江西省赣州市五校协作体2026届高二上生物期末联考模拟试题含解析.doc

江西省赣州市五校协作体2026届高二上生物期末联考模拟试题
注意事项
1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．
3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．
4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．
5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．下列关于种群和群落的叙述中，正确的是（）
A.种群密度预示着种群数量的未来变化趋势
B.绵羊在草原上成群活动体现了群落的空间特征
C.种群中的个体在水平方向上的分布构成群落的水平结构
D.种群数量增多会导致种内斗争加剧，使种群的出生率下降
2．下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“促生长物质”的是（ ）
A. B.
C. D.
3．与无氧呼吸相比，有氧呼吸的特点是在反应过程中（）
A.需要多种酶参与 B.释放二氧化碳
C.彻底分解有机物 D.能产生丙酮酸
4．当免疫功能失调时，可引起一些疾病，损害人体健康。下面有关叙述正确的是（　　）
A.过敏反应时，吸附抗体的细胞会释放组织胺等物质，使毛细血管和平滑肌收缩
B.风湿性心脏病、系统性红斑狼疮是常见的自身免疫病
C.艾滋病的HIV能够攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入B细胞，使之大量死亡
D.在器官移植中，只要供者与受者的主要HLA有一半以上相同，就不会引起排斥反应了
5．下列有关动物激素的叙述，错误的是（）
A.胰高血糖素和胰岛素对正常人血糖浓度的调节表现为拮抗作用
B.激素由内分泌腺产生后通过体液只运输到作用部位
C.激素是信息分子，不直接参与细胞内多种生命活动
D激素作用于靶细胞之后往往被灭活
6．同声翻译又称同步口译，是译员在不打断讲话者演讲的情况下，不停地将其讲话内容传译给听众的一种口译方式。在译员专心进行同声传译时，直接参与的高级神经中枢主要有（ ）
①下丘脑  ②H区 ③V区 ④S区 ⑤W区
A.①③ B.②③
C.②④ D.④⑤
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）下图表示生物的育种过程，A和b为控制优良性状的基因，回答下列问题：

（1）经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为______。F2获得的优良品种中，能稳定遗传的个体比例为______。
（2）经过④、⑤过程培育出新品种的育种方式称为______，和①、②、③育种过程相比，其优势是______。⑤和⑥过程需要的试剂是______，培育出的新品种⑦为______倍体，是否可育______（填“是”或“否”）。
（3）经过过程⑧育种方式的原理是______，该方式诱导生物发生的变异具有多害性和______性，所以为获得优良品种，要扩大育种规模。
（4）过程⑨可将加工后的人胰岛素基因导入大肠杆菌并在菌体内表达，生产出的胰岛素用于治疗糖尿病。这一技术得以实现的重要原因是几乎所有生物______。
8．（10分）西瓜是夏季人们喜爱的一种水果，无子西瓜因无子、甜度高更受欢迎。下图是无子西瓜培育过程图解。回答下列问题：

（1）生物体的体细胞或生殖细胞内染色体______________的变化，称为染色体变异。
（2）图中过程①用______________处理二倍体西瓜幼苗，就能抑制正在分裂的细胞中_______________的形成，从而引起染色体数目加倍，形成四倍体。该四倍体减数分裂产生含_______________个染色体组的配子，与二倍体产生的配子结合，发育成三倍体，进而培育出无子西瓜。
（3）无子西瓜“无子”的原因是_______________。
（4）请设计出其他培育无子西瓜的方案_______________。（要求：简要写出一种方案即可）
9．（10分）利用不同微生物的发酵作用来制作果酒、果醋、腐乳和酸奶等食品的历史悠久，遍布民间，一般称作传统发酵技术。根据传统发酵技术的相关知识，回答以下问题：
（1）果酒和果醋的制作：
①酵母菌是酿制葡萄酒不可缺少的微生物，如果要获得优质野生酵母菌最好在葡萄园的土壤中采样，利用酵母菌发酵制作葡萄酒要控制的温度为_____________。果醋发酵利用的微生物是_________。接种时升高温度到_____________，且需要通气。
②果酒发酵装置内要留1/3空间，在发酵期的用途一是：初期提供有氧条件促进酵母菌的大量繁殖，二是：__________________________。
③喝剩的葡萄酒放置一段时间后变酸的原因是________________________________。
（2）腐乳的制作：
①腐乳制作有多种微生物参与，其中起主要作用的是________。
②豆腐发酵主要利用微生物产生的蛋白酶和脂肪酶等，通过发酵，豆腐中营养物质的种类
__________（填“减少”或“增多”），且更易于消化和吸收。
（3）乳酸发酵：含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶，原因是__________________________。
10．（10分）下面表示蜘蛛的丝腺细胞合成蛛丝蛋白的部分过程示意图，请据图回答：

（1）甲、乙两图分别表示_____和_____两个生理过程。
（2）甲图中的②与乙图中_____（用数字表示）是同一物质，其合成后的作用是_____。
