2025年广西钦州市第一中学生物高二第一学期期末学业质量监测模拟试题含解析.doc

2025年广西钦州市第一中学生物高二第一学期期末学业质量监测模拟试题
考生请注意：
1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．1952年，赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材料，利用放射性同位素标记的新技术，完成了具有说服力的实验。下图是该实验的部分过程，有关叙述错误的是（）

A.对噬菌体进行32P标记需要先利用含有32P的培养基培养大肠杆菌
B.该实验为对比实验，另一组实验是利用35S标记的噬菌体作为实验组
C.保温时间的长短对，上图实验中上清液和沉淀物的放射性强度不会产生影响
D.该组实验上清液具有一定放射性的原因可能是有少数噬菌体还没有侵入细菌
2．真核细胞中具双层膜、与能量转换有关的细胞器是（ ）
A.内质网和高尔基体 B.线粒体和溶酶体
C.中心体和核糖体 D.线粒体和叶绿体
3．杂合的高茎豌豆自交，后代的基因型和表现型种类分别是（ ）
A.1和2 B.3和2 C.2和3 D.4和2
4．我国科学家在世界上首次报道了从CO2合成人造淀粉的从头合成路线，这是一种半化学、半生化的无细胞人造淀粉合成代谢路线，成功地将CO2和H2转化为淀粉。该合成路线的基本环节如下图所示。下列相关叙述正确的是（）

A.淀粉和纤维素都可作为植物体内重要的储能物质 B.该路线中H2的作用类似于光合作用中的NADPH
C.该路线中的C3和光合作用中的C3是同一种物质 D.该技术有助于解决粮食危机且无需考虑能量供应
5．下列各组化合物中，均属于内环境组成成分的是（）
A.血浆蛋白、淋巴因子、淋巴细胞
B.H2O2酶、抗体、激素
C.葡萄糖、Ca2+、载体蛋白
D.Na+、乙酰胆碱、氨基酸
6．如图是有关生态系统的概念图，①②③分别是（ ）

A.食物链和食物网、生态系统的种类、生态系统的结构
B.生态系统的种类、生态系统的成分、生态系统的稳定性
C.生态系统的结构、生态系统的成分、食物链和食物网
D.生态系统的结构、生态系统的种类、食物链和食物网
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）休闲农庄以生态农业为轴心，种植业、养殖业、农产品加工等各种产业相互依存，构成互为资源的、完善的循环经济产业系统。图甲是某生态系统结构简图，图乙是能量流经某一营养级的变化示意图。据图回答下列问题∶

（1）此生态系统中的生产者和分解者分别是______________________________。
（2）图乙中，若A表示图甲中鱼、蟹所摄入的全部能量，则B表示___________________，C表示_________________，原本散失掉的能量___________________（用字母表示）经过沼气池发酵得以被人类利用。
（3）图甲生态系统中能量流动的特点是________________________。
（4）农业生产中通常不会直接将禽畜粪肥施用到土地中，而是常用沼渣沼液给作物施肥，原因是________________________________________。
（5）该生态农业与传统农业相比，具有的优点有_________________________（写出两条）
8．（10分）青藏高原草甸生态系统研究站的科学家研究了不同化学形态氮素对土壤（植物根部）呼吸作用的影响，利用13C示踪方法量化了氮素添加处理下光合碳在根细胞呼吸作用中CO2释放速率的情况。研究结果如下图。请回答相关问题：

（1）用13CO2作为光合作用原料，并追踪其去向，请写出13C在细胞中生成糖类的转移途径_____（用箭头和物质名称表示）。
（2）在研究的前几天所测得的13CO2释放速率较低，原因是_____。
（3）据图中数据，在第14天以后，添加_____处理后的植物土壤呼吸消耗有机物速率最快。对青藏高原草地施肥时，选择_____更好，理由是_____。
（4）如果增加高原草甸环境空气中的氮气浓度，呼吸速率会_____（填“降低”或“升高”），请你分析原因：_____。
9．（10分）如图甲为某人工鱼塘中碳循环的部分示意图（字母表示相关生理过程），图乙为该鱼塘能量流动图解部分示意图（字母表示能量的多少）。请据图分析回答：

（1）生态系统的组成成分中，能进行图甲中B过程的有________________________。
（2）图乙中，能进行图甲中A过程的是________________________。
（3）由图乙可知，流经该人工鱼塘生态系统的总能量为____________（用图中字母表示），第二营级粪便中的能量属于____________（选填图中字母）中的部分能量。
（4）图乙中两营养级之间的能量传递效率____________（填“>”“、”“=”或“<”）c/a×100%。
10．（10分）草莓果实成熟通常经过绿果期、白果期和红果期等阶段；果实成熟过程除受多种植物激素的调节外，光和水分等环境因素也参与了调节。科研人员利用外源脱落酸（ABA）和生长素（IAA）对草莓果实成熟的影响进行了研究，结果如下图所示。请回答下列有关问题。

