过电阻丝产生热量的多少这种实验方法叫,液柱的高度,转换法,练习,8,（,2,）甲图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝,产生的热量与,的关系。电阻丝,a,、,b,是,(,选填“串联”或“并联”,),，,这样连接的目的是,。,通电一段时间，电阻丝,（选填“,a”,或“,b”,）中,电流产生的热量较多,电阻,串联,使,a,、,b,中的电流和通电时间相等,b,练习,8,（,3,）乙图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝,产生的热量与,的关系，通电一段时间，,（选填“,c”,或“,d”,）中电流产生的热量多,在,d,的上方并联了一根,5,的电阻丝，目的是：,。,电流,C,使,c,、,d,中的电流不相等,练习,8,根据实验现象及数据总结规律的方法,1,、认真读题，明确实验的目的；,2,、回忆、提取相关规律；,3,、探究电学实验中有很多相同的操作,如：实验前开关断开、电表要调零,连实物图时要注意量程和正负接线柱,读数时要注意所选量程和分度值,要进行多次实验，得到规律,4,、探究型电学实验结论在表述时，要明确变量间的关系，用科学准确的语言描述规律。,学法点拨,