河北省鹿泉第一中学2025年生物高二上期末综合测试试题含解析.doc

河北省鹿泉第一中学2025年生物高二上期末综合测试试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．纸层析法可分离光合色素，以下分离装置示意图中正确的是
A. B. C. D.
2．某农田生态系统中，大面积单一种植农作物甲可导致害虫A的爆发。间作当地另一种农作物乙后，乙生长良好，害虫A的爆发也受到了抑制。下列推断不合理的是（　　）
A.新的种间关系不利于害虫A的生存 B.间作可能会导致害虫A的天敌增多
C.间作可能提高农田的综合经济效益 D.农作物乙和害虫A间存在寄生关系
3．下列有关现代进化理论的叙述，正确的是（ ）
A.生物的各种变异都为进化提供了原材料
B.有利变异的逐代积累是生物进化的实质
C.物种形成一定要经过地理隔离才能达到生殖隔离
D.生物与生物、生物与环境的共同进化会导致生物多样性
4．下列关于细胞核的说法，不正确的是（）
A.细胞核是遗传物质贮存和复制的场所
B.细胞核控制细胞的代谢和遗传
C.细胞核位于细胞的正中央，所以它是细胞的控制中心
D.DNA主要存在于细胞核内
5．慢性阻塞性肺疾病、支气管哮喘等病变会妨碍肺泡通气，使CO2在体内积累过多而导致酸中毒。下列叙述不正确的是（ ）
A.人体内的CO2来源于组织细胞的有氧呼吸
B.缺氧会使呼吸作用产生的CO2增多，有利于减轻酸中毒
C.CO2既是细胞内液的成分，又是内环境的成分
D.可通过检测血浆的pH来判断患者是否酸中毒
6．下列有关血糖、体温、水盐平衡调节的叙述，不正确的是（）
A.冬泳过程中，体内产热速率始终大于散热速率
B.胰岛素等激素经靶细胞接受并起作用后会失去活性
C.调节血糖、体温、水盐平衡的神经中枢均在下丘脑
D.人体血糖、体温、水盐的相对稳定是体内多个器官系统协调配合的结果
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）棉花是我国重要农作物之一，为纺织业提供原材料。图1是棉花植株结构图，图2为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图。回答下列问题：

（1）图1所示棉花植株①、②部位，生长素合成旺盛的有_____（填“①”、“②”或“①②”），生长素浓度较高的是_____（填“①”或“②”）。
（2）棉花植株生长过程中，农民会适时摘除棉花的顶芽，从而使它多开花、多结果。从激素调节的角度看，原理是_____。
（3）图2中，激素甲代表的是_____，细胞分裂素对侧芽的主要作用是_____。
（4）激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂，在农业生产中，摘除棉花顶芽后，用激动素处理利于侧芽生长，为了验证激动素对棉花侧芽生长有促进作用，将生长状态一致的棉花幼苗随机分为A、B、C、D四组，实验处理如下表，完善实验设计思路。
组别
实验处理
A
去除顶芽，2mg/L激动素溶液涂抹侧芽
B
_________________
C
_________________
D
_________________
比较各组侧芽生长量。
8．（10分）图1为某地区中某种老鼠原种群被一条河分割成甲、乙两个种群后的进化过程示意图，图2为在某段时间内，种群甲中的A基因频率的变化情况。请回答下列问题：

（1）图1中a是由于河流产生地理隔离将原种群分为甲、乙两个种群，经过长期的过程b产生品系1和品系2，过程b的实质是___________。
（2）图2中在___________时间段内种群甲发生了进化，在T时不一定形成新物种。新物种形成的标志是_______________
（3）若时间单位为年，在某年时，种群甲aa、Aa和AA的基因型频率分别为10%、30%和60%，则此时A基因频率为_________。若种群甲生存的环境发生改变，使得aa个体每年减少10%，AA和Aa个体每年增加10%，则下一年时种群中的a基因频率约为__________(保留一位小数）。
9．（10分）蜜蜂是一种社会性昆虫，蜜蜂群体中有雄蜂（由卵细胞直接发育形成）、雌蜂（由受精卵发育形成，分蜂王和工蜂，其中蜂王具有生育能力，工蜂高度不育）。下图为雄蜂精原细胞减数分裂的大致过程。请回答下列问题：

（1）对雄蜂和蜂王来说，它们的1个精原细胞和1个卵原细胞产生的配子种类数分别为________种，原因是________________________________________。
