自然灾害及其影响示范课件22.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ks5u精品课件,*,第一章 自然灾害与人类活动,自然灾害及其影响,为汶川地震遇难者默哀,ks5u精品课件,教学目的,1初步了解自然灾害的含义及其形成条件，通过案例理解人地相互作用的内涵；,2运用资料形象生动地展示灾情，全面认识自然灾害的影响；,3初步阐述自然灾害危害程度的地差异形成机制。,4列举自然灾害的主要类型；比较同一自然灾害造成的危害程度的地域差异。,ks5u精品课件,ks5u精品课件,一、自然灾害,：,1、定 义：,2、形成条件：,是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象或一系列事件。,一、是要有自然异变作为诱因,二、是要有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体。,ks5u精品课件,人员伤亡,财产损失,社会失稳,资源破坏,事件,现象,自然异常变化,自然属性,社会属性,自然灾害,图示,ks5u精品课件,【合作探究】,辨析以下案例，哪些是自然灾害，哪些不是?为什么?,(1)1952年9月17日，日本附近的海底火山明神礁爆发，水蒸气和硫磺气构成的气柱有几百米高，喷出的火山熔岩和碎屑堆成高出海面90米的火山岛。,(2)1996年8月10日，菲律宾的坎拉翁火山突然向空中喷出,1 500多米高的黑色烟柱，致使当时正在攀登此山的一支国,际登山队的4名队员死亡。,答：,不属自然灾害。只发生了自然异变事件，而没有造成人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏,。,答：是自然灾害，既以自然异变(火山喷发)为诱因，还造成人员死亡的灾情。,ks5u精品课件,二、自然灾害的影响,：,1.人员伤亡,2.财产损失,3.自然资源和环境破坏,ks5u精品课件,生理伤害（死亡、伤残等）,心理和精神伤害（恐慌、忧愁、痛苦等）,（1）,两方面,（2）,影响因素,灾害的强度,年龄、性别、收入、,居住条件、健康状况,个人对灾害的应急反应不同,人员伤亡不同,妇女、儿童、老人、残障人易受自然灾害的损伤,青壮年男性则是相对不易受灾害损伤的群体,表现,1.人员伤亡,ks5u精品课件,2.财产损失,直接财产损失：,自然灾害对作物、牲畜、林木、房,屋、道 路、机场、船 舶、厂矿、,文物古迹等财产造成损毁,间接财产损失：,停产停工、交通通信中断等导致物,资生产流通、商贸金融、社会结构,和管理等方面的损失,注意：,间接经济损失通常数倍于直接经济损失。,ks5u精品课件,自然资源和环境破坏具有滞后性和隐蔽性,自然灾害的危害程度存在地域差异,二、自然灾害的影响,：,1.人员伤亡,2.财产损失,3.自然资源和环境破坏,注意：,ks5u精品课件,自然灾害的危害程度存在地域差异,【合作探究】,根据上图，想一想，在灾害强度相同的情况下，如果某一地区经济发展水平高且防抗灾能力强，灾害危害程度如何?,ks5u精品课件,【学法指导】,灾情的大小,主要取决于致灾因子的风险性和受灾体的易损性。异变频率、能量大小，受灾体的易损性等。,ks5u精品课件,一定灾强下，防灾抗灾能力强，有利于减少灾损失；经济发展水平高，意味着单位面积上的经济密度大，那么灾害损失的绝对数量也大，但是还应该考虑到灾害损失与发达的经济相比较小，即灾情损失的相对数量小，生产自救能力强，灾后恢复较快。所以，应该说，防灾抗灾能力强使得灾害危害程度低；一旦受灾，损失数量大，影响程度小。而那些经济发展水平低且防灾抗灾能力弱的地区易受灾，受灾后经济损失绝对量小、相对量大，缺乏自救和快速恢复的能力，危害程度高。,ks5u精品课件,【课堂小结】,自然,异变,受灾体,灾情,定义,灾害,事件,人员伤亡,财产损失,资源与环境破坏,危害程度,地域差异,自然灾害的影响,自然灾害,自然灾害及其影响,ks5u精品课件,谢谢！再见！,ks5u精品课件,