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返回,1/35,第一节,了解教材新知,把握热点考向,应用创新演练,第一章,知识点一,知识点二,考向一,考向二,随堂基础巩固,课时跟踪训练,2/35,3/35,4/35,1,机械运动是指物体在空间位置发,生了改变。,2,描述任何运动都是相对于某个参考,物而言，这个参考物称为参考系。,3,假如物体大小和形状在所研究问,题中能够忽略，可把物体简化为一个有质量点，这个点称为质点。,5/35,6/35,7/35,自学教材,1,机械运动,(1),物体在空间,发生了改变，这么运动称为机械运动。,(2),机械运动依据轨迹可分为,和,，其中，直线运动中,是最简单机械运动。,位置,直线运动,曲线运动,匀速直线运动,8/35,2,参考系,(1),在描述物体运动时用来作为,参考物叫参考系。,(2),描述同一运动，若选择不一样参考系，其观察结果可能是,。,(3),参考系选取是自由，普通视研究问题而定。在研究地球上物体运动时，普通选,为参考系。,标准,不一样,地面,9/35,重点诠释,1,参考系选取,(1),在研究物体运动时，参考系选取是任意，普通情况下选取参考系应让运动形式尽可能简单、尽可能便于观察。,(2),在研究地面物体运动时，通常选取地面或相对地面静止其它物体为参考系。,10/35,2,参考系意义,对同一个物体运动，选择不一样参考系，观察到物体运动情况往往不一样，所以要描述一个物体运动，必须首先选择参考系。,如行驶汽车，若以路旁树为参考系，车是运动；若以车中人为参考系，则车是静止。,11/35,尤其提醒,(1),在研究物体运动情况时，一个物体，一旦被选为参考系，就认为它是静止。,(2),在解题过程中，假如选地面为参考系时，能够不指明，但选其它物体为参考系时，必须指明。,(3),在同一个问题当中，若要研究多个物体运动或同一个物体在不一样阶段运动时，必须选取同一个参考系。,12/35,1,关于参考系，以下说法中正确是,(,),A,参考系必须是静止不动物体,B,参考系必须是正在做匀速直线运动物体,C,参考系必须是固定在地面上物体,D,研究物体运动，可选择不一样参考系，但选,择不一样参考系对于研究同一物体运动而言，有时会出现不一样结果,13/35,解析：,参考系选取是任意，对同一物体运动，若选取不一样参考系，观察到结果可能不一样。,答案：,D,14/35,15/35,自学教材,在研究物体运动过程中，假如物体,和,在所研究问题中能够忽略，我们就能够把物体简化为一个,点,，认为物体,都集中在这个点上，这个点称为,。,大小,形状,质量,质点,16/35,重点诠释,1,理想化模型,(1)“,理想化模型,”,是为了使研究问题得以简化或研究问题方便而进行一个科学抽象，实际并不存在。,(2)“,理想化模型,”,是以研究目标为出发点，突出问题主要原因，忽略次要原因而建立,“,物理模型,”,。,(3)“,理想化模型,”,是在一定程度和范围内对客观存在复杂事物一个近似反应，是物理学中经常采取一个研究方法。,17/35,2,对质点认识,(1),质点是用来代替物体有质量点，其突出特点是,“,含有质量,”,，不过质点没有大小、体积、形状，它与几何中,“,点,”,有本质区分。,(2),质点是一个,“,理想化模型,”,。,18/35,(3),可将物体看成质点几个情况：,图,1,1,1,(4),一个物体能否看做质点，与物体本身大小和形状无关。关键是看物体大小和形状在研究物体运动中是否为次要原因。,19/35,2,(,双选,),关于质点说法，以下说法正确是,(,),A,质点就是一个体积很小球,B,只有很小物体才能视为质点,C,质点不是实际存在物体，只是一个,“,理想模型,”,D,大物体有时能够视为质点,解析：,一个物体能否看做质点并不是由物体形状和大小决定，并非体积很小物体才可看做质点，大物体有时也可看做质点，故,A,、,B,错，,D,对；质点是一个理想化模型，实际并不存在，,C,对。