（3）决定乙图中②的密码子是_____。
11．（15分）植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答有关植物激素的问题。

（1）因为生长素的作用表现出两重性，所以在发挥作用时会因_________、植物细胞的成熟情况和_________________不同而有较大的差异。一般情况下，在浓度________时促进生长。
（2）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线________，可选用图中_______点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
（3）研究人员用一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响进行了相关实验，结果如乙图所示。由图可知，一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有________作用。根据赤霉素的生理作用推测，实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的________点。
（4）将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如丙图所示。根据①③组结果可得出的结论是___________________________；继而将②组结果与①③进行比较，可得出的结论是______________________。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、D
【解析】种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例。其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势。种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：随机分布、均匀分布和集群分布。
【详解】A、种群的年龄组成预示着种群数量的未来变化趋势，A错误；
B、在草原上成群活动的绵羊属于一个种群，不具有群落的空间特征，B错误；
C、种群和群落是不同的概念，种群中的个体在水平方向上的分布不属于群落的水平结构，C错误；
D、种群数量增多会导致种内斗争加剧，使种群的出生率下降，D正确。
故选D。
2、D
【解析】胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激；单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端。
【详解】A、图示为胚芽鞘弯向光源生长，说明胚芽鞘能感受单侧光的刺激，并向光生长，A错误；
B、图中胚芽鞘的尖端被切除，不生长，说明胚芽鞘的生长与尖端有关，B错误；
C、图中用锡箔将胚芽鞘的尖端部位遮光，是为了证明胚芽鞘的尖端是感受单侧光的刺激部位，C错误；
D、图中将胚芽鞘尖端放在琼脂块上一段时间，然后将琼脂块放在去除尖端的胚芽鞘上，结果胚芽鞘能生长，说明胚芽鞘尖端确实产生了某种物质，D正确。
故选D。
3、C
【解析】有氧呼吸总反应方程式：6O2+C6H12O6+6H2O 酶6CO2+12H2O+能量。
1、有氧呼吸可以分为三个阶段：
第一阶段：在细胞质的基质中。
反应式：C6H12O6（葡萄糖）酶2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）；
第二阶段：在线粒体基质中进行。
反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O酶20[H]+6CO2+少量能量（2ATP）；
第三阶段：在线粒体的内膜上。
反应式：24[H]+6O2酶12H2O+大量能量（34ATP）；
无氧呼吸的反应式为：C6H12O6酶2CO2+2C2H5OH+能量；C6H12O6酶2C3H6O3+能量。
2、无氧呼吸可以分为二个阶段：
第一阶段：C6H12O6酶2丙酮酸+4[H]+少量能量（2ATP）（细胞质基质）
第二阶段：2丙酮酸+4[H]酶2酒精+2CO2（细胞质基质）
或2丙酮酸+4[H]酶2乳酸（细胞质基质）。
【详解】A、有氧呼吸和无氧呼吸都需要多种酶参与，A错误；
B、有氧呼吸和产酒精的无氧呼吸都能释放二氧化碳，B错误；
C、无氧呼吸是不彻底分解有机物，有氧呼吸是彻底分解有机物，C正确；
D、有氧呼吸和无氧呼吸都能产生丙酮酸，D错误。
故选C。
4、B
【解析】（1）过敏反应：指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。引起过敏反应的物质叫做过敏原。如花粉、油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等（因人而异）。（2）自身免疫病：是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病。举例：风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等。（3）免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷病；一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病，如艾滋病。
【详解】A、过敏原属于抗原，当过敏原（或抗原）再次进入机体时，它会与其相应的抗体结合，并使这些细胞释放组织胺等物质，进而引起毛细血管扩张，血管通透性增强，平滑肌收缩和腺体分泌增强等，A错误；