（1）在植物体内，生长素进行极性运输是以___________的方式进行的。生长素在细胞水平上具有促进细胞伸长生长和___________等作用。
（2）光作为一种信号，被草莓植株的光敏色素等受体捕获后，光敏色素被激活，信号经过转导，影响细胞核内___________，从而影响幼苗的形态建成。光敏色素在___________细胞内含量比较丰富。
（3）根据实验结果分析，施用___________能延迟草莓果实衰老，判断依据是___________。有人认为外施IAA和ABA会相互抑制对方的合成，可在此实验的基础上测定对照组中的___________含量、ABA处理组中的___________含量以及IAA处理组中的___________含量，再进行对比，予以验证。
（4）植物激素调节具有微量、高效性，但在植物的生长发育过程中，生长素在植物体需要源源不断的合成，其原因是___________。
11．（15分）遗传工作者在进行遗传病调查时发现了一个甲、乙两种单基因遗传病的家系，系谱如图所示，请回答下列回答（所有概率用分数表示）

（1）甲病的遗传方式是________。
（2）乙病的遗传方式不可能是________。
（3）如果II-4、II-6不携带致病基因。按照甲、乙两种遗传病最可能的遗传方式。请计算：
①双胞胎（IV-1与IV-2）同时患有甲种遗传病的概率是________。
②双胞胎中男孩（IV-I）同时患有甲、乙两种遗传病的概率是________。女孩（IV-2）同时患有甲、乙两种遗传病的慨率是________。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、C
【解析】T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
【详解】A、对噬菌体进行标记时，需先在含有放射性同位素35S或32P的培养基中培养大肠杆菌，得到带有35S或32P的大肠杆菌，再用其培养T2噬菌体，不能同时用35S或32P标记噬菌体，A正确；
B、噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，35S标记的噬菌体和32P标记的噬菌体两组实验是对比实验，都是实验组，B正确；
C、图中是用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，如果保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射性，保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液中，也会使上清液的放射性含量升高，C错误；
D、如果保温时间过短，则少数噬菌体还没有侵入细菌，造成上清液中出现放射性，D正确。
故选C。
2、D
【解析】线粒体和叶绿体都是细胞内的能量转换器，都是由双层膜构成的，线粒体内膜向内折叠成塉，主要进行呼吸作用，叶绿体内膜光滑，基质中含有基粒，是进行光合作用的场所。
【详解】线粒体是有氧呼吸的主要场所，可将有机物中的稳定化学能转变成活跃化学能和热能；叶绿体是光合作用的场所，它可通过光合作用将光能转变成化学能储存在有机物中，D正确。
故选D。
3、B
【解析】设控制豌豆高茎和矮茎的基因为A、a，则杂合豌豆的基因型为Aa，表现为高茎，故高茎对矮茎为显性性状。
【详解】结合分析可知，杂合高茎豌豆Aa自交，即Aa×Aa，子代为AA、Aa、aa，有3种基因型，2种表现型（高茎和矮茎），B符合题意。
故选B。
4、B
【解析】1、糖类是细胞内的主要能源物质，但并非所有的糖类都可以提供能量，比如纤维素、核糖和脱氧核糖是结构物质。
2、光合作用包括光反应阶段和暗反应阶段，暗反应阶段进行二氧化碳的固定和C3的还原。
【详解】A、淀粉可作为植物体内的重要储能物质，纤维素是植物细胞壁的主要组成物质，A错误；
B、由图示路线可知，H2为该反应供氢，类似于光合作用中的还原剂NADPH，B正确；
C、由图示路线可知，该路线中的C3为三碳糖，而光合作用过程中C3需要在NADPH、ATP和酶的催化作用下才能进一步还原成糖类等物质，因此推测两者并非同一种物质，C错误；
D、该技术路线原料易得，可以节约土地，解决粮食危机，避免农药和化肥污染，合成生物大分子的过程中需要消耗能量，因此需要考虑能量供应问题，D错误。
故选B。
【点睛】本题考查糖类的功能和光合作用，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力。
5、D
【解析】①内环境是指由细胞外液构成的液体环境，主要包括血浆、组织液和淋巴液。细胞外液含有水、无机盐（Na+、Ca2+-等）、血液运送的物质（葡萄糖、氨基酸、代谢废物、气体O2、CO2、激素、抗体等）。②乙酰胆碱是一种神经递质。H2O2酶存在于细胞内。载体蛋白位于细胞膜上。
【详解】A、内环境是指组织液、血浆和淋巴等，淋巴细胞不属于内环境成分，A错误；
B、H2O2酶在细胞内催化H2O2分解，不属于内环境成分，B错误；
C、载体蛋白在细胞膜上，不属于内环境成分，C错误；
D、Na+、氨基酸在血浆中可以找到，乙酰胆碱属于神经递质，可以存在于组织液中，D正确。
故选D。
6、C
【解析】生态系统的结构包括生态系统的成分（生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量）和营养结构。
【详解】生态系统包括①生态系统的结构和功能，结构又包括②成分（包括生物成分和非生物成分）和③营养结构（包括食物链和食物网）。综上所述，ABD不符合题意，C符合题意，
故选C。

