福建省晋江市安溪一中、养正中学、惠安一中、泉州实验中学2026届高二生物第一学期期末教学质量检测模拟试题含解析.doc

福建省晋江市安溪一中、养正中学、惠安一中、泉州实验中学2026届高二生物第一学期期末教学质量检测模拟试题
考生须知：
1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。概念模型是模型的一种形式。下图表示的是某概念模型，下列相关叙述与之相符的是（）

A.若该模型表示血糖调节，F代表垂体，则G、H分别代表胰岛和肾上腺
B.若该模型表示体液免疫，F代表人体B淋巴细胞，则G、H可分别代表浆细胞和细胞毒性T细胞
C.若该模型表示体温调节，且E代表皮肤冷觉感受器兴奋，则F可表示下丘脑体温调节中枢，G可代表汗腺分泌减少，H可代表肾上腺素分泌减少
D.若该模型表示水盐调节，且E表示细胞外液渗透压升高，则F可代表下丘脑渗透压感受器兴奋性增强，G、H可分别代表垂体和大脑皮层的生理活动
2．下列实验操作与实验目的不相符的是（ ）

实验目的
实验操作
A
土壤中小动物类群丰富度的研究
用取样器取样法进行采集与调查
B
探究培养液中酵母菌种群数量的变化
每次计数前振荡培养瓶使酵母菌混合均匀
C
调查草原中某种植物的种群密度
选择植物密集分布的区域取样
D
探究生长素类调节剂促进扦插枝条生根的最适浓度
先设计一组梯度较大的预实验摸索，再在此基础上设计更合理的浓度梯度
A.A B.B C.C D.D
3．下列有关植物激素的叙述，错误的是（ ）
A.用细胞分裂素处理二倍体西瓜幼苗，可以得到多倍体西瓜
B.用脱落酸处理大蒜，可延长其休眠时间，有利于储存
C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的芒果，可促其成熟
D.果树开花后，喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落
4．系统素是植物受到昆虫侵害时在细胞质中产生的一种植物激素，它是由18个氨基酸组成的多肽信号传递分子。当植物被昆虫食害后，系统素从伤害处传遍未受伤害的部分，促进蛋白酶抑制剂基因的活化和转录，从而增加蛋白酶抑制剂的合成，防御昆虫的食害。下列有关叙述错误的是（）
A.在植物体内，系统素具有微量、高效的特点
B.系统素是一种信号分子，能从产生部位运送到作用部位
C.植物体未受昆虫伤害部分的细胞质中存在系统素的受体
D.系统素在核糖体上合成，其合成和分泌需要线粒体供能
5．肾小管细胞主要利用细胞膜上的“水通道蛋白”重吸收原尿中的水分，下图简要表示抗利尿激素促进肾小管细胞重吸收水分的调节机制。当抗利尿激素（九肽激素）的产生或作用异常时，肾脏对水分的重吸收产生障碍可导致尿崩症。下列说法正确的是（）

A.图中肾小管细胞通过水通道蛋白以自由扩散方式促进水的重吸收
B.图中的酶促进细胞膜上水通道蛋白的数量增加，从而促进水分的重吸收
C.尿崩症患者常表现出多尿和多饮的症状，是由于其尿液渗透压较大
D.若尿崩症是因肾小管对抗利尿激素的反应障碍导致的，则血浆中该激素的含量低于正常值
6．植物生长调节剂是人工合成（或从微生物中提取），具有和天然植物激素相似对生长发育有调节作用的有机化合物。植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列相关叙述正确的是（ ）
A.乙烯能促进叶、花、果实的脱落，所以乙烯不在幼嫩的组织中产生
B.植物生长调节剂的分子结构和生理效应均与植物激素类似
C.赤霉菌培养基的滤液可使幼苗疯长，表明赤霉菌产生的赤霉素为植物激素，可促进植物生长
D.用较高浓度的α-萘乙酸，通过沾蘸法处理植物插条，可以促进插条生根
7．有关生长素的发现过程叙述错误的是（ ）
A.达尔文和他的儿子最先设计了简单而又富有创造性的实验进行研究
B.鲍森·詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部
C.拜耳的实验认为胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分分布不均匀
D.荷兰科学家温特发现、命名并提取出生长素
8．（10分）下列与人体内环境及稳态有关的叙述，错误的是（）
A.组织液能直接为组织细胞提供营养物质
B.组织液中的大部分物质能够被毛细淋巴管吸收成为淋巴
C.健康人内环境中的每一种成分和理化性质会在一定范围内发生变动
D.细胞依赖内环境的同时也会影响内环境的成分和理化性质
