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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,八旬老人汪侠十战高考,1/45,7.1 维护受教育权,第七单元 我们的文化经济权利,主题词：受教育权利与义务 九年义务教育,2/45,公民哪些权利和义务是相互结合？,劳动权和受教育权,3/45,一、受教育是我们的权利和义务,（权利和义务一致性中,同一性,）,4/45,自学并探究：,1）什么是受教育权,P51,是指,公民,有从,国家,接收,文化教育,机会，以及取得,受教育物质帮助,权利。,1、含义,5/45,2、我国公民受教育权主要内容：,学龄前,儿童有接收,学前教育,机会；,适龄儿童、少年,有接收九年义务教育权利；,符合,一定条件,公民，有接收,高级中等教育,及继续深造机会；,成年人,有接收,成人教育,权利；,公民能够从社会其它正当教育机构、正当路径接收教育。,6/45,为何受教育既是我们权利又是我们义务？,宪法,第四十六条：中华人民共和国公民,有受教育权利和义务,。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全方面发展。,7/45,渴望的眼睛,现在苏明娟过得好吗？,安徽某大学毕业，现在已在安徽一家银行工作。尽自己力量回报社会。,假如苏明娟最终没有得到接收教育机会，现在她又会过得怎样？,为何受教育是我们一项基本权利？,8/45,招聘广告,本企业招牌工程师，硕士学历，软件开发专业，月薪,8000元,。,XX厂招收制袋工，初汉字化，身体健康，月薪,600元,。,xx学院招聘客座教授，除,国家工资,外，年工资补助,万元,，配置,一套三居室住房,。,招聘道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，,月薪400元,。,9/45,提升自己科学文化知识,能使自己取得良好就业机会,为社会创造财富,自己取得酬劳,享受当代文明,不停丰富和完善自己,知识改变命运,10/45,（1）,从我们个人来说,，,受教育,能提升自己科学文化知识，能不停丰富和发展自己,。所以受教育是我国公民应该享受一项,基本权利,。,为何受教育是我们一项基本权利？,11/45,说一说：,这两张图让你产生了哪些联想？,为何受教育是我们一项基本义务？,12/45,教育,人 才,科技,经济发展,（基础）,人口,+教育=,人口-教育=,13/45,从,国家角度讲,，要实现当代化和推进民主化进程，提升公民文化和科学素质是关键。所以从,国家,发展,对公民要求,来说，受教育是公民对国家应尽一项,基本义务。,为何受教育是公民义务,百年大计 教育为本,14/45,为何受教育既是我们权利又是我们义务呢,受教育,（个人）,（国家）,更加好就业,发展自己,权利,国家繁荣,社会发展,义务,小结：,15/45,案例：,“父亲不让女儿读书，父女对簿公堂”,思索：,1）父母是未成年人监护人，所以有权决定孩子上不上学吗？,2）假如是孩子自己不想上学，她就能够不上学吗？,接收教育既是公民权利，,同时也是公民义务。,我来判案,16/45,17/45,自学并探究：,1、什么是义务教育？年限是多少？,2、我国义务教育有哪些特征？,3、受义务教育权利是怎样保障？,P51,18/45,1、含义：,义务教育是,国家,统一实施全部适龄儿童、少年,必须,接收教育，是,国家,必须给予保障,公益性事业,。,（年限：,九年,。小学+初中）,1、什么是义务教育？年限是多少？,19/45,（1）公益性是义务教育的显著特征,2、我国义务教育有哪些特征？,（2）九年义务教育是普遍性的教育,（4）义务教育重大使命：,实施素质教育,。,（3）九年义务教育具有强制性,20/45,国务院总理温家宝在十届全国人大三次会议上作政府工作汇报时表示，从年起，,免,除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生,书本费、杂费,，并,补助寄宿学生生活费,。这意味着中国,贫困地域592个县,约1400万农村贫困家庭中小学生将能够享受国家提供,全无偿教育,。温家宝在汇报中还说，到年在全国农村普遍实施这一政策，使贫困家庭孩子都能上学,读书，完成义务教育。,九年义务教育的特征：,21/45,凡是,作为我国公民,适龄儿童和少年,，无一例外都能取得接收,从小学到初中,教育机会。