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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,说几句爱海孩子气话,冰心,1/51,学习目标,1,把握文章脉络，理清文章思绪。,2,感悟作者率真而独特语言文字。表现自己率真个性及独特人生观。,3,在辩论和讨论中，培养学生交流合作精神和独创精神，表达出自己个性。,2/51,作者介绍,冰心：原名为,谢婉莹,，笔名冰心。取“一片冰心在玉壶”之意。被称为“世纪老人”。当代著名诗人、作家、翻译家、儿童,文学家,冰心很多散文，不论是长篇，还是短篇，都流淌着一个孩童式纯真，孩子般执拗，孩童式撒娇，孩子似坚持。,说几句爱海孩子气话,就是用“孩子气”表示格调抒发了对海喜爱、依恋和对大自然热爱。本文文笔自然清新，流畅地表示了作者对海、对人生感悟，涌溢出爱海、爱自然情思。,3/51,4/51,5/51,6/51,7/51,8/51,9/51,10/51,11/51,12/51,13/51,14/51,看完几幅图片，说说大海给你感受,辽阔,大气,波涛汹涌,漂亮,15/51,写作背景,本文选自,冰心全集,(,第二卷,),，海峡文艺出版社,1994,年版。冰心父亲是一个思想开明海军军官。童年冰心，在烟台度过了七八年时光，漫无边际大海成了冰心童年时代活动舞台。面对大海，她感觉到无限欢畅和自由，她对大海产生了深深依恋之情，进而溶人大海，而大海以其博大深沉、奥妙无尽魅力陶冶和培育了冰心性灵，海洋赋予她无边遐想，并成为她日后创作灵感和源泉。,16/51,1923,年,9,月,17,日，冰心乘“约翰逊号”船抵达美国威尔斯利女子大学。只是可惜，在漂亮“慰冰湖”畔和挂着“海”图画闭壁楼里，她仅生活了两个多月，就因患重病住进了圣卜生疗养院，后又转入青山沙穰疗养院，而且一呆就是七个月。本文就写于这段时间。,17/51,找出课文中出现生字词，并注音。,沙穰 咀嚼 臃肿,妩媚 璀璨 鲛纱,癖好,rng,jje,yng,w,mi,cucn,jio,sh,18/51,字音及词义：稠,chu,密：多而密。甘心：愿意。一线：形容极其细微。庄重：庄重而严厉。小方：不大方。至尊：最尊贵。黑郁郁：指（草木）茂密。粼,ln,粼：形容水明静。南山塞天地，日月石上生：唐代诗人孟郊,游终南山,中诗句，极言山之高大。,19/51,咀,j“,嚼,ju,：比喻对事物重复体会。臃,yng,肿：形容机构庞大，调度不灵。这里指山体过于庞大。海上生明月，天涯共此时：唐代诗人张九龄,望月怀远,诗句，极言海景之美。璀,cu,璨,cn,：形容珠玉等光彩鲜明。凋,dio,落：凋谢。透视：比喻清楚地看到事物能力。极端：事物顺着某个发展方向到达顶点。反驳：指出理由或依据来否定对方意见。嗜,sh,好：特殊兴趣（多指不良）。,20/51,二,.,分析课文,1,这部分写了些什么内容？（参考：医生为了“我”健康，不允许“我”去海滨，引出“我”不满。）,2,第二段这句话是何意？用了哪种修辞手法？有何作用？（参考：意思是医生劝说对我震动很大。比喻形象、生动。）,21/51,3,从文章第一部分何处能够看出我对海感情？（参考：从第三段用对比写出自己偏爱大海，第七段写爱湖原因也是爱海能够看出。）,4,第一部分写我与医生争吵目标是什么？（参考：这只是一个引子，引出话题由头。）,22/51,5.,从全文看，抒发了作者什么感情？,对海喜爱之情。,6.,作者为了突出心目中海 魅力，拿什么与海 作 对比？,山。,7.,找出对比段，并划出重点句子，进行比较，试概括。