《锦瑟》优秀课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,锦瑟,常错成语集锦：,A对曾经纵横中国五百年的晋商，我们今天只能透过那些,纸醉金迷,的晋商大院来遥想他们当年踏漠北、下南洋的辉煌。,B光明村委会提出，在旅游淡季积极开展果品销售，将旅游业和果业的开发有效地结合起来，这与专家的意见,不谋而合,。,解析：A 项“纸醉金迷”是,比喻骄奢淫逸的享乐生活，含有贬义,，在句中修饰“晋商大院”是不合适的。B 项,“不谋而合”是说事先没有经过商量而彼此的意见或行动相同,，使用是恰当的。,常错成语集锦：,C近年来，一些正值,豆蔻年华,的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。,D写文章首先要言之有物，否则，无论文字如何优美，也只是,金玉其外、败絮其中,，不能打动读者。,解析：C 项,“豆蔻年华”是指十三四岁的女子，不能用来修饰“大学生”,，使用对象不当。D 项,“金玉其外、败絮其中”是指人或物外表好而本质劣，,用在句中来表现文章的文字和主旨的关系是不恰当的。,李商隐,(,约,813,约,858),晚唐诗人。,字义山，号玉谿（x）生,，河南人。出身小官僚家庭，曾三次应进士考试，至开成二年,(837,年,),受牛党令狐楚赏识而中进士，曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。后来又,被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他忘恩负义。牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志,，成了,牛李党争,的牺牲品。,46,岁时便去世。,旷世才子李商隐,晚唐诗在前辈的光芒照耀下大有大不如前的趋势，而李商隐却将唐诗推向了又一次高峰，是晚唐最著名的诗人，与温庭筠合称为,“,温李,”,。,其诗，或抒发自己政治失意的痛苦心情，或反映晚唐的政治生活，或托古讽今以咏史，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。他的诗有独特的艺术成就，构思新,巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵。但有的作品 伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。有,李义山诗集,。,旷世才子李商隐,李商隐,【,深山倾情,】,李商隐一生虽短暂坎坷，但感情的经历绝非寻常。,李商隐那时,23,岁，太和九年（公元,835,年）便上玉阳山学道，在灵都观里，邂逅了侍奉公主的宫女、后随公主入道的女子宋华阳，宋年轻美丽，聪慧多情，郎才女貌彼此吸引，双双坠入情网。两个多月后，这段超出常规的爱恋，终因不为礼教和教规所容以致无疾而终，然短暂的欢娱，无望的恋情，却在李商隐的心中留下了永远的伤痛。,于是，他写下了系列,无题,诗，怀念那段,美好的时光。如：,无题,其一,相见时难别亦难，东风无力百花残。,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。,晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。,蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。,其二,昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。,身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。,这些回忆前情的诗作。,辞藻华丽，音韵悠扬，深情眷念，凄婉动人,。运用比喻、典故和强烈对照的手法，抒写失意的爱情，失意的际遇，对爱情热烈的追求，失意的痛苦，怀春的惆怅与偷情的愉悦，执着的爱恋和绵长的相思。我们可以相信李商隐和女道士宋华阳的恋情既缠绵沉痛，又极其真诚的。李商隐的心灵深处永久留下了她的身影，终生难忘。他的一生都在这段回忆中怅惘与悲哀，直到李商隐晚年，还设法在长安与宋华阳相见。,【,深山倾情,】,【,伉俪深情,】,李商隐一生在牛、李党争的夹缝中求生存，备受排挤，潦倒终身。李商隐一生又为情所困，为情所累，留下了这么多哀婉艳丽的诗篇。真可谓：诗人不幸，诗歌幸。,情所困，为情所累，留下了这么多哀婉艳丽的诗篇。,真可谓：诗人不幸，诗歌幸。,【,锦瑟遗情,】,锦瑟,是李商隐诗集的第一篇，也是一道千古谜。这首诗辞藻华丽，用典殊多，晦涩难解，历来众说纷纭，无人能彻解。,梁启超曾在,中国韵文内所表现的情感,中说：,“,义山的,锦瑟,碧城,圣女词,等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句的叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得他美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。,”,【,锦瑟遗情,】,解 题,“,锦瑟,”,：瑟，乐器名，有五十根弦，后来多为二十五根弦，音节繁复；锦瑟，雕饰华美的瑟。,解 题,这首诗作于唐宣宗大中十二年（公元,858,年），诗名取开篇两字,“,锦瑟,”,，是一首广为传诵的诗。这年诗人,46,岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。,倾情诵读，整体感知，理解诗意,从诗中找出表明主要,内容,的三个字来,从诗中找出表明诗人,情感,的两个字来,锦瑟啊，你为什么无缘无故有五十条弦呢,?,你的一音一节都使我回忆起美好的青春年华,并为美好年华的流逝而伤感、无奈的情怀。