任何个人和机构不得以任何理由阻止适龄儿童及少年入学就读，剥夺他们接收九年义务教育权利。,普遍性,九年义务教育的特征：,22/45,法律保障,资金保障,师资保障,3、受义务教育权利保障,23/45,中华人民共和国宪法,中华人民共和国义务教育法,教师法,教育法,未成年人保护法,受义务教育权利保障,法律保障,24/45,国家不停加大教育投入，保障公民受教育权。,温家宝总理在十届人大四次会议上作政府工作汇报时指出：要将农村义务教育全方面纳入,国家财政保障,范围。今后五年国家财政新增义务教育经费累计将达2182亿元，将投入100亿元支持职业教育发展。,资金保障,受义务教育权利保障,25/45,师资保障,受义务教育权利保障,26/45,为何老师还要学习？,目标在于提升教师素质.,教师素质提升了与我们有什么关系？,能使我们在有限时间里学到更多知识，接收更加好教育。,27/45,珍惜受教育的机会,28/45,社会透视,八年级学生张刚父亲下岗了，父母让张刚辍学打工贴补家用。,初中生李华家境还不错，但父母认为现在即使是大学生毕业后也难找到好工作，花几万块上大学不值得，让李华回家跟他们一块做生意。,某初三学生因学习差学校拒绝其开学报名并提议其转学。,某企业低薪招收14、15岁未成年人做工。,受教育权被侵扰原因起源有哪些？,家庭、学校和社会,29/45,出谋划策 维护权利,方式一：向学校老师寻求帮助，劝说父母，使自己继续接收义务教育；,方式二：向教育行政管理部门反应情况，责令父母推行家长职责；,方式三：向,当地居（村）委会、,妇女联合会,、乡、镇政府,反应情况，维护自己受教育权；,方式四：向人民法院提起诉讼，依法维护自己正当权益。,非诉讼方式,诉讼方式,30/45,受教育是法律赋予我们基本权利，是我们成长和发展基础。当我们受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们能够采取非诉讼方式或诉讼方式给予维护。,1、维护受教育权利,31/45,我们有受教育权利，不能因为我们贫困或者其它原因而放弃这个权利,32/45,我们有受教育义务，不能因为我们贫困而不去推行这个义务,33/45,看看这些孩子，我们要珍惜我们学习机会,34/45,你能不珍惜学习机会吗,35/45,36/45,37/45,38/45,我想读书,39/45,第一，自觉接收要求九年义务教育，不中途辍学；,第二，自觉恪遵法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不停进步，做一个德、智、体、美全方面发展好学生。,2、珍惜学习机会，自觉推行受教育义务,40/45,三、怎样珍惜受教育机会？,2、珍惜学习机会，自觉推行受教育义务。,（1）自觉接收要求九年义务教育，不中途辍学,（2）自觉恪遵法律和学校纪律，尊敬师长、努力学习、全方面发展。,1、,当我们受教育权利被侵犯时,，,能够采取非诉讼方式或诉讼方式给予维护。学会运使用方法律，果断维护自己受教育权利。,41/45,1、义务教育中教育是指（）,A、职业教育 B、成人教育,C、学校教育 D、技术教育,2、“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”教育对一个人成长，起着至关主要作用，表现为：,教育使人获取知识和文化,教育唤起人潜能，使人不停提升和革新自己,教育能使每个人取得成功,教育为人幸福生活奠基 、,、,练习：,C,D,42/45,3、以下选项中，属于“受教育者”范围是（,）,少年儿童 残疾青少年,退休职员 60岁以上老年人,A、B、C、D、,4、王某夫妇认为读书无用，迟迟不让9岁女儿上学读书。王某夫妇行为违反了（）,刑法 宪法,义务教育法 未成年人保护法,A、B、C、D、,D,B,43/45,家教,儿子，别上初中了，瞧，我俩一下子就能赚75元,5、右图漫画中父亲言行（）,A、符合未成年人保护 法要求,B、表达了家长对孩子有抚养、教育义务,C、违反了义务教育法相关要求,D、表达了农民致富愿望,C,44/45,7.1维护受教育权,二、接收九年义务教育：,1、义务教育含义。,2、义务教育特征：4点。,3、受义务教育权利保障,（法律保障、资金保障、师资保障）,三、珍惜受教育机会,：（怎么做？）,一、受教育是我们权利和义务,1、受教育权含义；,2、为何受教育既是我们权利,又是我们义务？2点,45/45,
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