二、非选择题
9．（10分）（一）如图为种群在不同生态系统中的增长曲线模式图，据图回答问题。

（1）描述、解释和预测种群数量的变化，常需要建立如图所示的____________（填“数学”“物理”或“概念”）模型。
（2）图中a段种群增长近似于________型曲线。自然界中，大多数种群处于________段。
（3）该种群的环境容纳量是___________（填“K1”或“K2”）。
（二）某一草地生态系统，图甲表示践踏对草地群落的影响。图乙表示某同学绘制的能量流动图解（其中W1为生产者固定的太阳能）；图丙表示此生态系统中的a、b、c、d四种生物，构成食物链a→b→c，d为分解者，能量流入b处发生的一系列变化示意图。

（1）图甲中在离小路远近不同的地方，杂草的分布和种类是不一样的，说明人类活动往往会影响群落演替的___________________。
（2）生态系统中能量的输入、__________、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。
（3）图乙中由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为__________________；图解可以表明能量流动的特点_______________________。
（4）图丙中的_____________表示b的同化能量，______________表示b用于生长、发育和繁殖的能量。
10．（14分）胰岛B细胞内K+浓度为细胞外28倍，细胞外Ca2+为细胞内15 000倍，与神经细胞一样，都存在外正内负的静息电位。当血糖浓度增加时，葡萄糖进入胰岛B细胞引起一系列生理反应，如图所示。细胞内ATP浓度增加，导致ATP敏感的钾离子通道关闭，K+外流受阻，进而触发Ca2+大量内流，最终导致胰岛素分泌。回答下列问题。

（1）胰岛B细胞膜内外K+和Ca2+存在浓度差，其浓度差的建立和维持主要依靠的跨膜运输方式是__。当ATP升高，引起ATP敏感的钾离子通道关闭，此时膜内外静息电位差的绝对值____(填“增大”“减小”或“不变”)。 
（2）钾离子通道的关闭后，触发Ca2+大量内流，使胰岛细胞产生兴奋，导致细胞膜两侧的电位__；由此引起胰岛素分泌，胰岛素通过促进血糖进入组织细胞_____，进入肝、肌细胞合成__，进入脂肪组织细胞转变为_______等，使血糖降低。 
（3）1型糖尿病是因为合成胰岛素不足，2型糖尿病是因为细胞膜上胰岛素受体对胰岛素不敏感。请设计一个简单实验判断患者的糖尿病类型：________，一段时间后检测尿糖变化。
11．（14分）亚洲飞蝗属于群居性昆虫，其繁殖能力强、数量多，是主要的农业害虫之一。探索防治亚洲飞蝗的措施，有利于农作物增产。回答下列问题：
（1）在生态系统中，亚洲飞蝗属于消费者，其在生态系统中的功能是______________。为评估亚洲飞蝗所造成的危害程度，往往需要调查其种群密度﹐调查时采用标记重捕法的原因是______________。
（2）亚洲飞蝗的雌虫能利用前翅发声，吸引雄虫前来交尾繁殖后代，该过程体现了生态系统的_____________功能。请据此原理设计一个降低亚洲飞蝗种群数量的方案：______________。
（3）请从生态系统能量流动的角度分析，防治亚洲飞蝗的意义是_____________。
12．大量事实表明，化学性突触传递是神经元之间进行信息传递的主要形式。兴奋在化学性突触中的传递过程可简单概括为电信号→化学信号→电信号，如图为某种化学性突触兴奋传递的过程，据图回答相关问题：

（1）在化学性突触中，突触前神经元兴奋后，由突触前膜释放_____________作用于突触后膜的____________，引起突触后膜__________大量内流从而使神经元兴奋，当突触后膜兴奋时，膜电位表现为________________。
（2）科学家研究表明，突触前神经元兴奋时，Ca2+通道开放，使Ca2+内流，由此触发突触小泡前移并释放神经递质。为验证上述结论，请选择合适的材料设计实验方案加以证明。
实验材料：Ca2+通道阻滞剂、Na+通道阻滞剂、电刺激设备等。
对照组：对突触前神经纤维施加适宜电刺激，检测神经递质的释放量。
实验组：______________________________________________________。
预期实验结果：___________________________________________________________。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、D
