广东省潮州市饶平县饶平二中2025-2026学年高二生物第一学期期末复习检测试题含解析.doc

广东省潮州市饶平县饶平二中2025-2026学年高二生物第一学期期末复习检测试题
注意事项:
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．下图为血浆、组织液、淋巴三者关系示意图，指出图中哪个箭头表示是错误的

A.①白细胞 B.②组织液 C.③水 D.④红细胞
2．成语鸟语花香中的花香属于生态系统的（ ）
A.行为信息 B.化学信息 C.物理信息 D.生物信息
3．排尿反射受脊髓和大脑皮层的共同控制，幼儿大脑皮层尚未发育完善，对排尿反射的控制较弱，故小儿排尿次数多，且易发生夜间遗尿现象。如图表示排尿反射的相关结构（虚线内表示脊髓的部分结构），下面分析正确的是（ ）

A.排尿反射的初级中枢位于下丘脑，受大脑相应高级中枢调控
B.膀胱壁的感受器受刺激而产生兴奋，传导到大脑皮层产生尿意。该过程为非条件反射
C.垂体合成的抗利尿激素，能促进肾小管、集合管对水分的重吸收
D.兴奋在③处的传递是单向的，原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜
4．下图为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列。下列有关叙述正确的是

A.在每个植物细胞中，a、b、c基因都会表达出相应的蛋白质
B.a、b互为非等位基因，在亲子代间传递时可自由组合
C.a、b、c都可能发生基因突变，体现了基因突变的随机性
D.基因在染色体上呈线性排列，基因的首尾端存在起始密码子和终止密码子
5．艾滋病是感染人类免疫缺陷病毒（HIV）导致的传染性疾病，主要侵染辅助性T淋巴细胞。下列说法错误的是（）
A.HIV通过识别T细胞表面的特异性受体攻击T细胞
B.HIV进入人体后，既能引起非特异性免疫也能引起特异性免疫
C.HIV侵入T细胞后的逆转录过程需要逆转录酶和4种核糖核苷酸
D.艾滋病患者患病后期极易被各种病原体感染，也容易患多种癌症
6．下图为反射弧的模式图，a、b、c、d、e为反射弧的组成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突触的部分结构，下列叙述正确的是

A.兴奋在b上的传导速度和c处的传递速度相同
B.刺激a，引起效应器发生反应的过程属于反射
C.兴奋在反射弧上传递的方向是e→d→c→b→a
D.Ⅰ处产生的神经递质一定会引起Ⅱ处兴奋
7．某地区存在粉猴面花和红猴面花，两者分布区域重叠，前者由黄蜂授粉，后者由蜂鸟授粉。下列叙述错误的是（ ）
A.粉猴面花和红猴面花之间不存在生殖隔离
B.粉猴面花和红猴面花之间不存在地理隔离
C.粉猴面花和红猴面花产生的原因可能是基因突变
D.猴面花与授粉动物之间存在共同进化
8．（10分）下列生产措施所利用到的原理与植物激素无关的一组是（　　）
①培育无子番茄
②培育三倍体无子西瓜
③果树整枝修剪
④棉花摘心
⑤移栽植物时剪去部分叶片
⑥带芽的枝条扦插容易成活
⑦木瓜催熟柿子
A.①③ B.②④ C.⑤⑥ D.②⑤
二、非选择题
9．（10分）1960年1月，科学家首次乘坐的“里亚斯特”号深海潜水器成功下潜至马里亚纳海沟进行科考，在近万米的海底，科学家们惊奇地看到比目鱼和小红虾在游动。
（1）马里亚纳海沟中所有的比目鱼组成了一个__________。
（2）几百万年前海沟下与海沟上的比目鱼还是属于同一物种，但由于马里亚纳海沟中的比目鱼群体长期与较浅水域的比目鱼缺乏基因交流，最终会产生__________隔离。造成这种现象的两个外部因素是________________和________________。
（3）从变异的来源看，比目鱼的种类具有多样性的根本是由于____________ 造成的。
（4）由于地质巨变，最终人类只抢救一对马里亚纳海沟中的比目鱼，通过人工繁殖，最终产生一个新的比目鱼种群，则此种群的基因库中的基因数量与原种群相比要________。
（5）下图表示某群岛物种演化的模型，A、B、C、D为四个物种及其演化过程。