二、综合题：本大题共4小题
7、 ①.农田中的植物、沼气池中的微生物 ②.鱼、蟹同化的能量 ③.鱼、蟹用于生长、发育和繁殖的能量 ④.a ⑤.单向流动，逐级递减 ⑥.沼气池中的微生物将粪便中的有机物分解成无机物后，能被作物直接吸收 ⑦.物质循环利用、能量多级利用、减少环境污染
【解析】据图分析可知，图甲是某生态农业的结构模式图，生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量；图乙中，A表示摄入的能量，B表示同化的能量，C表示用于生长、发育和繁殖的能量，D表示呼吸作用中以热能形式散失的能量，E表示分解者分解利用的能量，F表示流向下一营养级的能量。
【详解】（1）农田中的植物可以固定太阳能，属于生产者；沼气池中的微生物分解粪便等，属于分解者。
（2）据图乙分析可知，A是摄入量，B就是同化量，A到E就是粪便量，D是呼吸作用散失的能量，C是用于自身生长、发育、繁殖的能量，F是下一营养级摄入的能量。原本散失的能量包括a、b两部分，动物粪便到了沼气池，被微生物转换成沼气，人类可利用沼气的能量进行取暖、发电等，即a部分可被利用，但b是动物呼吸作用释放的能量，不能被人类利用。
（3）图甲生态系统中能量流动的特点是单向流动，即能量只能沿着食物链由低营养级流向高营养级。逐级递减，即相邻两个营养级间能量传递效率为10%—20%，能量在营养级间传递时会减少。
（4）沼气池中的微生物已将粪便中的有机物分解成了无机物——沼渣、沼液，能被植物直接吸收利用。如果直接施用粪便，需要土壤中的微生物将有机物分解，需要的时间比较长。
（5）生态农业实现了物质循环再生、能量的多级利用，提高了能量利用率，同时减少了对环境的污染。
【点睛】粪便是某营养级摄入的食物中未同化的部分，故属于上一营养级同化的一部分。
8、（1）13CO2→13C3→糖类
（2）光合作用产物（有机物）从叶运输到根部需要一定的时间
（3） ①.硝态氮 ②.铵态氮 ③.添加铵态氮能减低呼吸速率，进而提高净光合速率，有利于有机物的积累
（4） ①.降低 ②.空气中N2浓度增加，O2浓度相应减少，氧气是有氧呼吸的原料，因此呼吸速率降低
【解析】由图可知，自变量是不同形态氮素，因变量是土壤呼吸作用释放的二氧化碳。在培养时间较短的情况下，不同组释放的二氧化碳几乎没有区别；当培养时间较长时，添加硝态氮组，根细胞呼吸作用中CO2释放速率最快。
【小问1详解】
用13CO2作为光合作用原料，首先通过二氧化碳的固定，13C会进入C3中，再经过C3的还原，13C会进入含碳有机物中，故其转移途径为：13CO2→13C3→糖类。
【小问2详解】
可能是由于光合产物从叶运输到根部需要一定的时间，故在研究的前几天所测得的13CO2释放速率较低。
【小问3详解】
由曲线图可知，添加硝态氮处理组，在第14天以后，土壤呼吸消耗有机物速率最快。由于添加铵态氮能减低呼吸速率，进而提高净光合速率，有利于有机物的积累，故对青藏高原草地施肥时，选择铵态氮更好。
【小问4详解】
如果增加高原草甸环境空气中的氮气浓度，空气中N2浓度增加，O2浓度相应减少，氧气是有氧呼吸的原料，因此呼吸速率会降低。
【点睛】解答本题的关键是搞清楚题目中的自变量和因变量，再结合呼吸作用和光合作用的相关知识进行解答。
9、 (1).生产者、消费者、分解者 (2).生产者 (3).a＋e (4).a (5).＜
【解析】1、图甲中A表示植物通过光合作用将CO2生成（CH2O）；B表示植物的呼吸作用。
2、图乙中a表示该生态系统生产者固定的总能量；b表示第二个营养级的摄入量；c表示第二个营养级的同化量；d表示自身生长、发育和繁殖；e表示饲料有机物中的化学能。
【详解】（1）生态系统的组成成分中，均可进行图B所示呼吸作用，故有生产者、消费者和分解者。
（2）图乙中包括生产者和第二营养级，其中生产者可通过光合作用将CO2生成（CH2O），即图中的A过程。
（3）由图乙 ，结合人工鱼塘的生产方式可知，流经该生态系统的总能量有生产者固定的太阳能a和人工投放饵料中有机物的化学能e，故为a＋e；第二营养级粪便中的能量属于上一营养级中的能量，对应图中的a。