【解析】1、体液免疫：病原体可以直接和B细胞接触，树突状细胞作为抗原呈递细胞，可对抗原进行加工、处理后呈递至辅助性T淋巴细胞，随后在抗原、激活的辅助性T细胞表面的特定分子双信号刺激下，B淋巴细胞活化，再接受细胞因子刺激后增殖分化成记忆细胞和浆细胞，浆细胞产生抗体，和病原体结合。
2、寒冷刺激，下丘脑分泌促甲状腺激素释放作用于垂体，使其释放促甲状腺激素作用于甲状腺，最终导致甲状腺激素的释放，这是甲状腺激素分泌的分级调节。甲状腺激素到达一定的量，反过来会抑制下丘脑和垂体的分泌，这是甲状腺激素分泌的负反馈调节。因此，寒冷刺激后，机体甲状腺激素含量依然能保持相对稳定。
3、水盐平衡调节的感受器和中枢均位于下丘脑，饮水过多时的调节为：体内水多→细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管重吸收减少→尿量增加；人体失水过多，进食过咸食物或饮水不足时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少。
4、由题图可知：E作用于F，而F又分别作用于G、H，据此为依据进行选项判断。
【详解】A、胰岛中的胰岛B细胞能分泌胰岛素，胰岛素具有降低血糖浓度的作用，胰岛中的胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，胰高血糖素具有升高浓度的作用；肾上腺能分泌肾上腺素，肾上腺素具有升高血糖浓度的作用。若该模型表示血糖调节，F代表下丘脑的血糖调节中枢，则G、H可分别代表胰岛和肾上腺，A错误；
B、B淋巴细胞接受抗原刺激，在细胞因子的作用下，能分泌浆细胞和记忆细胞。若该图表示体液免疫，则E表示抗原刺激，F代表人体B淋巴细胞，G、H可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成，B错误；
C、当皮肤冷觉感受器兴奋时，下丘脑体温调节中枢综合和分析，从而引起产热增加，故肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，引起汗腺分泌减少，从而减少散热。若该模型表示体温调节，且E代表皮肤冷觉感受器兴奋，则F可表示下丘脑体温调节中枢，G可代表汗腺分泌减少，H可代表肾上腺素分泌增多，C错误；
D、当细胞外液渗透压升高时，下丘脑渗透压感受器兴奋，产生的兴奋能传到大脑皮层产生渴感，从而主动饮水；产生的兴奋也能引起垂体释放抗利尿激素增多，从而尿量减少。若该模型表示水盐调节，且E表示细胞外液渗透压升高，则F可代表下丘脑渗透压感受器兴奋性增强，G、H可分别代表垂体和大脑皮层的生理活动，D正确。
故选D。
2、C
【解析】1、许多土壤小动物有较强的活动能力，而且身体微小，不适宜用样方法或标志重捕法进行调查土壤中小动物，常用取样器取样法。
2、采用样方法调查种群密度时，取样的关键是随机取样。
3、探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度：①处理插条的常用方法：a.浸泡法：要求生长素类调节剂溶液的浓度团较小；b.沾蘸法：省时，但生长素类调节剂溶液的浓度较高。②如果对要研究的植物有关情况所知不多，可以先设计一组浓度梯度比较大的预实验进行摸索，再在预实验的基础上设计更合理的浓度梯度进行实验。③注意控制无关变量。
【详解】A、许多土壤小动物有较强的活动能力，而且身体微小，常用取样器取样法，A正确；
B、每次计数前需要振荡培养瓶，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差，B正确；
C、调查草原中某种植物的种群密度采用样方法，取样的关键是随机取样，而不是选择植物密集分布的区域取样，这样会造成较大的误差，C错误；
D、探究生长素类调节剂促进扦插枝条生根的最适浓度实验中，对要研究的植物有关情况所知不多，可以先设计一组浓度梯度比较大的预实验进行摸索，再在预实验的基础上设计更合理的浓度梯度进行实验，D正确。
故选C。
3、A
【解析】1、生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果；
2、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用；
3、细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用；