A物种演变为B、C两个物种的过程包括__________、___________、_________三个环节。由A物种演变为B、C两个物种，其内在因素是生物体的_____________发生了改变。如果乙岛上C物种个体数量不断增加，引起D物种个体数的锐减，这种现象称为_____________。
10．（14分）下图为某生态系统碳循环模式图，回答下列相关问题：

（1）生态系统的结构包括__________________，其中联系无机环境和生物群落的成分是_________________。
（2）图中各序号所示的含碳物质中相同的是____________________（写出序号和物质），为了降低温室效应的影响，可以采取的两种措施是____________________（答出2点）。
（3）流经该生态系统的总能量主要是____________________；C同化的能量除了呼吸消耗量，剩余的部分用于____________________。
（4）若该生态系统为农田生态系统，则其抵抗力稳定性相对较低的原因是_________________。
11．（14分）我国有大量的盐碱地，科学家利用耐盐碱植物中的耐盐基因，培育出了耐盐水稻新品系。下图是培育过程简图，请回答下面的问题：

（1）目的基因的获取需要_____________酶，阶段Ⅰ的核心是____________。
（2）为保证耐盐基因的正常转录，b上耐盐基因的两端应含有__________，将b导入c常用_________法。
（3）对耐盐基因转录和表达产物的检测分别采用_____________、_____________技术。
（4）阶段Ⅱ的核心过程是_____________，由耐盐水稻细胞培育成了耐盐水稻植株，说明植物细胞具有_____________。
12．下图是利用生物技术获得生物新品种的过程，请据图回答：

