2025-2026学年山东省沂水县第二中学生物高二上期末调研试题含解析.doc

2025-2026学年山东省沂水县第二中学生物高二上期末调研试题
考生请注意：
1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．下面是某种动物细胞分裂的一组图像，有关叙述错误的是 （ ）

A.图①过程中，每条染色体的行为相同
B.图②发生了非同源染色体自由组合
C.图③是观察染色体形态和数目的最佳时期
D.由图④可判断该动物一定是雄性
2．在某森林的固定位置和固定时间，用固定数量鸟网捕捉的方法，统计大山雀的种群数量。连续10年内得到如图所示的曲线（图中λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数），下列有关叙述错误的是（ ）

A.2～6年间大山雀种群的年龄组成都为衰退型
B.大山雀种群数量的调查方法可用标志重捕法
C.10年内，第4年的种群数量最大
D.第8年大山雀数量达到最低，此后保持相对稳定
3．每年的5月22日为国际生物多样性日，今年的主题是答案在自然。下列关于生物多样性的叙述，错误的是（ ）
A.引入外来物种均会破坏当地生态系统的生物多样性
B.基因多样性较高的生物种群适应环境的能力更强
C.保护生物多样性的关键是协调好人与生态环境的关系
D.提倡合理开发利用就是对生物多样性最好保护
4．如图表示人体内某种免疫失调病的致病机理，下列叙述正确的组合是（ ）

①M细胞表示浆细胞，能特异性识别红细胞
②红细胞膜上的抗原物质与抗红细胞抗体能特异性结合
③该免疫失调病与系统性红斑狼疮的致病机理相同　
④该免疫失调病是由于免疫功能过强造成的
⑤吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用
A.①②③ B.①③⑤
C.①②④ D.②③④
5．下图为某基因型为AaBb的动物处于细胞有丝分裂不同时期示意图，下列说法错误的是（ ）

A.细胞①处于有丝分裂后期，正常情况下，两极基因组成相同
B.细胞①中含有4对同源染色体和4个染色体组
C.细胞②处于有丝分裂前期，形成该细胞的过程中发生过基因突变
D.细胞②中含有2个四分体和8条姐妹染色单体
6．下列结构中，由双层膜构成的细胞器是（　　）
A.内质网和中心体 B.核糖体和溶酶体
C.高尔基体和液泡 D.叶绿体和线粒体
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）哺乳动物（包括人类）的食欲受到下丘脑的综合调节，从而使机体得以维持自身的能量稳定。食欲素是一种由下丘脑分泌的、可促进动物摄食的神经肽，能使动物产生进食欲望并刺激特定神经元进一步分泌食欲素。瘦素是动物体另一种控制食欲的激素，它由脂肪组织分泌，通过监控体内的血糖水平来调节分泌水平，以抑制食欲，同时瘦素也能抑制食欲素的分泌。
（1）食欲素与瘦素对动物体重的调节属于_____________关系。分泌的食欲素刺激特定神经元进一步分泌食欲素，该过程属于_____________调节。
（2）研究发现，大多数肥胖者血清瘦素水平比非肥胖者高，其体内出现瘦素抵抗现象，即瘦素虽然分泌很多，但是发挥不了作用。出现该现象的原因可能是_____________________________________。
（3）高原缺氧的条件会使人食欲下降、体重减轻，科学家推测可能是氧气浓度较低时食欲素的分泌受到抑制，现要通过观察大鼠摄食和体重的变化情况来验证其推测。他们选取性别、年龄、体重相近的健康大鼠若干，平均分为A、B、C三组。请完善表格中的实验步骤并预期实验结果。
组别
步骤
A组
B组
C组
第1步
正常氧气条件下培养
低氧条件下培养
____________培养
第2步
一段时间后检测三组大鼠的摄食情况和体重变化
第3步
注射2ml生理盐水
注射2 mL生理盐水
注射2 mL食欲素溶液
第4步
一段时间后检测三组大鼠的摄食情况和体重变化
预期实验结果：_______________________________________________________________。
8．（10分）加拉帕戈斯群岛由许多互不相连、彼此独立的小岛组成。达尔文在该群岛发现了多种地雀，这些地雀的祖先属于同一物种，从南美洲大陆迁来后分布在不同岛屿上。请回答下列问题：

