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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,背影,1/67,朱自清,2/67,本文作者,，字,，扬州人。,他是,、学者、,。他作品收在,里,。,主要作品有诗歌散文集,踪迹,，,散文集,背影,、,欧游杂记,等。,朱自清,佩弦,散文家,朱自清全集,诗人,3/67,2、懂背景,背影写于1925年10月，当初作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母逝世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中“祸不单行”正是指这两件事。作者当初在北大哲学系读书，得知祖母逝世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完成，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。,4/67,3、懂体裁,背影是记实散文，,写于1925年。作者曾说：,“,我写背影，就因为文中所引父亲来信 真是泪如泉涌。我父亲待我许多好处，尤其是背影里所叙述那一回，想起来跟眼前普通无二。我这篇文只是写实，,”,5/67,4、懂字词,差使 交卸 奔丧,狼藉 簌簌 赋闲 妥帖,犹豫 蹒跚 栅栏,颓唐 琐屑 举箸 勾留,s,ng,xi,ch,i,j,s,f,tu,chu ch,pn sh,n,tu,su,zh,zh ln,gu,6/67,看意思说出对应词语,1.乱七八糟样子,2.纷纷落下样子。,3.凄惨暗淡，不景气。,4.失业在家。,5.短时间停留。,6.言行守旧，不合时宜。,7.衰颓败落。,8.看到某种情况，心里感到悲伤。,9.感情积在心里不得发泄。,10.细小而繁多（事）。,狼藉,簌簌,惨淡,赋闲,勾留,迂,颓唐,触目伤怀,情郁于中,琐屑,7/67,1听课文录音，初步体会浓浓亲情。,2谈听后感受，你看到了一个怎样父亲？,初读感知“背影”,8/67,1、本文写主要事件是什么？请用一句话概括。,两年前作者奔丧完成，父子在浦口依依惜别情景,懂内容,9/67,2、,我与父亲是在怎样背景下见面？请从文中找出写,见面背景,句子,祖母逝世父亲失业,家境惨淡父子离别,10/67,第一次：“我最不能忘记是他背影”；,第二次：父亲过铁道买橘子时背影；,第三次：“他背影混入来来往往人里”；,第四次：“在晶莹泪光中，又看见那肥胖 、青布棉袍黑布马褂背影”。,3、本文共写了几次背影？,11/67,四个背影,背影,4、用四个字概括背影及相关事件,懂结构,父爱子，子疼父（父子情深）,背影,背影,背影,（思念父亲）,惦念,（望父买橘）,（父子分手）,刻画,惜别,思念,（别后思念）,12/67,课文经过对车站送别时父亲背影描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。,文章表示了怎样感情？,13/67,请用“我看到了一个（）父亲，从（）看出来；我还看到了一个（）儿子，从（）看出来？”谈自己看法，感悟父爱子，子爱父深情。,归纳总结：,14/67,作业：,你也一定被你父母感动过，可能是一声问候，可能是一次长谈，可能请你把你最感动那个时刻统计出来。,15/67,8、懂赏析,父 亲 语 言,父 亲 动 作,父 亲 背 影,儿 子 眼 泪,16/67,你认为哪个背影最感人，最能表达父亲对儿子真挚爱？,懂赏析,父 亲 背 影,父亲过铁道买橘子时背影,17/67,这段动词准确精当，请依据课文填空：,我看见他,着黑布小帽，,着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地,到铁道边，慢慢,身下去，尚不大难。可是他,过铁道，要,上那边月台，就不轻易了。他用两手,着上面，两脚再向上,；他肥胖身子向左微,，显出努力样子，这时我看见他背影，我泪很快地,下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,懂赏析,父 亲 动 作,这段话利用了“戴、,穿”等一系列动词生,动形象刻画了一个,爱子情深父亲,背影。,18/67,请找出父亲送儿子上车过程说四句话，并体会它所含意思。,“,事已如此，无须难过，好在天无绝人之路！,”,不要紧，他们去不好！,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,我走了，到那边来信！,进去吧，里边没人。,懂赏析,父 亲 语 言,这5句朴实而简练话包含着父亲对儿子无限深情，让一个爱子情深父亲跃然纸上。,19/67,（1）,“,事已如此，无须难过，好在天无绝人之路！,”,面临卸职失业和丧母父亲心里比儿子愈加悲苦和难过。可是，当他看见儿子难过得流泪时候，却强抑巨大悲苦，反过来抚慰儿子，表现父亲对儿子爱得是多么深切。,怕儿子难过，抚慰儿子,20/67,不要紧，他们去不好。,父亲当初急于谋事，在生存巨大压力之下，忧心如焚，不过儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最终决定还是由自己亲自送。,懂赏析,怕茶房照料不周。,21/67,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲能够走了，而父亲还以为没有尽够心意，看见站上有卖橘子，便要去给儿子买橘子。