B、常见的自身免疫病有风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等，B正确；
C、HIV主要攻击人体的T细胞，C错误；
D、在器官移植中，只要供者与受者的主要HLA有一半以上相同，引起的排斥反应将较小，D错误。
故选B。
5、B
【解析】激素作用的一般特征：（1）微量高效；（2）通过体液运输（3）作为信息分子起调节作用（4）作用于靶器官、靶细胞，激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。
【详解】A、胰高血糖素升高血糖，胰岛素降低血糖，所以二者对正常人血糖浓度的调节表现为拮抗作用，A正确；
B、激素由内分泌腺产生后通过体液运输到全身各处，只作用于靶器官、靶细胞，B错误；
C、激素是信息分子，不直接参与细胞内多种生命活动，对生命活动有调节作用，C正确；
D、激素作用于靶细胞之后往往被灭活，所以身体需要源源不断的产生激素，D正确。
故选B。
6、C
【解析】1、大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
2、语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区），大脑皮层功能区中，W区为书写中枢，与书写文字有关，V区为视觉性语言中枢，与阅读有关，S区为运动性语言中枢，与说话有关，H区为听觉性语言中枢，与听懂别人谈话有关。
【详解】同声翻译是译员在不打断讲话者演讲的情况下，不停地将其讲话内容传译给听众的一种口译方式。即译员主要是翻译及听讲，需要听懂别谈话，同时还需要正确的表达，故参与的高级神经中枢主要有大脑皮层S区（运动性语言中枢）和大脑皮层H区（听觉性语言中枢），②和④正确，ABD错误，C正确。
故选C。

二、综合题：本大题共4小题
7、 (1).杂交育种 (2).1/3 (3).单倍体育种 (4).缩短育种年限、较快获得纯合体 (5).秋水仙素 (6).4 (7).是 (8).基因突变 (9).不定向 (10).共用一套遗传密码
【解析】据图分析，①②③表示杂交育种，原理是基因重组；①④⑤表示单倍体育种，原理是染色体变异；⑥表示多倍体育种，原理是染色体变异；⑧表示诱变育种，原理是基因突变；⑨表示基因工程育种，原理是基因重组。
【详解】（1）根据图分析已知，①②③表示杂交育种，F2获得的优良品种的基因型为AAbb和Aabb，其中能够稳定遗传的纯合子占1/3。
（2）根据图形分析已知，①④⑤表示单倍体育种过程，其优点是能够明显缩短育种年限，且能较快获得纯合子；图中⑤和⑥过程需要用秋水仙素处理，使得染色体数目加倍；⑦的基因型为AAAAbbbb，为四倍体（或多倍体），由于其含有同源染色体，可以经过减数分裂形成配子，因此是可育的。
（3）图中⑧表示诱变育种，原理是基因突变，基因突变具有不定向性、多害少利性等特点。
（4）⑨表示基因工程育种，将加工后的人胰岛素基因导入大肠杆菌后生产出了人的胰岛素，说明不同的生物共用一套遗传密码，所以胰岛素基因在大肠杆菌中也能表达。
【点睛】解答本题的关键是掌握生物育种的几种方法，能够分析图示过程，判断不同的过程的育种方法的名称以及遵循的育种原理。
8、（1）数目或结构
（2） ①.秋水仙素（低温） ②.纺锤体 ③.两
（3）三倍体植株减数分裂时出现联会紊乱不能形成配子，因此不能形成种子（三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成配子，因此不能形成种子）
（4）方案一：将三倍体植株进行组织培养，获取大量的组培苗，再进行移栽。
方案二：利用生长素或生长素类似物处理植株未受粉的雌蕊，并套袋处理。
方案三：将三倍体植株进行扦插或嫁接，成活后进行移栽。
方案四：将二倍体西瓜进行透变处理，筛选出无子西瓜。
【解析】秋水仙素作用的机理：人工诱导多倍体的方法很多，如低温处理，目前最常用且最有效的方法是用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗，当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍，染色体数目加倍的细胞继续进行有丝分裂，将来可能发育成多倍体植株。
题图分析：图示表示无子西瓜的培育过程，首先用秋水仙素（抑制纺锤体的形成）处理二倍体西瓜的幼苗，获得四倍体植株；用该四倍体西瓜和二倍体进行杂交得到三倍体西瓜；三倍体西瓜结的种子再种植即可获得三倍体无籽西瓜。
【小问1详解】
细胞中染色体结构或数目的改变，称为染色体变异；染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或成套地减少；
【小问2详解】
图中过程①用秋水仙素（低温）处理二倍体西瓜幼苗，由于秋水仙素（或低温）条件能抑制正在分裂的细胞中纺锤体的形成，从而引起染色体数目加倍，形成四倍体。该四倍体减数分裂产生含两个染色体组的配子，与二倍体产生的配子（含有一个染色体组）结合，发育成三倍体，此后将三倍体种子种下，由于在减数分裂过程中联会紊乱、进而无法产生正常的配子，因而能获得无子西瓜。
【小问3详解】
图中无子西瓜的目标是三倍体，而三倍体植株在产生配子的过程中联会紊乱，不能产生正常的配子，因而不能形成正常的种子，而目标的雌蕊子房在花粉的刺激下能发育成果实，所以获得了无子果实。
【小问4详解】
设计出其他培育无子西瓜的方法如下：
方案一，在获得无籽西瓜的基础上，为避免年年制种的麻烦，可以进行无性繁殖，将三倍体西瓜植株进行组织培养获取大量的组培苗，再进行移栽。