（4）由于第二个营养级的能量输入有第二个营养级的能量传递+饲料有机物中的化学能，即第二营养级从第一营养级同化得到的能量小于c，因此第一营养级与第二营养级之间的能量传递效率<第二营养级的同化量/第一营养级的同化量（c/a×100%）
【点睛】本题结合生态系统中能量流动图解部分示意图，考查生态系统中的能量流动，要求考生识记生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的途径，能准确判断图中各字母的含义；掌握能量传递效率的计算方法，能结合图中信息准确答题。
10、（1） ①.主动运输 ②.诱导细胞分化
（2） ①.特定基因的表达（转录） ②.分生组织
（3） ①.生长素（或IAA） ②.和对照组及ABA处理比较，用一定浓度IAA处理后，绿果比例升高，红果比例降低 ③.IAA、ABA ④.IAA ⑤.ABA
（4）激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了
【解析】生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。
题图分析，图示为ABA和IAA对果实成熟的影响，与对照组相比，ABA处理后，红果明显增多，绿果和白果减少，说明ABA能促进果实成熟；IAA处理后，绿果和白果增多，红果减少，说明IAA能延迟草莓果实成熟。
【小问1详解】
在植物体内，生长素进行极性运输指的是生长素的运输方向，只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能方向运输，其运输的方式是主动运输。生长素在细胞水平上具有促进细胞伸长生长和诱导细胞分化的作用。
【小问2详解】
光作为一种信号，被草莓植株的光敏色素等受体捕获后，光敏色素被激活，信号经过转导，影响细胞核内特定基因的表达，从而影响幼苗的形态建成。根据其功能可推测，光敏色素在分生组织细胞内含量比较丰富，从而可以影响细胞的分化过程。
【小问3详解】
实验结果显示，和对照组及ABA处理比较，用一定浓度IAA处理后，绿果比例升高，红果比例降低，据此可知，施用生长素（或IAA）能延迟草莓果实衰老。有人认为外施IAA和ABA会相互抑制对方的合成，为了验证上述推测，在此实验的基础上测定对照组中的IAA和ABA含量、ABA处理组中的IAA含量以及IAA处理组中的ABA含量，然后对数据进行分析对比，予以验证。
【小问4详解】
植物激素调节具有微量、高效的 特点，且激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，因此，在植物的生长发育过程中，激素尽管有微量高效的特点，还需要不断合成，作为植物激素的生长素就是如此。
【点睛】 熟知各种植物激素的生理作用以及在生产中的应用是解答本题的关键，激素作用的特点也是本题的重要考点，生长素的化学本质、生理作用、运输方式和运输特点是本题的重要考点。
11、 ①.常染色体隐性遗传 ②.伴X显性遗传 ③.1/1296 ④.1/36 ⑤.0
【解析】（1）由图分析可知I1和I2都没有甲病，而其女儿有甲病，所以甲病是常染色体上隐性遗传病。
（2）由图可知乙病的男性其女儿没有乙病，所以乙病不可能是伴X显性遗传病。最可能是伴Y遗传。
（3）II-4、II-6不携带致病基因，II3有2/3是甲病的携带者，所以III1有1/3是甲病携带者的概率，同样III2也有1/3是甲病携带者的概率，所以其孩子之一患甲病的概率是1/3×1/3×1/4=1/36，两个孩子同时患甲病的概率应是1/36×1/36=1/1296。双胞胎男孩患有乙病的概率是1，所以同时患有甲病和乙病的概率是1/36。女孩不可能患乙病，所以女孩同时患甲病和乙病的概率是0。
考点：本题考查人类遗传病相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和分析计算能力。