4、脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多，脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用；
5、乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用，植物体各部位都能合成乙烯。
【详解】A、用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗，可以得到多倍体西瓜，A错误；
B、脱落酸能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用，所以用脱落酸处理大蒜，可延长其休眠时间，有利于储存，B正确；
C、乙烯具有促进果实成熟的作用，所以用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的芒果，可促其成熟，C正确；
D、生长素具有促进生长的作用，喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落，D正确。
故选A。
4、C
【解析】激素既不组成细胞组分、也不催化反应、也不参加生化反应，只是一个信息分子起调节作用；具有微量、高效、从产生部位运送到作用部位的特点。
【详解】A、系统素属于激素，具有微量、高效的特点，A正确；
B、激素系统素是一种信号分子，能从产生部位运送到作用部位，B正确；
C、系统素从伤害处传遍未受伤害的部分，系统素是一种多肽，其受体存在于细胞膜上，细胞质中无系统素的受体，C错误；
D、系统素是由18个氨基酸组成的多肽，在核糖体上合成，合成和分泌需要线粒体提供能量，D准确。
故选C。
5、B
【解析】人体水盐平衡的调节1．体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（饮水）；
体内水多→细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管重吸收减少→尿量增加。
【详解】A、图中肾小管细胞通过水通道蛋白以协助扩散方式促进水的重吸收，A错误；
B、据图可知，酶促进细胞膜上水通道蛋白的数量增加，从而促进水分的重吸收，B正确；
C、尿崩症患者常表现出多尿和多饮的症状，是由于肾小管的重吸收障碍所致，其产生的尿液渗透压较小，C错误；
D、若尿崩症是因肾小管对抗利尿激素的反应障碍导致，则血浆中该激素的含量可能高于正常值，D错误。
故选B。
6、D
【解析】植物激素指的是在植物体内合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物，如生长素。植物生长调节剂：人工合成的対植物的生长发育有调节作用的化学物质，如乙烯利。
【详解】A、乙烯的作用是促进果实的成熟，乙烯也能在幼嫩的组织中产生，A错误；
B、植物生长调节剂的分子结构不一定与植物激素类似，但生理效应与植物激素类似，B错误；
C、赤霉菌产生的赤霉素不属于植物激素，C错误；
D、用较高浓度的α-萘乙酸，通过沾蘸法处理植物插条，可以促进插条生根，D正确。
故选D。
7、D
【解析】19世纪末，达尔文和他的儿子，设计了实验来探讨植物向光性的原因，发现在受到单侧光照射时，胚芽鞘会向光弯曲生长；如果去掉胚芽鞘的尖端，或者用锡箔罩子把尖端罩上，则不发生弯曲；如果罩上的是尖端下面的一段，胚芽鞘仍会弯向光源生长。达尔文根据实验提出，胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。
1913年，鲍森•詹森的实验证明，胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。
1918年，拜尔的实验证明，胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。
1926年，荷兰科学家温特把切下的燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂块上，几小时后，移去尖端，将琼脂切成小块；再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长；如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。温特的实验进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的。温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为生长素。