过铁道不轻易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲关心真是无微不至。,怕儿子路上饥渴。,22/67,我走了，到那边来信!,父亲,惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。,怕儿子路途不安全。,23/67,进去吧，里边没人。,走了几步就回头，可见心里还是惦念着儿子，依依不舍。又想到儿子所带行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。,怕儿子行李丢失。,提醒：,写作，要善于用朴素语言,写出深挚感情；选材，也要善于选择,那些日常而又饱含深情素材。,24/67,背影中作者流了几次泪？,难过泪,再现背影,泪光莹莹,见父亲,睹家境,想祖母,难过泪,望父亲买橘,父子离别,感激泪,背影远去，依依惜别,惜别泪,懂赏析,儿 子 眼 泪,25/67,1、独特视角,背 影（全文线索）,2、感人细节,A、父亲穿戴黑、深青,B、走路姿势蹒跚,C、爬月台动作探、攀、缩、倾。,3、感人语言,父亲说话,4、鲜明主题,父爱子,26/67,10、懂练习,27/67,我说道：“父亲，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台,栅,栏外有几个卖东西等着用户。走道那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我原来要去，他不愿，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，,蹒跚,地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不轻易了。,p,nshn,zh,28/67,他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖身子向左微倾，显出努力样子，这时我看见他背影，我泪很快地流下来了。我赶快拭干了泪。怕他看见，也怕他人看见。我再向外看时，他已抱了朱红橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶快去,搀,他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我皮大衣上。于是扑扑衣上泥土，心里很轻松似。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧！里边没人。”等他背影混入来来往往人里，再找不着了，我便进来坐下，我眼泪又来了。,chn,29/67,给儿子路上吃；,南方方言，“橘”与“吉”同音，因而橘子就有了“吉利”之意，民间有出行送橘子习俗。,父亲买橘子，代表着他“一路平安”良好祝福。,30/67,（2)这段动词准确精当，请依据课文填空：,我看见他,着黑布小帽，,着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地,到铁道边，慢慢,身下去，尚不大难。可是,过铁道，要,上那边月台，就不轻易了。他用两手,着上面，两脚再向上,；他肥胖身子向左微,，显出努力样子，这时我看见他背影，我泪很快地,下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,31/67,他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍他肥胖身子,32/67,“肥胖”。,（5）哪个词表现了父亲步履特点？,“蹒跚”。,33/67,腿脚不灵便，走路迟缓摇摆样子。,34/67,他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖身子向左微倾，显出努力样子。,（8）这一段主要利用了哪两种描写方法？,外貌描写、动作描写。,35/67,怕父亲见了难过；,怕他人见了难为情。,36/67,其实不但不轻松，还很吃力。只是因为爱儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很轻松”。,“似”表示“看似，其实不是”。,可能是有意装出轻松样子，以免儿子心里难受。这表现了父亲深挚爱。,37/67,不要紧，他们去不好。,我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。,我走了，到那边来信！,进去吧，里边没人。,38/67,不是，朴素言语中往往含有深挚爱；平淡话语里往往有不平静心情。,39/67,表现父亲爱子之情。,买桔子送别,40/67,9、懂练习,41/67,我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记是他背影。,那年冬天，祖母死了，父亲,差,使也交卸了，正是祸不单行日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼,藉,东西，又想起祖母，不禁,簌簌,地流下眼泪。父亲说：“事已如此，无须难过，好在天无绝人之路！”,chi,s,j,纷纷落下样子。,42/67,回家变卖,典质,，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这日子，家中光景很是惨淡，二分之一为了丧事，二分之一为了父亲,赋闲,。丧事完成，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。