（2）处于有丝分裂中期的雄蜂体细胞内，任意两条染色体的形态和大小__________（填“不相同”或“可能相同”），原因是________________。
（3）与蜂王的减数第一次分裂和减数第二次分裂相比，雄蜂的________（填“减数第一次分裂”或“减数第：二次分裂”）过程与之不同，其特殊性表现为________________________。
（4）在受精卵发育的过程中，多数雌蜂在幼虫时期，仅有最初几天可食用蜂王浆，之后改喂食一般的蜂蜜，因而无法完成生殖能力的发育，最后便会发育为工蜂；若能持续食用蜂王浆，最后将发育为蜂王。这一事例说明了________________________。
10．（10分）机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感，主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡。人白细胞介素18（IL－18）能提高机体免疫功能。某科研小组开展了“IL－18对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制作用”的研究，方法如下：选取若干实验小鼠，随机分成三组：处理如下表， 14天后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养，在培养了0h、12 h、24 h、48 h后，进行细胞凋亡检测，得到的细胞凋亡相对值如下表：
组别
处理方式
0h
12h
24h
48h
①
无辐射损伤
0.046
0.056
0.048
0.038
②
辐射损伤
0.460
0.420
0.530
0.520
③
辐射损伤+ IL－18
0.239
0.265
0.279
0.269
（1）已知IL－18是一种淋巴因子，淋巴因子与________都属于免疫活性物质。
（2）从表中数据可知，细胞凋亡相对值越小，说明发生凋亡的脾细胞数目越________；从②③两组数据可知，________________________________________。
（3）辐射会造成DNA损伤，科研小组进一步进行了如下实验，结果如下图。

由结果可知，IL－18对辐射所致的脾细胞DNA损伤有____________作用。
（4）综合上述资料，分析IL-18在提高机体免疫功能中对免疫细胞的作用机理。_____________
11．（15分）某科研小组研究草原上甲、乙两种小型哺乳动物的出生率和死亡率，结果如下图所示。回答下列问题：

（1）决定种群密度的直接因素除出生率和死亡率外，还有____________。通常采用标志重捕法调查这两种动物的种群密度，是因为这两种动物____________。要使调查的结果与实际相符，理论上在调查期间必须满足的条件是_______________（填编号）。
①有较多的个体迁出调查区
②有较多的个体迁入调查区
③调查区内没有较多的个体出生
④调查区内没有较多的个体死亡
（2）据图分析，在调查期间，甲动物的年龄组成为___________。第___________年乙动物种群密度最小，造成4～6年曲线发生变化的影响因素主要有__________________________________（答出两种即可）。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、C
【解析】分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。注意：不能让滤液细线触到层析液，需用橡皮塞塞住试管口。
【详解】层析液是由2份丙酮和1份苯混合而成，具有一定的毒性，但它容易挥发，因此用橡皮塞塞紧瓶口，A错误；滤液细线触到层析液，则色素溶解在层析液中，滤纸条上得不到色素带，B错误；有滤液细线的一端朝下，并没有触到层析液，则滤纸条上分离出四条色素带，C正确；滤液细线触到层析液，则色素溶解在层析液中，实验失败，D错误。
【点睛】抓住分离色素的原理是判断本题的关键。
2、D
【解析】群落的种间关系种间关系主要有原始合作、互利共生、种间竞争、捕食和寄生等。①原始合作：两种生物共同生活在一起时， 双方都受益，但分开后，各自也能独立生活。②互利共生：两种生物长期共同生活在一起, 相互依存，彼此有利。例如，豆科植物与根瘤菌之间，植物供给根瘤菌有机养料，根瘤菌则将空气中的氮气转变为含氮的养料，供植物利用。③捕食：一种生物以另一种生物为食的现象。④寄生：一种生物从另一种生物(宿主)的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象。⑤种间竞争：两种或更多种生物用利用同样的有限资源和空间的产生的相互排斥的现象。