【详解】A、由分析可知，最早设计实验研究植物向光性的是达尔文和他的儿子的实验，A正确；
B、鲍森·詹森通过实验证明，胚芽鞘尖端产生某种“影响”，这种影响可以透过琼脂片传递给下部，B正确；
C、拜耳在黑暗条件下，移动胚芽鞘尖端位置，证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分分布不均匀造成的，C正确；
D、由分析可知，荷兰科学家温特将胚芽鞘尖端产生的、促进植物生长的物质命名为出生长素，但并未提取出生长素，D错误。
故选D。
8、B
【解析】1、血液并不全是体液，因为血液中既有液体部分——血浆，也有大量的血细胞，血浆是血细胞直接生活的环境。动脉中的血浆沿着动脉流入毛细血管的动脉端，其中的物质会透过毛细血管壁进入组织液，组织液是存在于组织细胞间隙的液体，又叫细胞间隙液。绝大多数组织的细胞都浸浴在组织液中，与组织液进行物质交换，因此组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境。
2、组织液为组织细胞提供营养物质，细胞的代谢产物也透过细胞膜进入组织液，组织液中包括细胞代谢产物在内的各种物质，大部分能够被毛细血管的静脉端重新吸收，进入血浆，小部分被毛细淋巴管吸收成为淋巴液，也叫淋巴。
3、毛细淋巴管内的淋巴汇集到淋巴管中，经过淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中进入心脏，参与全身的血液循环。
【详解】A、组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境，组织液能直接为组织细胞提供营养物质，A正确；
B、组织液中的大部分能够被毛细血管的静脉端重新吸收，进入血浆，小部分被毛细淋巴管吸收成为淋巴液，也叫淋巴，B错误；
C、健康人体内环境的每一种成分和理化性质都会在一定的范围内变动，即处于动态平衡，C正确；
D、内环境的成分和理化性质影响细胞代谢，同时细胞代谢也会影响内环境的成分和理化性质，D正确。
故选B

二、非选择题
9、 ①.数学 ②.J ③.d ④.K1 ⑤.速度和方向 ⑥.传递 ⑦.D1/W1×100%（D1=A2+B2+C2+D2，W1=A1+B1+C1+D1） ⑧.单向流动，逐级递减 ⑨.甲 ⑩.乙
【解析】1、据上图分析，曲线a表示J型曲线；J型曲线：描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况；S型曲线：描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K。
2、分析图乙：W1为生产者固定的太阳能，A1代表呼吸作用散失的能量，B1代表未利用的能量，C1代表流向分解者的能量，D1代表流入下一个营养级的能量。
3、分析图丙：图丙是某生态系统中能量流入b处发生的一系列变化示意图，其中甲表示b的同化量；乙表示b用于生长发育和繁殖的能量；丙表示呼吸作用散失；丁表示分解者呼吸作用散失；图中d为分解者。
【详解】（一）（1）描述、解释和预测种群数量的变化，常需要建立如图所示的曲线图，属于数学模型。
（2）图中a段种群增长近似于 J 型曲线。自然界中，大多数种群处于动态平衡，即图中的d段。
（3）该种群的环境容纳量是种群数量达到最大值时且处于动态平衡，即K1。
（二）（1）图甲中在离小路远近不同的地方，杂草的分布和种类是不一样的，说明人类活动往往会影响群落演替的速度和方向。
（2）生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。
（3）图乙中由第一营养级到第二营养级的能量传递效率=第二营养级的同化量/第一营养级的同化量×100%=D1/W1×100%；能量流动的特点是单向流动、逐级递减。
（4）由以上分析可知，图丙中的甲表示b的同化能量，乙表示b用于生长、发育和繁殖的能量。
【点睛】本题考查种群数量变化曲线和种群特征，并结合图表，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分的功能；掌握生态系统中能量流动的具体过程及特点，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