,（把财产、衣物）出卖和典当出去。典：当。质：抵押。,失业在家,43/67,祖母死了，,父亲差使也交卸了。,44/67,狼藉：乱七八糟样子。,父亲失业，不得不打点行囊回家，所以院子里一片狼藉。,老师评论：,“满院狼藉东西”七个字，极其简练，表现家庭遭到变故后凄凉景象，以至“簌簌地流下眼泪”。,大师手笔！,45/67,不是。面临卸职失业和丧母父亲心里比儿子愈加悲苦和难过。,可是，当他看见儿子难过得流泪时候，却强抑巨大悲苦，反过来抚慰儿子，表现父亲对儿子爱得是多么深切。,46/67,惨淡：凄惨暗淡，不景气。,家中光景很是“惨淡”表现在：,变卖典质，还了亏空；,借钱办丧事。,丧母和失业,47/67,交代“背影”背景（即家境悲凉），衬托父亲爱子之情。,老师提醒：,写背景，往往有衬托作用。,48/67,49/67,近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此,颓,唐！他,触目伤怀,，自然情不能自,已,。,情郁于中,，自然要发之于外；家庭,琐屑,便往往触他之怒。他待我渐渐不一样往日。但最近两年不见，他终于忘却我不好，只是惦念着我，惦念着我儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，,惟,膀子疼痛厉害，举,箸,提笔，很多不便，大约,大去,之期不远矣。”我读到此处，在晶莹泪光中，又看见那肥胖、青布棉袍黑布马褂背影。唉！我不知何时能与他相见！,y,，停顿，这里是控制意思。,感情聚积在心里不得发泄。,细小而繁多（事）。,只,zh,筷子,“逝世”委婉说法。,tu,看到（家庭败落情况）心里感到悲伤。怀：心。,50/67,原意是精神不振作；,这里是衰颓败落。,（2）哪一句话表现父亲老境“颓唐”？,近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。,51/67,表现父亲老境之“颓唐”。,比自己叙述更真切可信。,父亲信有文言色彩，这是那个时代特点，这也让人感到真切可信。,52/67,父亲信上说到了“大去之期”，说明他身体和心境都到了日薄西山地步，想到父亲对自己许多好处，想到父亲背影，作者不禁泪如泉涌。,53/67,这个“背影”寄托着作者对父亲深沉思念，,写思念，是为了衬托父亲爱子之情，深化文章主题。,54/67,“聪明”是,反语,，表现不了解父爱,自责之情,。,父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可是自己对父爱竟了解不到，自认为是，以为比父亲还高明，实在是太傻了！,55/67,普通规律：,一个人小时候，以为父亲形象很高大；到了一定年纪段，血气方刚，即懂事又不懂事，会以为父亲并不可敬，还认为自己比父亲强。真正成熟了，即使真比父亲强得多，也会以为父亲可亲可敬。,56/67,情感迁移 感受深情,青春年少，我们也曾对挚爱我们父母任性过也有误解过他们爱心，请以,“,我想对您说,”,为开头给你亲人写一张字条。,57/67,点题，提醒全文内容关键。使读者产生悬念，引出下文。“不能忘记”前面加一“最”字，表明父亲背影在作者心里留下深深烙印。,58/67,要求：,.选择那些日常而又饱含深情素材。,.记叙与抒情相结合；,.利用环境衬托。,.用好动词。,59/67,结束语：,一个不知道享受爱人，他良知是苍白；一个不知道回报爱人，他情感是自私。,父母爱很日常，也很实在：可能只是一个眼神，可能只是一句叮咛，可能只是早餐时装在你书包里一盒牛奶,但父母爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲惫时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩,60/67,敞 开 你 心 扉,在你人生经历中，你父母必定给予了你许许多多关爱。,可能是一声轻轻叮咛，可能是一次倾心谈话，可能是一份特殊礼品，可能是,想一想，其中哪件事最令你感动，说出来与大家交流。,61/67,有一句话，值得你铭记一生：,世界上最大是海洋，,比海洋更大是天空，,比天空更大，,是父母对儿女恩情！,62/67,学 习 目 标,1有感情地朗诵课文，了解关键词语在表示感情方面所起作用。,2学习本文抓住人物形象一个特征,“,背影,”,，在特定环境下进行细致描写特点。,3感受父子情深，继承和发扬中华民族传统美德。,4体会自己父爱深沉与伟大，珍爱亲情，促进与父母沟通与交流，学会关爱他人。,63/67,一、（1）思念父亲,点出,背影,二、（2-6）回想往事,描绘,背影,三、（7）思念父亲,思念,背影,线索,64/67,方法三：符合人物特点,（父亲年纪偏大，,所以力不从心，“蹒跚”“慢慢,探身”“两手攀着”；父亲体型,偏胖，所以“向左微倾”。）,思索：怎样写出传神动作描写？,方法一：选取准确动词。,方法二：细致地描摹动作,（在动词前添加恰当,修饰语）（如：蹒跚地走，慢慢,探身）,65/67,天啊！要迟到了。我（）开被子，（）下床来，（）过衬衣，（）上鞋子，几步（）进洗手间，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，飞快（）出屋子。,【学以致用】,补充下面括号，形成一段生动、传神动作描写。,掀,跳,抓,蹬,蹿,扯,抹,跑,66/67,谢 谢！,67/67,
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