有课文朗读《荷花》PPT之一课件(人教版三年级语文下册课件).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,猜谜语,一个小姑娘，,坐在水中央。,身穿白衣裳，,坐在绿船上。,打一植物（）,荷花,荷 花,白 荷 花,自由朗读课文,要求：,1.,画出生字词，读准生字词；,2.,读通读顺句子，难读的地方多读几遍；,3.,不懂的地方做上,记号。,1,、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（,）,2,、圆圆的盘子。（）,3,、没有开放的花（）,4,、形容舞姿轻快优美。（,）,5,、（完整的东西）出现裂缝。（,）,挨 挨 挤 挤,圆 盘,花 骨 朵,翩 翩 起 舞,破 裂,看解释填词语,默读第,1-3,自然段，思考并小组交流：,1.,“,我,”,为什么要往荷花池跑去？画出有关的句子；,2.,荷花池的荷花有什么特点？,清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。,2.,“,清香,”,是什么意思？,1.,这两句话写出了荷花的什么？,3.,“,一进门就闻到一阵清香,”,说明什么？,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,挨挨挤挤,白荷花在这些大圆盘之,间冒出来。,冒,有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,1.,“,有的,有的,有的,”,说明什么？,荷花多、形态各异。,微展开,全展开,花骨朵,2.,这三种形态你喜欢哪一种？为什么？,3.,你能用,“,有的,有的,有的,”,造一个句子吗？,有的才展开两三片花瓣儿。,有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。,有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。,花骨朵,微展开,全展开,这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。,看看这一朵，很美；,看看那一朵，也很美。,如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。,这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。,如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。,如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。,1.跟同桌说说你是怎么理解这句话的？,这句话有两层意思。第一层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态，并充满了生机；第二层是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的,“,一大幅活的画,”,。,3.如果你看到这一池荷花，你会想些什么或者说些什么？,4.这句话表达了作者什么感情？,2.,“,画家,”,指的是谁？,画家指的是大自然。,朗读第,4,自然段，思考并同桌讨论：,1.,“,我,”,是不是一朵荷花？,2.,画出作者想象的句子。,3.,“,好梦,”,后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？,4.,假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。,1.,读读句子，思考：,“,我”为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花？,蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。,小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦,描写荷花的诗歌,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,杨万里,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,杨万里,碧树凉生宿雨收，荷花荷叶满汀洲。,唐彦谦,满目荷花千万顷，红碧相杂敷清流。,李璟,予独爱莲之出淤泥而不染，濯（,zhu,）清涟,(,li,n,),而不妖，中通外直，不蔓,(,mn,),不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵,(,xi,),玩焉。,周敦颐,作业：,1.,有感情地朗读课文并背诵课文；,2.,把你喜欢的语句摘抄下来。,再 见,