10、 ①.主动运输 ②.减小 ③.内正外负 ④.氧化分解 ⑤.糖原 ⑥.甘油三酯 ⑦.给患者注射适量胰岛素
【解析】分析题图可知，当血糖浓度增加时，葡萄糖进入胰岛B细胞，引起细胞内ATP浓度增加，进而导致ATP敏感的钾离子通道关闭，K+外流受阻，进而触发Ca2+大量内流，由此引起胰岛素分泌，胰岛素通过促进靶细胞摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖降低。
【详解】（1）胰岛素B细胞膜内外K+和Ca2+存在浓度差，其浓度差的建立和维持主要依靠的跨膜运输方式是主动运输。当ATP升高引起ATP敏感的钾离子通道关闭，会阻止钾离子外流，导致静息电位减小，故此时膜内外电位差的绝对值减小。
（2）钾离子通道的关闭后，触发Ca2+大量内流，使胰岛细胞产生兴奋，因此兴奋区细胞膜两侧的电位为外负内正；由此引起胰岛素分泌，胰岛素通过促进靶细胞摄取、利用和储存葡萄糖。具体为胰岛素通过促进血糖进入组织细胞氧化分解，进入肝、肌细胞合成糖原，进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯等途径，使血糖降低。
（3）Ⅰ型糖尿病是因为合成胰岛素不足，Ⅱ型糖尿病是因为细胞膜上胰岛素受体对胰岛素不敏感，故I型糖尿病可通过注射胰岛素来治疗，因此要判断患者的糖尿病类型，可以给患者注射适量胰岛素，一段时间后检测尿糖变化，根据尿液中糖浓度来判断。
【点睛】本题考查神经细胞膜电位变化、血糖平衡调节等的相关知识，对兴奋传递和血糖平衡调节原理的掌握，是解题的关键。
11、（1） ①.加快生态系统的物质循环等 ②.亚洲飞蝗活动能力强、活动范围广
（2） ①.信息传递 ②.模拟雌虫前翅发声来吸引雄虫并将其杀灭，改变亚洲飞蝗种群的性别比例，使该种群的出生率下降，从而达到降低其种群数量的目的
（3）调整能量流动的关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分
【解析】生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构。功能包括物质循环、能量流动和信息传递。调查种群密度的方法有样方法和标志重捕法。
【小问1详解】
亚洲飞蝗属于消费者，可以加快生态系统的物质循环。由于亚洲飞蝗活动能力强，活动范围广，常用标志重捕法调查其种群密度。
【小问2详解】
亚洲飞蝗的雌虫能利用前翅发声（物理信息），吸引雄虫前来交尾繁殖后代，该过程体现了生态系统的信息传递的功能，说明种群的繁衍离不开信息传递。据此，可以模拟雌虫前翅发声来吸引雄虫并将其杀灭，改变亚洲飞蝗种群的性别比例，使该种群的出生率下降，从而达到降低其种群数量的目的。
【小问3详解】
防治亚洲飞蝗，使得植物的能量不会流入亚洲飞蝗，是为了调整能量流动的关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
【点睛】调查植物的种群 密度常用样方法，调查活动能量强、活动范围广的动物常用标志重捕法。
12、 (1).神经递质 (2).（特异性）受体 (3).Na+ (4).内正外负 (5).向突触小体（突触前神经元）施加适量的Ca2+通道阻滞剂，然后对突触前神经纤维施加相同强度的电刺激，检测神经递质的释放量 (6).实验组神经递质的释放量小于对照组
【解析】兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。
【详解】（1）在化学性突触中，突触前神经元兴奋后，由突触前膜释放神经递质作用于突触后膜的（特异性）受体，引起突触后膜Na+大量内流从而使神经元兴奋，当突触后膜兴奋时，膜电位表现为内正外负。
（2）为验证突触前神经元兴奋时，Ca2+通道开放，使Ca2+内流，由此触发突触小泡前移并释放神经递质，可设置Ca2+通道能否开放的自变量，对照组：对突触前神经纤维施加适宜电刺激，检测神经递质的释放量。实验组：向突触小体（突触前神经元）施加适量的Ca2+通道阻滞剂，然后对突触前神经纤维施加相同强度的电刺激，检测神经递质的释放量。由于实验组中钙离子通道不能打开，突触前神经元的钙离子不能内流，所以突触小泡不能前移并释放神经递质，故实验组神经递质的释放量小于对照组。
【点睛】本题结合图解，考查神经冲动的产生及传导，要求考生识记神经冲动的产生过程，掌握神经冲动在神经元之间的传递过程，能结合图中和题中信息准确作答。