,815,自然段,看天感觉；颜色；姿态看月出感觉；自然景观；给人遐想方面进行了对比。,23/51,山上看天感觉,：,海上看天感觉,：,天与地界限起伏不平,海阔天空，天与地界限齐整,24/51,山颜色,:,海颜色,:,黄色、绿色。浅显小方,蓝色灰色。庄重淡远,25/51,山姿态：,海姿态：,静，呆板。,动，活泼。,26/51,山上看月出 海上看月出,臃肿,崎岖,僵冷,南山塞天地日月石上生,海上生明月天涯共此时,妩媚,遥远,璀璨,27/51,海自然景观,海上朝霞晚霞，天上水里反应到不止红白紫黄这几个颜色。这一片花，却是,四时不停,凌波微步罗袜生尘,婉若游龙翩若惊鸿,山禽自唤名,山自然景观,有红白紫黄野花，有蓝雀、红襟等漂亮小鸟，然而野花到秋冬之间便都萎谢，反予人以凋谢之感。有,四时改变,28/51,海给人遐想,山给人遐想,在海上又使人有透视能力。你不由自主要想起这万顷碧色琉璃之下，有什么明珠，什么珊瑚，什么龙女，什么鲛纱。,能引人联想,在山上呢，极少使人想到山石黄泉以下，有什么金银铜铁。,29/51,1,作者一人列举了五组对比，谁替山打抱不平,?,请选一组。你认为山比海有哪些优势,?,海劣势又在哪里,?,结合生活经历谈，要像作者“孩子气”一些。我们假期游山玩水，“山”是值得我们赞美，对吗,?,30/51,点拨示范：作者说山是呆板臃肿、崎岖、僵岭，我不一样意。山，你苍劲而雄伟，豪放而犷悍，朴实、坚毅、深沉、刚强，像我兄长。山，你是凝固了大海，你跟大海一样健壮博大，却比海更含有男子汉威严与气魄，也更能激起人向上雄心，更能激起人征服欲望。,31/51,2,看谁跳出五组对比局限，从其它方面提出自己了解。俗话说仁者乐山、智者乐水。学生思索后，自由报名参加“冰心队”或“爱山队”辩论。组成四人小组分工协作讨论作辩论准备。,(,以上两个设计目标是了解作者偏执中纯真。为了解偏执中“纯真”作准备，同时开放学生思维点，了解作者“孩子气”是在突现自己爱海理由，展现大海给自己非同寻常感受。,),32/51,3,我们与冰心争吵，像冰心一样“孩子气”，一样率真偏执，那么作者在偏执中要表示什么感情,?,爱海，爱大自然，爱真切，爱浓烈。,33/51,教师点拨：只停留在“爱海”层面上吗,?,她愿与我们争论，说明怎样人生追求呢,?,张扬个性，她爱丰富而多变世界，纯真地面对世界。,学会去观赏自然，观赏生命。,作者渴望宁静，追求自然朴质人生理想。,34/51,重难点导析,(1),对文章第一部分了解文章开头采取引用人物对话形式引出海滨，进而引出自己对海滨强烈向往之情，然后点出哪怕于身体不宜也要坚持去，为何,?,湖光不能完全代替海，山与海相比，更不行，这么引出了下文对山与海对比描写，乍看起来，,35/51,第一部分这么写有点闲散，实际上这么循循地引出话题，更让人明白写作目标：爱海非同普通同时，让人感觉如同闲谈、叙事普通，倍感亲切、自然而无突兀感，我们聆听她阐述时，似乎看到一个撒娇“我”在为自己找一切尽可能找到理由。,36/51,(2),对山色了解文中对海与山进行了多方面对比，在作者看来，山色与海简直不能相提并论。这里我们应该怎样了解呢,?,应该将此看作是一处写作手法、表现手法，作者为了表示自己对海挚爱，而用山来作陪衬，为了表现海美，山在这里起了反衬作用，就是作者将山看作是海反面来写。,37/51,而实际上山也有它独特魅力和宝藏；草木荣枯，动植物乐园，无尽矿产资源、丰富建筑材料,所以，文中对山色描述只是一个表现手法而已，并不是山就一无是处，如作者所说，人爱不可能完全一样，只因她爱海至深罢了。,38/51,写作方法,1,“孩子气”语言格调对很多人来说，冰心更像一个童年时玩伴。