（1）在基因工程中，A→B为_____________技术，利用的原理是_____________________。
（2）加热至94℃的目的是使DNA中的________键断裂，这一过程在细胞内是通过____________酶作用来完成的。
（3）当温度降低时，引物与模板链互补结合，在___________酶的作用下，引物沿模板链延伸，最终合成两个DNA分子，此过程中的原料是___________________。
（4）目的基因导入绵羊受体细胞常用_____________法，而图中④导入植物细胞时，若该植物是双子叶植物最常用_____________法。
（5）B→D为抗虫棉的培育过程，要确定目的基因（抗虫基因）导入受体细胞后，是否能稳定遗传并表达，需进行检测和鉴定工作，请写出检测目的基因是否转录出mRNA的方法是______________。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、D
【解析】A.中性白细胞可穿过毛细血管壁进入组织液，A正确；
B.组织液可渗入毛细血管形成血浆，B正确；
C.水可由组织液渗入淋巴管形成淋巴，C正确；
D.正常情况下，红细胞不会穿过毛细血管壁进入组织液，D错误；
故选D。
【定位】内环境组成。
2、B
【解析】生态系统中信息的种类包括物理信息、化学信息和行为信息，生态系统中信息传递有以下作用：
生命活动的正常进行离不开信息的作用；生物种群的繁衍也离不开信息的传递；信息还能够调节生物的种间关系以维持生态系的稳定。
【详解】A、行为信息指的是生物的行为特征，而花香属于化学信息，A错误；
B、花香是花朵中散发的某种化学物质传递的信息，属于化学信息，B正确；
C、物理信息是指生态系统中通过物理过程传递的信息，花香不属于这类信息，C错误；
D、生态系统中的信息种类没有该类信息，D错误。
故选B。
3、D
【解析】排尿反射是一种非条件反射，其低级神经中枢在脊髓，高级神经中枢在大脑皮层，大脑皮层等排尿反射高级中枢能对脊髓低级中枢施加易化或抑制性影响，以控制排尿反射活动。
【详解】A、结合题意可知，排尿反射受脊髓和大脑皮层的共同控制，则排尿反射的初级中枢位于脊髓，A错误；
B、反射的完成需要经过完整的反射弧，膀胱壁的感受器受刺激而产生兴奋，传导到大脑皮层产生尿意，反射弧不完整，不属于反射，B错误；
C、抗利尿激素是由下丘脑合成，由垂体释放的，C错误；
D、由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，故兴奋在③处的传递是单向的，D正确。
故选D。
4、C
【解析】1、基因突变的特点：普遍性、随机性、不定向性、低频性和多害少利性。
2、基因自由组合定律的实质是位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合，位于同一条染色体上的非等位基因不进行自由组合，遵循连锁定律。
【详解】A、由于基因的选择性表达，a、b、c基因不一定在每个细胞中都会表达，A错误；
B、a、b、c基因位于一个DNA分子上，在遗传时遵循连锁定律，B错误；
C、a、b、c都可能发生基因突变，体现了基因突变的随机性，C正确；
D、起始密码子和终止密码子位于mRNA上，基因的本质是DNA，D错误。
故选C。
5、C
【解析】关于“艾滋病”，考生可以从以下几方面把握：（1）艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS），其病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）。（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的辅助性T细胞结合，破坏辅助性T细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡。（3）艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播。
【详解】A、HIV通过识别T细胞表面的特异性受体进而攻击T细胞，A正确；
B、HIV进入人体后，既可以被吞噬细胞吞噬分解，也可引起机体产生特异性的抗体和记忆细胞，因此既能引起非特异性免疫也能引起特异性免疫，B正确；
C、HIV侵入T细胞后的逆转录过程需要逆转录酶和4种脱氧核糖核苷酸 ，C错误；
D、艾滋病患者由于T细胞减少，特异性免疫几乎全部丧失，因此患病后期极易被各种病原体感染，也容易患多种癌症，D正确。
故选C。
6、C
【解析】根据题图可知：a是效应器，b是传出神经，c是神经中枢，d是传入神经，e是感受器，I表示突触前膜、Ⅱ表示突触后膜。
【详解】A.兴奋在结构c中要经过突触结构，信号变化是电信号→化学信号→电信号，而在结构b中都是以电信号传导，所以速度不相同，A错误；
B.刺激a引起效应器发生反应的过程不属于反射，B错误；
C.据分析可知，兴奋在反射弧上传递的方向是e→d→c→b→a，C正确；
D.Ⅰ处产生的神经递质可能是兴奋性递质，也可能是抑制性递质，因此可能引起Ⅱ处兴奋或抑制，D错误。
7、A
【解析】现代生物进化理论认为：生物进化的单位是种群，生物进化的实质是种群基因频率的改变，引起生物进化的因素包括突变、自然选择、迁入和迁出、非随机交配、遗传漂变等；可遗传变异为生物进化提供原材料，可遗传变异包括基因突变、染色体变异、基因重组，基因突变和染色体变异统称为突变；自然选择决定生物进化的方向；隔离导致新物种的形成。
【详解】A、两种花属于不同的物种，两者之间存在生殖隔离，A错误；
B、由题干信息分析可知，两种花的分布区域有重叠，两者之间不存在地理隔离，B正确；
C、粉猴面花和红猴面花产生的原因可能是基因突变，C正确；
D、共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，猴面花与授粉动物之间存在共同进化，D正确。
故选A。
8、D
【解析】1、生长素作用表现出两重性，既能促进生长，也能抑制生长，既能促进发芽，也能抑制发芽，既能防止落花落果，也能疏花疏果。生长素在农业生产上的应用:促进扦插枝条生根、生产无子果实、保花保果、作为除草剂等。
2、乙烯具有促进果实成熟的作用，可以作为催熟剂使用，在农业生产上经常应用乙烯利。
【详解】①培育无籽番茄是利用生长素能促进子房发育成果实，(做法：在没有授粉的雌蕊柱头喷洒一定浓度的生长素或生长素类似物)，与植物激素有关，①不符合题意；
②培育三倍体无籽西瓜是通过多倍体育种，获得三倍体西瓜，利用三倍体不育，与植物激素无关，②符合题意；
③果树整枝修剪是消除顶端优势，利用生长素作用的两重性，与植物激素有关，③不符合题意；
④棉花摘心是消除顶端优势，利用生长素作用两重性，与植物激素有关，④不符合题意；
⑤移栽植物时剪去部分叶片是降低蒸腾作用，提高成活率，与植物激素无关，⑤符合题意；
⑥带芽的枝条扦插的原因是芽能产生生长素，促进插条生根，与植物激素有关，⑥不符合题意；
⑦木瓜催熟柿子是利用了乙烯促进果实成熟的原理，与植物激素有关，⑦不符合题意；
故选D。