（1）每一种地雀都有其特定的觅食场所，这些场所分布在不同的小岛上。每一种地雀喙的大小、形状、尺寸等性状存在差异，这是由于各小岛上不同的环境因素作用的结果。各个小岛上不同的环境因素使种群基因频率_________。这些环境因素在地雀的进化过程中起到了________的作用。
（2）各个小岛之间的广阔海域，使生活在这些小岛上的原始地雀之间存在着_______，阻断了各种群间的__________。在长期的进化历程中，各个小岛上的地雀分别累积各自的有利变异，造成基因库差异巨大，最终形成了地雀新种。由此可见_________是物种形成的必要条件。
（3）加拉帕戈斯群岛上的多种不同的地雀体现了生物的_________多样性。
（4）根据生态学家斯坦利的“收割理论”，食性广捕食者的存在有利于增加物种多样性，其原因是_________。
9．（10分）滹沱河水系具有调节气候、净化污水等功能，是石家庄的母亲河。沿河的景区内由近水边到陆地可分为光滩区、近水缓冲区、核心区等区域（如下图）。回答下列问题：

（1）要研究某种植物的生态位，通常要研究它在研究区域内的_______________。
（2）区别核心区和近水缓冲区这两个群落的重要特征是___________。
（3）滹沱河生态修复工程使群落的垂直结构逐渐明显，这种垂直结构显著提高了_________，还为动物创造了___________________________。
（4）为研究捕食者在调节种间关系的作用，科学家做了如下实验：

引入捕食者之前
适当引入捕食者
10年之后
生物有机物的量
[kJ/（hm2·n）]
15108
14829
物种的种类数
425
451
表中数据表明，适当引入捕食者之后，生物有机物的量变化不大，但物种的种类数却增加，出现该结果的原因是捕食者往往捕食_____________________的物种，避免出现____________________，为其他物种的形成腾出空间，从而保证了群落的物种多样性。
10．（10分）下图为某同学“饥寒交迫”时体内的一些生理变化过程示意图（A～D为器官或细胞，①～④为激素）。结合所学知识，回答下列问题：

（1）人体的体温调节中枢位于____，产生冷觉的A是____。
（2）当激素③以B为靶细胞时，体现了激素的____调节。
（3）与激素④在血糖调节方面相互拮抗的激素是____。
（4）人在寒冷环境比炎热环境中更容易集中精力，神经兴奋性更高的主要原因是___________________相同饮水量的情况下，冬天的尿液比夏天多的主要原因是_____________。
11．（15分）如图为高等绿色植物光合作用和呼吸作用之间的能量转变示意图，图中①~⑥代表物质，据图及所学知识回答以下问题：

（1）光合作用光反应阶段发生在____________（结构名称），该结构上存在叶绿素，提取叶绿素的试剂是___________；光合作用的暗反应阶段发生在________________（场所）。
（2）植物的叶绿体通过光合作用的光反应把太阳能转变为活跃的化学能贮存在__________（填写图中标号）中，通过暗反应把活跃的化学能转变为稳定的化学能贮存于有机物中。有氧呼吸的第二阶段是__________彻底分解成二氧化碳和[H]，并释放出少量能量，该阶段是在______中进行的。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、D
【解析】图①代表的是有丝分裂，其过程中每条染色体的行为是相同的，A正确。图②正发生同源染色体分离，此时由于非同源染色体的自由组合而导致基因发生自由组合，B正确。图③是有丝分裂中期，此时染色体最短最粗，是观察染色体形态和数目的最佳时期，C正确。图④是减数第二次分裂后期，均等分裂，有可能是雌性动物中的第一极体，D错误。
【点睛】学生对有丝分裂和减数分裂图像混淆不清
有丝分裂和减数分裂图像的判断
(1)动物细胞、植物细胞的辨别
看细胞质的分裂方式：由细胞板隔裂为植物细胞分裂，由中部向内凹陷缢裂为动物细胞分裂。
看细胞的外形特征：矩形有壁为植物细胞，圆形无壁一般为动物细胞。
(2)雄性、雌性减数分裂的辨别
看细胞质分裂是否均等：均等分裂为雄性减数分裂或雌性第一极体形成第二极体；不均等分裂为雌性减数分裂(初级卵母细胞形成次级卵母细胞和次级卵母细胞形成卵细胞及第二极体)。
(3)时期的判断