【详解】A、根据题干信息“间作当地另一种农作物乙后，乙生长良好，害虫A的爆发也受到了抑制”可知，新的种间关系不利于害虫A的生存，A正确；
B、由题干可知，间作可能会导致害虫A的天敌增多，从而使得害虫A的爆发受到了抑制，B正确；
C、由题干可知，间作乙也可以抑制害虫的生长，可推测间作可能提高农田的综合经济效益，C正确;
D、根据题干信息“乙生长良好，害虫A的爆发也受到了抑制”可知，农作物乙和害虫A间不存在寄生关系，D错误。
故选D。
3、D
【解析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。
【详解】A、生物发生的变异包括不遗传变异和可遗传变异，只有可遗传的变异才能为生物进化提供原材料，A错误；
B、生物进化的实质是基因频率的改变，B错误；
C、新物种的形成不一定要经过长期的地理隔离才能达到生殖隔离，如多倍体的形成，C错误；
D、生物与生物、生物与环境的共同进化导致生物多样性的形成，D正确。
故选D。
4、C
【解析】细胞核包括核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、染色质（DNA和蛋白质）、核仁（与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关）、核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）。功能：细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心。
【详解】A、细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，A正确；
B、细胞核控制细胞的代谢和遗传，B正确；
C、细胞核是细胞控制中心的原因是其含有遗传物质，而不是因为其位于细胞中央，C错误；
D、DNA主要存在于细胞核内，少数存在细胞质中，D正确。
故选C。
5、B
【解析】内环境指细胞外液，包括血浆、组织液和淋巴，内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压：（1）人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右；（2）正常人的血浆接近中性，pH为7.35～7.45，血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关；（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
【详解】A、人体内的CO2来源于组织细胞的有氧呼吸（产生于有氧呼吸第二阶段），A正确；
B、缺氧时人体细胞无氧呼吸产生乳酸，不会产生更多的CO2，B错误；
C、CO2既是细胞内液的成分，又可以运输到内环境，成为内环境的成分，C正确；
D、正常人的血浆接近中性，pH为7.35～7.45，故可通过检测血浆的pH来判断患者是否酸中毒，D正确。
故选B。
6、A
【解析】1、人体激素的特点有：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞，并且一经靶细胞接受并起作用后就被灭活。
2、下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。下丘脑分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。
【详解】A、人在冬泳过程中，体温维持相对稳定，体内的产热速率等于散热速率，A错误；
B、激素经靶细胞接受并起作用后会失去活性，B正确；
C、下丘脑是内分泌系统的总枢纽，体温调节、水盐调节和血糖调节的调节中枢都在下丘脑，C正确；
D、人体血糖、体温、水盐的相对稳定是体内多个器官系统协调配合的结果，如体温的相对稳定需要下丘脑、垂体、甲状腺等多个器官的参与与协调配合，D正确。
故选A。

二、综合题：本大题共4小题
7、（1） ①.①② ②.②
（2）解除顶端优势（3） ①.生长素 ②.促进细胞分裂、芽的分化、侧枝发育(答出2点即可)