二、非选择题
9、 ①.种群 ②.生殖隔离 ③.自然选择 ④.地理隔离 ⑤.生物多样性的根本是基因突变 ⑥.由于人类只抢救一对马里亚纳海沟中的比目鱼，通过人工繁殖，最终产生一个新的比目鱼种群所以种群的基因库中的基因数量与原种群相比要少 ⑦.突变和基因重组 ⑧.自然选择 ⑨.隔离 ⑩.基因 ⑪.生存斗争
【解析】现代生物进化理论认为：种群是生物进化的基本单位，突变和基因重组为生物进化提供了原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变，隔离是形成物种的必要条件。
【详解】（1）种群是生活在同一区域的同种生物的全部个体，如马里亚纳海沟中所有的比目鱼。
（2）生殖隔离指不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，实质是阻断基因交流。题干中比目鱼形成不同物种，外因是自然选择和地理隔离，使得种群基因频率发生改变，形成生殖隔离
（3）生物可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，其根本变异是基因突变，因为基因突变的结果产生新基因。
（4）只抢救一对马里亚纳海沟中的比目鱼，通过人工繁殖最终产生一个新的比目鱼种群，所以种群的基因库中的基因数量与原种群相比要少。
（5）突变、自然选择、隔离是导致新物种形成的三个环节。由A物种演变为B、C两个物种，其内在因素是生物体的基因发生了改变。如果乙岛上C物种个体数量不断增加，引起D物种个体数的锐减，这种现象称为种间斗争或生存斗争。
【点睛】本题考查现代生物进化理论的有关知识，意在考查学生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
10、 (1).生态系统的组成成分、食物链和食物网（营养结构） (2).生产者和分解者 (3).①②③④⑦为二氧化碳、⑤⑥为含碳有机物 (4).减少化石燃料的燃烧、开发新能源、增加A的量加强二氧化碳的固定 (5).生产者所固定的太阳能 (6).该营养级生物的生长、发育和繁殖等生命活动 (7).生物成分单一、营养结构简单
【解析】1.生态系统的结构包括两部分：（1）生态系统的成分有：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者组成。（2）生态系统的营养结构：食物链和食物网。
减缓温室效应的核心内容是降低大气中二氧化碳的含量，故要减少来路，增加去路，即倡导“低碳”生活，减少化石燃料的使用（或者植树造林，增加值被，或开发水能、太阳能等新能源），另增加去路的措施是植树造林，以增加光合作用的的消耗，从而使二氧化碳减少。
群落的空间结构包括：（1）垂直结构：植物群落的垂直结构表现垂直方向上的分层性，其中植物的垂直结构决定了动物的垂直分层。（2）水平结构：水平方向上由于光线明暗、地形起伏、湿度的高低等因素的影响，不同地段上分布着不同的生物种群。
题图分析：A为生产者，B为分解者，D为初级消费者，C为次级消费者，E为大气中CO2库。
【详解】（1）生态系统的结构包括生态系统的组成成分、食物链和食物网（营养结构）；其中生产者将光能固定成有机物中的化学能，分解者将动植物遗体残骸或动物排遗物中的有机物分解，能量释放到无机环境，因此，两者是联系无机环境和生物群落的成分。