2、A
【解析】根据λ与1的大小关系判断种群数量变化：λ大于1时，表示种群数量增长；λ小于1时，表示种群数量减少；λ等于1时，表示种群数量保持稳定。
【详解】分析题图：图中λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数，λ大于1时，表示种群数量增长，λ小于1时，表示种群数量减少，2～4年间大山雀种群的年龄组成为增长型，A错误，大山雀活动能力较强，种群数量的调查可以用标志重捕法，B正确，10年内，第4年的种群数量最大，C正确，第8年大山雀数量达到最低，此后保持相对稳定，D正确。故选A。
3、A
【解析】生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性，生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
【详解】A、引入适当的外来物种可以增加当地生态系统的生物多样性，只有引入不当才会破坏生态系统，A错误；
B、基因多样性的提高使生物种群性状种类增加，更加适应环境，B正确；
C、保护生物多样性的关键是协调好人与生态环境的关系，实现可持续发展，C正确；
D、生物多样性的保护并非禁止开发利用，而是合理开发和利用，D正确。
故选A。
4、D
【解析】分析题图：图示为人体内某种免疫失调病的致病机理，M细胞能产生抗体，应为浆细胞；抗体能与红细胞表面的抗原物质特异性结合形成细胞集团或沉淀；最终被吞噬细胞处理掉.
【详解】①M细胞能产生抗红细胞抗体，即表示浆细胞，浆细胞没有识别抗原的能力，①错误；
②红细胞膜上的抗原物质与抗红细胞抗体能特异性结合形成沉淀，②正确；
③④该免疫失调病与系统性红斑狼疮的致病机理相同，均是由自身免疫功能过强，抗体作用于自身结构，属于自身免疫病，③④正确；
⑤吞噬细胞在非特异性免疫第二道防线中起作用，特异性免疫中吞噬抗体和抗原的沉淀或细胞基团，⑤错误。
故选D。
5、D
【解析】分析题图：细胞①含有4对同源染色体，呈现特点是：着丝点分裂后形成的两条子染色体分别移向细胞两极，据此可判断处于有丝分裂后期；细胞②中有同源染色体和染色单体，但染色体散乱分布，处于有丝分裂前期。
【详解】A、由分析可知，细胞①处于有丝分裂后期，因为姐妹染色单体上的基因组成是相同的，因此正常情况下，经着丝点分裂后，移向细胞两极基因组成相同，A正确；
B、由分析可知，细胞①处于有丝分裂后期，其细胞中有4对同源染色体，4个染色体组，B正确;
C、正常情况下，位于同一条染色体的两条姐妹染色单体相同位置上的基因应相同，而细胞②中有一条染色体的两条姐妹染色单体相同位置上出现了不同的基因A和a，而且该染色体的颜色完全一致，说明在形成细胞②的过程中发生了基因突变，C正确;
D、由分析可知，细胞②处于有丝分裂前期，有丝分裂过程中不存在四分体，因此细胞②中含有0个四分体和8条姐妹染色单体，D错误。
故选D。
6、D
【解析】细胞器是具有细胞结构的生物中具有特定功能的结构。一般有膜包被的细胞器有线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体、液泡等。中心体、核糖体等也执行特定功能，但无膜包被。
【详解】A、内质网是单层膜结构的细胞器，中心体是无膜结构的细胞器，A错误；
B、核糖体是无膜结构的细胞器，溶酶体是单层膜结构的细胞器，B错误；
C、高尔基体和液泡均为单层膜结构的细胞器，C错误；
D、叶绿体和线粒体均为双层膜结构的细胞器，D正确。
故选D。
【点睛】本题是对细胞器相关知识的考查，解答本题的关键在于识记真核生物中具有双层膜结构的细胞器、具有单层膜结构的细胞器以及无膜结构的细胞器。在平时学习中学会将细胞器进行归类，更有利于该知识点的掌握。