（4） ①.保留顶芽，2mg/L激动素溶液涂抹侧芽 ②.保留顶芽，用蒸馏水涂抹侧芽 ③.去除顶芽，用蒸馏水涂抹侧芽(顺序不做要求)
【解析】根据题意和图示分析可知：图1中①和②是合成生长素旺盛的部位，其中②中含有较多的生长素。
【小问1详解】
图中所示棉花植株①、②、③三个部位中，生长素合成旺盛的部位有幼叶，幼芽，所以选①②；顶芽产生生长素会向下运输，积累在侧芽，从而导致生长素浓度最高的部位是②。
【小问2详解】
棉花植株生长过程中，农民会适时摘除棉花的顶芽，从而使它多开花、多结果。从激素调节的角度看，原理是解除顶端优势，促进侧芽生长。
【小问3详解】
高浓度的生长素可抑制侧芽发育形成侧枝，所以图2中激素甲代表的是生长素，激素乙代表的是细胞分裂素；细胞分裂素对侧芽的主要作用是促进细胞分裂、芽的分化、侧枝发育。
【小问4详解】
分析题意可知，本实验目的是验证激动素对棉花侧芽生长有促进作用，则实验的自变量是侧芽保留与否及激动素的有无，因变量是棉花侧芽的生长状况，实验设计应遵循对照与单一变量原则，故可设计实验如下：
A去除顶芽，2mg/L激动素溶液涂抹侧芽；B保留顶芽,2mg/L激动素溶液涂抹侧芽　；C保留顶芽,用蒸馏水涂抹侧芽；D去除顶芽,用蒸馏水涂抹侧芽。　　　　　　　　　　　　　　　
【点睛】本题以植物的激素调节为切入点，涉及到植物激素的运输方式、植物激素的合成部位、根据顶端优势判断不同部位植物激素浓度高低，并能结合题意分析作答。
8、 (1).定向改变种群的基因频率 (2).QR (3).生殖隔离 (4).75% (5).23．6%
【解析】分析图1，a表示地理隔离，b表示基因频率变化的不断积累，c表示生殖隔离；
分析图2，A基因频率在Q~R时期不断增加，在R时期之后A的基因频率达到稳定状态。
【详解】（1）图1中由于河流产生了地理隔离将原种群分为甲、乙两个种群，经过长期的过程b产生品系1和品系2，此时还是同一物种，所以过程b的实质是定向改变种群的基因频率。
（2）分析图2，在Q到R阶段A的基因频率在改变，所以在此段时间内种群甲发生了进化。在T时种群基因频率相对R之前发生了改变，但不一定形成新物种，物种形成的标志是生殖隔离的产生。
（3）若时间单位为年，在某年时，种群甲aa、Aa和AA的基因型频率分别为10%、30%和60%，则此时A基因频率为60%+1/2×30%=75%。若种群甲生存的环境发生改变，使得aa个体每年减少10%，AA和Aa个体每年增加10%，则下一年时种群中aa为（10%-10%×10%）=9%，AA为60%+60%×10%=66%，Aa为30%+30%×10%=33%，a基因频率约为（9%×2+33%）÷（9%×2+66%×2+33%×2）×100%=23.6%。
【点睛】本题考查生物进化，物种的形成和基因频率的计算等相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。生物进化的实质是种群基因频率的改变，而新物种形成的标志是生殖隔离的产生，生物进化不一定形成新物种，形成新物种生物一定进化。
9、（1） ①.1、1 ②.雄蜂的1个精原细胞和蜂王的1个卵原细胞均只能产生1个配子
（2） ①.不相同 ②.雄蜂的体细胞内只有1个染色体组，1个染色体组内的任意两条染色体的形态和大小均不相同
（3） ①.减数第一次分裂 ②.雄蜂精原细胞在进行减数第一次分裂时，16条染色体同时移到细胞的一极
（4）生物的表现型受基因型和环境条件的共同影响（或环境条件会影响生物的表现型）
【解析】据图可知：雄蜂精原细胞减数分裂的过程为间期DNA复制后形成初级精母细胞，经过减数第一次分裂时，所有染色体都移向细胞的一极，细胞质不均等分裂，最终形成一个无细胞核的细胞（退化）和含有16条染色体的次级精母细胞，次级精母细胞经过减数第二次分裂（细胞质不均等分裂）形成两个染色体数目相同的细胞，小的细胞退化，大的精细胞将来能与卵细胞结合形成受精卵。
【小问1详解】
据分析可知，雄蜂1个精原细胞经减数分裂后形成1个精细胞，而一个卵原细胞经减数分裂也只能形成1个卵细胞，因此对雄蜂和蜂王来说，它们的1个精原细胞和1个卵原细胞产生的配子数目都是1个，种类数只能是1种。
【小问2详解】
雄蜂的体细胞内只有1个染色体组，1个染色体组内的任意两条染色体的形态和大小均不相同，因此处于有丝分裂中期的雄蜂体细胞内，任意两条染色体的形态和大小不相同。
【小问3详解】