方案二，利用生长素或生长素类似物促进果实发育的原理进行，即用适宜浓度的生长素或生长素类似物处理植株未受粉的雌蕊，并套袋、获得无籽西瓜。
方案三：将三倍体植株进行扦插或嫁接，成活后进行移栽。
方案四：将二倍体西瓜进行透变处理，筛选出无子西瓜。
【点睛】熟知多倍体育种的原理和操作要点是解答本题的关键，正确解读题中的信息是解答本题的前提，掌握无子的原理以及其他获得无子果实的方法是解答最后一问的关键。
9、 (1).18-25℃ (2).醋酸菌 (3).30-35℃ (4).防止发酵液溢出 (5).酒精和氧气在酶的催化下生成醋酸和水 (6).毛霉 (7).增多 (8).抗生素能杀死或抑制乳酸菌生长
【解析】本题考查传统发酵工艺相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
【详解】（1）①果酒制作利用的是酵母菌，发酵温度要控制在18-25℃。果醋发酵利用的是醋酸菌，需要在30-35℃条件下培养，并且需要通气。
②果酒发酵装置内要留1/3的空间，主要是防止发酵液溢出。
③葡萄糖变酸主要是酒精在有氧气的条件下在酶的作用下生成了醋酸和水。
（2）腐乳制作起主要作用的是毛霉。其产生的脂肪酶和蛋白酶可以使脂肪分解为甘油和脂肪酸，使蛋白质分解为氨基酸和多肽，所以营养物质的种类是增多的。
（3）乳酸发酵时利用的是乳酸杆菌，不能加入抗生素，是因为抗生素能杀死或抑制乳酸菌的生长。
10、 (1).转录 (2).翻译 (3).④ (4).mRNA合成后直接进入细胞质中与核糖体结合并指导蛋白质的合成（在翻译中起模板作用） (5).UCU
【解析】1、分析题图：图甲表示转录过程示意图，其中①④为DNA，其中的一条链为转录的模板；②为RNA，是转录的产物；③为RNA聚合酶，是转录所需的酶。
2、图乙表示翻译过程示意图，其中①为核糖体，是翻译的场所；②为氨基酸，是翻译的原料；③为翻译形成的多肽链；④为mRNA，是翻译的模板。
【详解】（1）图甲是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，表示转录；图乙是以mRNA为模板以氨基酸为原料合成蛋白质的过程，表示翻译。
（2）图甲中的②与图乙中的④是同一种物质，均表示mRNA；其作用是合成后直接进入细胞质中与核糖体结合并指导蛋白质的合成（在翻译中起模板作用）。
（3）决定图乙中②的反密码子是AGA，根据碱基互补配对原则，其密码子是UCU。
【点睛】本题结合蜘蛛丝腺细胞的基因指导蛛丝蛋白合成过程的部分示意图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等知识，能准确判断图中各物质的名称，再结合所学的知识答题即可。
11、（1） ①.浓度 ②.器官的种类 ③.较低
（2） ①.Ⅱ ②.d
（3） ①.抑制 ②.B
（4） ①.顶芽的存在会抑制侧芽的生长 ②.细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制（或“细胞分裂素可缓解顶端优势”）
【解析】图甲分析：双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以甲图中Ⅰ代表双子叶植物、Ⅱ代表单子叶植物，图中d点所对应浓度的生长素类似物既可以抑制双子叶杂草的生长，又可以促进单子叶植物的生长，所以该点浓度的生长素类似物可作为除草剂。
据图乙分析：加入CaCl2溶液后，生长速率下降，说明一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有抑制作用；从B点开始，植物生长速率加快，所以加入赤霉素溶液的时间在图中B点。
据图丙分析：①③组的单一变量是有无顶芽，有顶芽时，侧芽不生长，没有顶芽时侧芽生长，说明顶芽的存在会抑制侧芽的生长。②组结果与①③进行比较，具有细胞分裂素，可见，细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制。
【小问1详解】
生长素的作用特点表现为具有两重性，其在发挥作用时会因其浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异，一般情况下，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
【小问2详解】
用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，说明双子叶杂草比单子叶农作物对生长素敏感，即单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线Ⅱ，选择d点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂，抑制双子叶杂草的生长，同时又促进单子叶农作物的生长，该现象说明了生长素的生理作用具有两重性。
【小问3详解】
由图乙可知，加入CaCl2溶液后，植物生长速率下降，说明一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有抑制作用；赤霉素能促进植物生长，图中从B点开始，植物生长速率加快，说明加入赤霉素溶液的时间应在图中B点。
【小问4详解】
①③组的单一变量是有无顶芽，有顶芽时，侧芽不生长，没有顶芽时侧芽生长，说明顶芽的存在会抑制侧芽的生长；②组结果与①③进行比较，具有细胞分裂素，说明细胞分裂素能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用（或“细胞分裂素可缓解顶端优势”）。
【点睛】本题考查植物激素的相关知识，意在考查学生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。