二、综合题：本大题共4小题
7、 (1).拮抗 (2).正反馈 (3).靶细胞瘦素受体减少或瘦素受体被破坏 (4).低氧条件 (5).与A组大鼠相比，B组大鼠第--次检测时摄食减少、体重减轻，第二次检测时症状有所缓解；C组大鼠两次检测均表现为摄食减少、体重减轻
【解析】实验设计的一般步骤：分组编号→设置对照实验（给与不同的处理）→观察并记录实验结果（注意保证无关变量的一致性）→得出结论。下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽，下丘脑还能控制生物的节律，下丘脑既能产生兴奋，也能传导兴奋，并且还有分泌功能。
【详解】（1）食欲素可使动物产生进食欲望，进食增加，从而使体重增加；而瘦素抑制食欲，减少进食，使动物体重减轻，因此食欲素与瘦素对动物体重调节属于拮抗关系。分泌的食欲素刺激特定神经元进一步的分泌食欲素，使食欲素分泌更多，显然该过程属于正反馈调节。
（2）瘦素虽然分泌很多，但是发挥不了作用。出现该现象可能是靶细胞上瘦素受体减少或瘦素受体被破坏等原因导致的。
（3）本实验的实验目的是证明低氧条件下大鼠摄食减少，体重减轻是由于食欲素分泌减少引起的，显然实验设计中的自变量是是否低氧、和是否注射瘦素，因变量是食欲和体重的变化，因此实验设计应先让大鼠在低氧条件下出现摄食减少、体重减轻等症状，再注射食欲素溶液，若大鼠恢复，则证明其症状是由食欲素的分泌减少引起的。故实验设计中，A、C组为对照组，B组为实验组。
实验步骤如下：
第1步：将生长状况，体重一致的小鼠随机均分为三组，编号为A、B、C三组，并称其体重获得每组的平均值。
第2步：A组处于正常氧气条件下，B、C两组置于低氧条件下，其他条件相同且适宜，一段时间后检测三组大鼠的摄食情况和体重变化。
第3步：检测体重后再给A组注射2ml生理盐水；B组注射2ml食欲素溶液；C组注射2ml生理盐水，B、C两组依然置于低氧条件下饲养，其他条件相同且适宜，一段时间后检测三组大鼠的摄食情况和体重变化。
实验结果：与A组大鼠相比，B组大鼠第--次检测时摄食减少、体重减轻，第二次检测时症状有所缓解；C组大鼠两次检测均表现为摄食减少、体重减轻，从而证明上述推测。
【点睛】熟知下丘脑的功能是解答本题的关键，能根据实验设计的基本原则解答实验问题是解答本题的另一关键，激素调节的特点也是本题的考查点。本题第五空是易错点。
8、 (1).朝不同方向改变 (2).（自然）选择 (3).地理隔离 (4).基因交流 (5).隔离 (6).物种 (7).捕食者通过捕食数量多的物种，避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占有绝对优势，为其他物种的形成腾出空间
【解析】现代生物进化理论认为：生物进化的单位是种群，生物进化的实质是种群基因频率的改变，引起生物进化的因素包括突变、自然选择、迁入和迁出、非随机交配、遗传漂变等；可遗传变异为生物进化提供原材料，可遗传变异包括基因突变、染色体变异、基因重组，基因突变和染色体变异统称为突变；自然选择决定生物进化的方向；隔离导致新物种的形成。
【详解】（1）不同的小岛上的地理环境不同，食物来源不同，对分布在不同小岛上的鸟的突变进行了不同的选择，使种群基因频率朝不同方向改变，从而使每一种地雀喙的大小、形状、尺寸等性状存在差异；该因素在地雀的进化过程中起到了自然选择的作用。
（2）由于各小岛彼此独立，生活在这些小岛上的原始地雀由于地理障碍不能进行基因交流，即存在地理隔离；在长期的进化历程中，各个小岛上的地雀发生的变异和面临的自然选择不同，使各自基因频率发生定向改变并逐渐积累后，从而彼此之间逐渐形成生殖隔离，最终形成了新物种，即（生殖）隔离是物种形成的必要条件。
（3）加拉帕戈斯群岛上的不同地雀属于不同的物种，体现了生物的物种多样性。
（4）捕食者通过捕食数量多的物种，避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占有绝对优势，为其他物种的形成腾出空间，故食性广捕食者的存在有利于增加物种多样性。
【点睛】本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，结合题图信息分析作答。
9、（1）出现频率、种群密度、植物高度等特征，以及它与其他物种的关系等
（2）物种组成（3） ①.群落利用阳光等环境资源的能力 ②.多种多样的栖息空间和食物条件
（4） ①.个体数量多 ②.一种或少数几种生物占绝对优势的局面