据图可知，雄蜂的减数第二次分裂与蜂王的减数第二次分裂都是细胞质不均等分裂，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开等，两者是相同的，但与蜂王的减数第一次分裂相比，雄蜂的减数第一次分裂虽然也是细胞质不均等分裂，但16条（所有）染色体同时移到细胞的一极，而蜂王的减数第一次分裂时32条（所有）染色体平均移到细胞的两极，即蜂王的减数第一次分裂与雄蜂的减数第一次分裂过程是不相同的。
【小问4详解】
据题意可知，工蜂和蜂王都是由受精卵发育而形成的，只是后来的食物条件不同导致发育不同，说明了生物的表现型受基因型和环境条件的共同影响（或环境条件会影响生物的表现型）。
【点睛】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。
10、 ①.抗体（溶菌酶） ②.少 ③.IL-18能够抑制脾细胞凋亡 ④.抑制（拮抗） ⑤.IL-18通过降低DNA损伤来抑制细胞凋亡
【解析】1、动物体的免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质。免疫器官包括骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等，免疫细胞有吞噬细胞和淋巴细胞等。免疫活性物质包括抗体（由浆细胞分泌）、淋巴因子（由效应T细胞分泌）、溶菌酶等。细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以常常被称为细胞编程性死亡。
2、核辐射会诱导免疫细胞凋亡，分析柱状图可知，随着辐射强度的增加，DNA损伤程度越大。第③组的DNA损伤程度比第②组的小，说明IL－18对辐射所致的脾细胞DNA损伤有抑制作用。
【详解】（1）免疫活性物质有抗体、淋巴因子、溶菌酶等。
（2）依据单一变量来分析：②③组的单一变量是有无IL-18；①②组的单一变量是有无辐射损伤。结合变量及实验结果可知，细胞凋亡相对值越小，说明发生凋亡的脾细胞数目越少；从②③（组别）可知，IL-18能够抑制脾细胞凋亡。
（3）分析柱状图可知，随着辐射强度的增加，DNA损伤程度越大，第③组的DNA损伤程度比第②组的小，说明IL-18对辐射所致的脾细胞DNA损伤有抑制作用。
（4）IL-18能够抑制脾细胞凋亡，且IL-18对辐射所致的脾细胞DNA损伤有抑制作用，说明IL-18通过降低DNA损伤来抑制细胞凋亡。
【点睛】本题考查免疫器官、细胞凋亡的相关知识，意在考查学生的分析图表的能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
11、 (1).迁出率和迁入率 (2).活动能力强、活动范围广 (3).③④ (4).增长型 (5).8 (6).食物减少、天敌增多（或传染病等）
【解析】种群的数量特征包括种群密度、生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例，其中种群密度是最基本的数量特征，出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小，性别比例直接影响种群的出生率，年龄组成预测种群密度变化。
图示分析可知，甲种群的R值一直保持不变且大于1的水平上，甲种群的增长曲线为J型增长曲线；乙种群的R值在0～4年先增大后减小且一直大于等于1的水平上，因此乙种群的增长曲线为S型增长，第4年以后R值一直减小且小于1，到第8年时恢复到1的水平上，因此4～8年间种群数量一直减少，到第8年时种群数量最少，种群密度最小。
【详解】（1）根据以上分析可知，决定种群密度的直接因素出生率和死亡率、迁入率和迁出率。标志重捕法适用于活动能力强和活动范围广的动物。标志重捕法的使用条件是没有迁入和迁出，没有出生和死亡、标志物对生物体没有影响，故选③④。
（2）据图分析，在调查期间，甲动物的R大于1，说明出生率大于死亡率，种群数量一直增加，故甲年龄组成为增长型。乙种群曲线由于4～8年间R值一直减小且小于1，种群数量一直减小，因此第8年时种群数量最少，种群密度最小，造成4～6年曲线发生变化的环境因素主要是食物减少、天敌增多、气候的改变或传染病发生等。
【点睛】本题考查种群的知识点，要求学生掌握种群的数量特征以及特征之间的关系，理解种群数量变化的曲线，特别是掌握J型曲线和S型曲线的特点以及影响种群曲线变化的环境因素，这是该题考查的重点；能够正确识图分析判断图中R值的变化与种群数量的变化关系，这是突破该题的关键。