,庄周在清晨梦醒，还沉迷在变成蝴蝶的梦境中，望帝将伤春的心事，寄托给哀鸣的杜鹃。明月临大海，闪烁着晶莹的珠泪，蓝田的日光和暖，升腾起美玉的轻烟。,这些感情，难道要等到将来变成追忆？,就是在当时，我也已经不胜惘然。,诗眼,内容之眼：,思华年,情感之眼：,惘 然,问题设置,:,（,1,）诗人由“五十弦”的锦瑟想到了什么？这其中运用了什么表现手法？,（,2,）本诗中间两联用了哪些典故？这些典故渲染了一种什么样的情调，留下了一种怎样的意境？,（,3,）怎样理解,锦瑟,一诗的表现手法？,（,4,）探究,锦瑟,一诗的主旨和情感？,美好的瑟啊,你为什么无缘无故有五十条弦呢,?,你的一音一节都使我回忆起美好的青春年华,并为美好年华的流逝而,伤感、无奈的情怀,。,锦瑟,无端,五十弦，一弦一柱思,华年,。,首 联：,无缘无故,青春年华,锦瑟,想到什么？用了什么表现手法,年已半百的自己，流逝的青春年华,比兴,庄生,晓,梦迷蝴蝶，望帝,春心,托杜鹃,。,颔 联、颈联,用了四个典故，传达了怎样的情思？,早晨,对青春，爱情或理想的向往与追求,典故二：杜鹃啼血,望帝，传说周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇，后来禅位退隐，不幸国 亡 身死，魂化为鸟，暮春啼叫，以至口中流血，其声哀怨悲凄，动人心腑，名为杜鹃，寄托思乡之情,杜鹃啼血寄托的情感,表达由锦瑟引发的哀怨，凄切之情,沧海月明珠有泪（,鲛人泣珠,）,博物志,南海之外有蛟人，能,泣泪成珠,。,大戴礼记,珠生于蚌，蚌在于海，每当夜静月明，蚌则向月张开，以养其珠，于是珠得月华，晶莹如同泪珠一般，蚌珠的圆缺随月亮的盈亏而变化,典故三,情感,-,美丽的珍珠是由眼泪蕴育而成的，美丽中蕴含着痛苦，成功需要艰辛的付出,蓝田日暖玉生烟,(,良玉生烟,),传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。戴叔伦语“诗家之景，如蓝田日暖，良,玉,生烟，,可望而不可置于眉睫之前也”。,典故四,情感,-,比喻美好的时光、梦想、情缘或前途,美好的时光、梦想、情缘或前途，难以把握，可望而不可即,此情可待成追忆，,只是当时已惘然。,尾 联：,这种哀怨惆怅的情感，哪里是现在追忆时才有的啊,本诗中间两联用了哪些典故？这些典故渲染了一种什么样的情调，留下了一种怎样的意境,？,共用了四个典故：,望帝魂化杜鹃,南海鲛人珠泪,蓝田山产玉,庄周梦蝶化蝶,-,表现了对美好情感的追怀,-,凄凉悲慨,-,对梦想和理想破灭的伤心,-,梦想和思想都破灭后的迷惘,四个典故的运用表达了诗人怅惘、悲伤的内心情感，带给读者的是一种扑朔迷离的意境。,分析诗歌营造了怎样一种意境的方法,答题步骤：景、情、境,描绘诗中展现的图景画面。用自己的联想和想,像加以再创造，语言力求优美。,分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。,概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音,节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮,阔、萧瑟凄凉、怅惘感伤等。,颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。,（用典）,1,、庄周梦蝶 一日，庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。他不禁纳闷：不知是我做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了我呢？这则寓言是表现庄子齐物思想的名篇。庄子认为人们如果能打破生死物我的界限，则无往而不快乐。化用这一典故包含了诗人,美好,却又十分虚缈的心灵寄托。,2,、望帝啼鹃 望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，死后灵魂化为杜鹃，啼声非常悲凄。“杜鹃啼血”包含了诗人无限的,悲怆,、难言的愁绪与怨愤。,颈联：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（用典）,1,、鲛人泣泪,“沧海、明月、明珠、泪珠”，这一连串凭借联想交融起的意象，幻化成了一个难以分辨的可望而不可即的又带有哀婉的妙境；,2,、暖玉生烟 传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的玉气却能穿透泥土，烟雾般升腾到空中。“蓝田日暖玉生烟”代表了一种异常美好的理想景色，只是它只能远观，不能把握，也无法亲近。,此联用阴阳冷暖的不同境界展现了诗人高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。,合作探究：,诗歌的主旨是什么？,温馨寄语：,生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。,常见的几种,：,对,锦瑟,的 解读：,1,、对亡妻的深情悼念。（悼亡诗）,2,、思念恋人而不能相聚的痛苦。（恋情诗）,3,、作者的身世自伤。（自伤身世）,一首,锦瑟,诗，一道千古谜。历来无人能解，所以众说纷纭，莫衷一是。,艺术特点,：,诗的情感,：,追忆华年的迷惘与感伤。,一、大量用典（着眼于从原典中生发诗意 的联想，借以传递情绪和感受。）,二、哀怨、怅惘的基调,三、凄迷、朦胧的意境,四、华美、婉丽的语言,诗歌内容,（内容之眼：思华年）,（首联）锦瑟牵情，回首往事,（颔联）往事如梦，感伤深沉,（颈联）对月而泣，美梦如烟,（尾联）追忆此情，当时惘然,诗的情感,（诗眼：惘然）,追忆华年的迷惘与感伤。,小 结,