（2）图中指向E的箭头最多，所以E代表大气中CO2库，而E只指向A，故A代表生产者，D、C分别代表初级消费者和次级消费者，B代表生产者。由于生物与无机环境间碳循环的形式为CO2，所以①②③④⑦代表二氧化碳，生物群落内部以含碳有机物的形式进行循环，因此⑤⑥代表含碳有机物。
（3）流经该生态系统的总能量主要是生产者所固定的太阳能，而消费者同化的能量一部分用 于呼吸消耗，另一部分用于该营养级生物的自身生长、发育和繁殖等生命活动。
（4）该农田生态系统的食物链只有A→D→C，生物成分单一、营养结构简单，不能有效抵抗外界的影响，所以抵抗力稳定性较低。
【点睛】本题考查生态系统的相关知识，意在考查考生对知识点的理解掌握和对图形的分析能力。
11、 ①.限制性核酸内切 ②.构建耐盐基因表达载体 ③.启动子、终止子 ④.基因枪（农杆菌转化） ⑤.DNA—mRNA分子杂交技术 ⑥.抗原—抗体杂交 ⑦.脱分化和再分化 ⑧.全能性
【解析】图示过程表示转基因水稻的培育过程。阶段Ⅰ表示将目的基因导入水稻细胞中，阶段Ⅱ表示利用植物组织培养技术将水稻细胞培养成完整植株。基因工程中利用的工具有：限制酶、DNA连接酶、运载体；植物组织培养技术的理论基础为植物细胞的全能性。
【详解】（1）基因工程中，目的基因的获取需要用限制性核酸内切酶。基因工程的核心内容是基因表达载体的构建。
（2）重组质粒应包括：目的基因、启动子、终止子、标记基因。启动子是RNA聚合酶特异性识别和结合的DNA序列，是基因的一个组成部分，控制基因表达（转录）的起始时间和表达的程度。终止子是给予RNA聚合酶转录终止信号的DNA序列。目的基因导入植物细胞的方法一般选择农杆菌转化法。
（3）基因转录的产物为mRNA，检测mRNA一般用DNA探针进行分子杂交；基因表达产物是蛋白质，蛋白质的检测一般用抗原-抗体杂交技术。
（4）植物组织培养技术中，首先将离体的组织细胞进行脱分化形成愈伤组织，然后再进行再分化形成新个体。该过程体现了植物细胞的全能性。
【点睛】本题考查了基因工程和植物组织培养的有关知识，意在考查考生的识图能力，能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
12、 ①.PCR ②.体外DNA双链复制 ③.氢 ④.解旋酶 ⑤.Taq-酶； ⑥.dNTP或4种脱氧核糖核苷酸 ⑦.显微注射法； ⑧.农杆菌转化法 ⑨.分子杂交技术；
【解析】据图分析可知，①是变性，②是延伸，③是将目的基因导入受体细胞，④是农杆菌转化法。
【详解】（1）在基因工程中，A→B包括变性、复性和延伸三个过程，属于PCR技术的三个过程，利用的原理是DNA双链复制，PCR技术模拟的是细胞内DNA复制的过程。
（2）加热至94℃的目的是使DNA两条链之间的氢键断裂，这一过程在细胞内是通过解旋酶的作用完成的，因此，加热和解旋酶均可破坏氢键。
（3）PCR技术合成的是DNA，因此原料是4种脱氧核苷酸，遵循的是碱基互补配对原则，此过程需要耐高温的DNA聚合酶，即Taq酶的催化。
（4）将目的基因导入到动物细胞的常用方法是显微注射法，将目的基因导入到植物细胞的方法有多种，因植物的种类不同而不同，而图中④导入植物细胞时，若是双子叶植物最常用的方法是农杆菌转化法。
（5）B→D为抗虫棉的培育过程，要确定目的基因（抗虫基因）导入受体细胞后，是否能稳定遗传并表达，需进行检测和鉴定工作，检测目的基因是否插入到转基因生物DNA的方法是DNA分子杂交技术，检测目的基因是否转录出mRNA的方法是分子杂交技术。
【点睛】解答本题的关键是明确获取目的基因的方法，将目的基因导入受体细胞的方法，以及目的基因检测的方法。