,答案：,CD,20/35,21/35,22/35,图,1,1,2,例,1,观察图,1,1,2,中烟和,小旗，关于甲、乙两车相对于房子,运动情况，以下说法正确是,(,),A,甲、乙两车一定向左运动,B,甲、乙两车一定向右运动,C,甲车可能运动，乙车一定向右运动,D,甲车可能静止，乙车一定向左运动,23/35,解析,题图中房子相对于地面是静止，由烟囱冒出烟向左飘，可知此时风向向左,(,相对于地面而言,),。甲车上旗子向左飘，则有三种可能情况：一是甲车不动，风把小旗向左刮；二是甲车向右运动，风相对甲车向左，风把小旗向左刮；三是甲车向左运动但速度小于风速，所以风仍能把小旗向左刮。对于乙车，则只有乙车向左运动而且速度大于风速时，风才能把小旗向右刮，故只有选项,D,正确。,答案,D,24/35,借题发挥,描述物体运动时，先要选好参考系，再由被研究物体相对参考系位置改变情况，判断物体运动。,25/35,1,(,双选,),热气球运动起源于,18,世纪法国，伴随球皮,材料和致热燃料普及，热气球已成为公众休闲观光和体育旅游项目。在一次观光游览中，甲、乙、丙三人各乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降。那么，从地面上看，甲、乙、丙运动情况可能是,(,),26/35,A,甲、乙匀速下降，,v,乙,v,甲,，丙停在空中,B,甲、乙匀速下降，,v,乙,v,甲,，丙匀速下降，且,v,丙,v,甲,C,甲、乙匀速下降，,v,乙,v,甲,，丙匀速上升,D,以上说法均不对,27/35,解析：,楼房和地面相当于同一参考系，所以，甲是匀速下降。乙看到甲匀速上升，说明乙也是匀速下降，且,v,乙,v,甲,。甲看到丙匀速上升，有三种可能：丙静止；丙匀速上升；丙匀速下降，且,v,丙,v,甲,。丙看到乙匀速下降，也有三种可能：丙静止；丙匀速上升；丙匀速下降，且,v,丙,v,乙,。总而言之，,A,、,C,正确。,答案：,AC,28/35,29/35,例,2,(,双选,),在研究物体运动时，以下物体中能够当做质点处理是,(,),A,研究一端固定可绕该端转动木杆运动时，此杆可作为质点来处理,B,在大海中航行船，要确定它在大海位置时，此船可作为质点来处理,C,研究杂技演员在走钢丝演出中，杂技演员能够当做质点来处理,D,因为所研究问题不一样，同一物体有时能够看做质点，有时不能看做质点，如研究地球自转时地球不能看做质点，研究地球绕太阳公转时地球能够看做质点,30/35,解析,对,A,项中木杆，在转动时，各个点运动情况都不一样，运动情况不一样就是由木杆大小、形状引发，所以不能将该木杆看做质点。对,B,项中船，因为所研究问题是该船在大海中位置，所以该船大小、形状影响很小，所以该船能够被看做是质点。对,C,项中杂技演员，他在演出过程中，正是依靠改变身体形状，从而到达维持平衡,31/35,目标，所以不能被看做质点。研究地球自转时地球不能看做质点，但在研究地球绕太阳公转运动时，因为地球直径比地球和太阳之间距离小得多，地球上各点相对于太阳运动能够看做是相同，即地球形状、大小能够忽略不计；在这种情况下，就可把地球当做一个,“,质点,”,来处理。,答案,BD,32/35,借题发挥,能否把物体视为质点，关键是看在所研究问题中，物体大小和形状能否被忽略。一样物理情境，问题不一样，结论可能不一样。,33/35,2,以下关于质点说法中，正确是,(,),A,奥运单杠冠军邹凯在做大回环时，能够视为质点,B,研究人造地球卫星绕地球运动时，能够把卫星看成质点,C,研究地球自转时，能够把地球视为质点,D,原子很小，能够把它看成质点,34/35,解析：,对于体操比赛，观众观赏及裁判评分主要依据是运动员动作，故邹凯在比赛时不能看成质点；研究人造地球卫星绕地球运动时，卫星大小相对于其与地心距离可忽略不计，故卫星可视为质点；研究地球自转时，地球上纬度不一样点运动情况不一样，地球本身大小和形状就不能忽略，故地球不能视为质点；原子本身虽小，但在研究原子结构等情况时，原子也不能视为质点。,答案：,B,35/35,
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