她文字中总是流淌着一个人类孩童式纯真，这使我们坚信，她也拥有一颗童心。本文表示显著表示出这一点。首先，在心态上就是一个孩童式，从开头听说医生不让“我”去海边，“我”就有一个孩子般执拗，到述说自己各种理由，听起来都是那么偏执，还略带一点孩童式撒娇。,39/51,正是这种心态造就了语言表示上那种孩子似坚持。比如：“我有我理由”，“当然我们常以黄色为至尊，皇帝龙袍是黄色，但皇帝称为天子，天比皇帝还尊贵，而天却是蓝色。”“海是动，山是静。海是活泼，山是呆板。”,40/51,“在海上又使人有透视能力，这句话天然是真,!”“,总而言之，统而言之，我认为海比山强得多，说句极端话，假如我犯了天条，赐我自杀，我也愿投海，不愿坠崖,!”,这种格调语言无疑表示了作者对海偏执爱、越是执拗，越是表现出爱强烈。读到最终，读者才明白，作者正是借用了这么一个表示去圆自己心中一个梦。,41/51,2,对比衬托手法“山”在这里作了无辜牺牲。山自有它诱人之处，可是作者为了突出心目中海魅力，拿山作了对比衬托参考物，当然这么做是为了写作目标需要。试想假如作者直接去赞美海怎样怎样有魅力，听来也就如同一首空洞赞歌。而以山作为参考物，尽管使山受了点委屈，可是读来还真让人以为她说得有些道理。,42/51,而这种对比喻式也符合作者营造正在争论气氛。作者假想了一个争论对象，在争论中以对比突现自己理由，在孩子气争论中展现大海给自己带来非同寻常感受。这种纯真是多少人可望而不可即呀,!,也正是因为孩子气，因而我们能认同。但深读进去，我们会了解作者这种比较其实是建立在必定了“山也是可爱”基础之上。,43/51,3,饱含个人感情语言冰心写作语言，曾经成为年轻作者们争相效仿对象，一度成为“冰心体”，这足以证实在读者心中，冰心语言情感魅力。本文中作者用她清丽、有节奏语言，描绘着海一幅又一幅美景，其间饱含着她对海热爱。,44/51,比如，写海上、山上月出一段，作者引用古诗词快速勾勒出两幅截然不一样山上月出图和海上月出图，读者看着这两幅图，听到作者用“何等臃肿，崎岖，僵冷”和“何等妩媚，遥远，璀璨”来描绘，自然能体会到作者爱海心境，而且读者能认同。,45/51,再如山上花鸟与海上相比一段，海上本无花，可是在作者眼中朝霞晚霞也成了大海生命力象征，他们还是四时不停。海上翱翔着只有海鸥、沙鸥，而在作者眼里，这平凡翱翔竟然成了“凌波微步，罗袜生尘”和“婉若游龙，翩若惊鸿”，何等漂亮、何等深情描述,!,46/51,三：点题 本文仅仅表现对海喜爱吗？表现了作者怎样人生追求？,渴望宁静，追求质朴辽阔人生理想。,了解是正确吗？齐读最终一段来判断是否正确。,47/51,四：思索,你赞同作者对海看法吗？山没有可爱地方吗？请表示自己观点。,赞同作者对海看法，但山也有可爱之处。山沉稳稳重，给人以威严之感。山有四时之景，让人赏心悦目。山也会改变“横看成岭侧成峰，远近高低各不一样”，我们还能“会当凌绝顶，一览众山小”,山也是可爱。,48/51,作者说：“假如世界上人都是一样脸，我必不愿见人。假如天下人都是一样癖好，穿衣服颜色式样都是普通，则世界成了一个大学校。”你是怎样了解这句话？和同学们交流各自看法。,49/51,因为每个人有着不一样兴趣，这才组成了丰富多彩世界。作者似乎在向我暗示：不要嘲笑我天真想法，世界多样化归功于每个人个性，你无须被我说服，我也不想说服谁，我只想说出我心中真正想法。尽管争论吧！这么世界才充满活力！,50/51,谢谢！,51/51,
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