【解析】生物群落的结构形成:群落结构是由群落中的各个种群在进化过程中通过相互作用形成的。
类型:主要包括垂直结构和水平结构。
垂直结构:
(1)概念:指群落在垂直方向上的分层现象。
(2)原因:①植物的分层与对光的利用有关，群落中的光照强度总是随着高度的下降而逐渐减弱，不同植物适于在不同光照强度下生长。如森林中植物由高到低的分布为:乔木层、灌木层、草本层、地被层。②动物分层主要是因群落的不同层次提供不同的食物，其次也与不同层次的微环境有关。如森林中动物的分布由高到低为:猫头鹰(森林上层)，大山雀（灌木层)，鹿、野猪（地面活动)，蚯蚓及部分微生物(落叶层和土壤)。
水平结构:
(1)概念:指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布。
(2)原因:由于在水平方向上地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，它们常呈镶嵌分布。
【小问1详解】
生态位表征了物种对各种资源（食物、空间等)的利用以及不同物种之间的关系，故研究某种植物的生态位需要研究它出现频率、种群密度、植物高度等特征，以及它与其他物种的关系等。
【小问2详解】
物种组成是区别不同群落的重要特征。
【小问3详解】
群落中植物的分层与对光的利用有关，群落的垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力，还为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件。
【小问4详解】
表中数据表明适当引入捕食者之后，生物有机物的量变化不大，但物种的种类数却增加，出现该结果的原因是捕食者往往捕食个体数量多的物种，避免出现一种或少数几种生物占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，科学家把此现象称作”收割理论”。
【点睛】本题综合考查群落的组成和结构相关知识，意在考查学生的理解能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
10、 (1).下丘脑 (2).大脑皮层 (3).反馈 (4).胰岛素 (5).甲状腺激素含量较高，提高神经系统的兴奋性 (6).汗液分泌较少
【解析】由图可知：A表示大脑皮层，B表示垂体，C表示胰岛A细胞，D表示肝脏。①表示促甲状腺激素释放激素、②表示促甲状腺激素、③甲状腺激素、④胰高血糖素。
【详解】（1）体温调节中枢在下丘脑；大脑皮层是所有感觉的产生部位，故产生冷觉的器官A是大脑皮层。
（2）垂体产生的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，③是甲状腺激素，B是垂体，当甲状腺激素含量增多，激素③（甲状腺激素）反过来作用（抑制）垂体（靶细胞）活动，体现了激素的（负）反馈调节机制。
（3）激素④是胰高血糖素，可以升高血糖，而胰岛素能降低血糖，二者具有拮抗作用，故与其在血糖调节方面相互拮抗激素是胰岛素。
（4）人在寒冷环境中，甲状腺激素分泌增多，且该激素可以提高神经系统的兴奋性，故人在寒冷环境比炎热环境中更容易集中精力，神经兴奋性更高；相同饮水量的情况下，冬天由于汗液分泌较少，故尿液比夏天的有所增加。
【点睛】本题主要考查体温调节、血糖调节的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断
11、 (1).叶绿体的类囊体薄膜上 (2).无水乙醇 (3).叶绿体基质 (4).① (5).丙酮酸和水 (6).线粒体基质
【解析】分析图示可知，图中①～⑥分别代表：ATP、ADP＋Pi、O2、（CH2O）、ATP、ADP＋Pi。
【详解】（1）光反应发生在叶绿体的类囊体膜上；叶绿体中的色素易溶于有机溶剂，提取叶绿素用丙酮或无水乙醇；光合作用暗反应发生在叶绿体基质中。
（2）在光反应中，叶绿体将光能转化为活跃的化学能储存在ATP中，图中①为ATP；在暗反应中将活跃的化学能转化为稳定的化学能储存在糖类等有机物中。有氧呼吸第二阶段发生在线粒体基质中，丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳，并释放出少量能量。
【点睛】本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识，要求考生能从题图中提取有效信息并运用所学知识与观点对各小题进行分析解答。