高考历史第一轮专题复习课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第35讲 “文化大革命”的十年,一、全国大动乱,1.“文革”的原因,（1）内因,（2）外因：,。,基础落实,党内指导思想上的,错误发展越来越严重；,党和政府对,估计得过于严重；,林彪、江青等野心家的利用、煽动；,党内,不健全。,“左”倾,国际形势,民主法制,国际局势趋于紧张,原因分析,文革发生的根本原因是“左”倾错误的发展，主观原因是对政治形势作出了错误判断，其出发,点是防止资产阶级复辟。,2.导火线：1965年，姚文元发表_,，得到毛泽东的支持。,3.标志：1966年，中共中央先后召开_,和,，发出“,”和“_,”，标志着“文化大革命”的全面发动。,4.掀起红卫兵运动,5.“全面夺权”和二月抗争,（1）全面,夺权,评新编历史剧海瑞罢,官,中央政治局扩大会议,八届十一中全会,五一六通知,十六,条,发端：上海“,”；,表现：造反派夺取各级党政部门的领导权；,影响：_,。,一月革命,许多地方发生武斗，党政领导机关,陷入瘫痪，生产遭破坏，全国陷入混乱,（2）二月抗争,“二月逆流”是江青集团的诬蔑，它不是逆流，它是革命家对文革“左”倾错误的抵制。,目的：,；,结果及影响：老一辈革命家遭到江青一伙,围攻，进一步打击迫害老干部，_,基本上取代了中央政治局。,力图抵制文革的“左”倾错误,中央文,革小组,细节点拨,6.知识青年上山下乡和干部下放,（1）表现：1968年12月，毛泽东发出号召，全国掀起,高潮。,（2）影响,知识青年上山下乡,广大知识青年经受了一定锻炼；,大批知识青年失去了_,的机会，造成人才的断层；给国家的,现代化建设带来相当的困难。,在学校接受正规教,育,二、粉碎林彪、江青反革命集团,1.林彪反革命集团的覆灭,（1）中共九大以后，林彪集团加紧,，渐为,毛泽东察觉。,（2）林彪积极策划,，被毛泽东、周恩来粉碎。,（3）1971年9月13日，林彪等外逃，在_,温都尔汗机毁人亡。,（4）“,”客观上宣告了“文化大革命”理,论和实践的失败。,争夺权力,武装政变,蒙古人民共和国,九一三事件,（4）1975年经济回升,原因：邓小平提出,的思想，纠正“文革”,中的“左”倾错误。,表现：社会秩序趋于稳定，交通堵塞现象消除，国民,经济迅速回升。,（5）1976年再次中断：在毛泽东的支持下，“四人帮”发动“,”运动，刚稳定的局势又陷入混乱。,全面整顿,批邓、反击右倾翻案风,细节点拨,“文革”中有两次经济的恢复，一次是1973年周恩来主持工作期间，一次是1975年邓小平主,持中央工作期间，经济之所以恢复，原因是周恩来和,邓小平对左的错误的纠正，其中邓小平全面整顿的思,想实质是系统纠正“文革”错误。,我国在“文革”时期有两大成就：一是在,外交战线领域成就突出；二是在科技领域第一颗氢弹,爆炸成功和第一颗人造地球卫星发射成功。这是“文,革”时期的成就，但不属于“文革”的成就。,易混易错,3.江青反革命集团的灭亡,（1）四五运动：1976年北京和各地群众利用清明节掀起全国范围内的悼念,、痛斥“四人帮”的强大抗议运动，为粉碎“四人帮”奠定了,。,（2）灭亡的标志：1976年10月，,、,等代表党中央一举粉碎“四人帮”。,四五运动主要是悼念周恩来、痛斥四人帮，实质是支持邓小平。,周恩来,群众基础,华国锋,叶剑英,本质认识,4.对“文革”的评价：“文革”是一场由,错误发动，被反革命集团利用，并给党、国家和人民带来严,重灾难和损失的内乱。,“文化大革命”不是、也不可能是任何意,义上的革命和社会进步，而是一场历史的大倒退和大,灾难。共产党宣言指出：无产阶级上升为统治阶,级后，要“尽可能快地增加生产力的总量”。,领导者,历史结论,随手一练,1.据中国新闻网报道，2006年5月24日，长沙市民某先生在家中整理物品时，发现一张其母亲跳“忠”字舞的照片。据其母介绍，当时，为了表达对毛主席的忠诚，她花了一个多月的时间排练了这个“忠”字舞。依据所学知识判断，该照片拍摄的时间应是 （）,A.新中国成立初期 B.三大改造时期,C.“大跃进”时期 D.“文革”时期,D,2.江苏徐州、河南郑州是我国铁路交通的枢纽，但在20世纪70年代中期一度严重堵塞，经过采取措施后实现了畅通无阻。其措施是 (),A.七千人大会调整国民经济,B.周恩来着手恢复国民经济,C.邓小平进行全面整顿,D.十一届三中全会拨乱反正,C,3.胡绳说：“我们根本否定文化大革命，但那十年间也有不属于文革的成就。科技方面的成就、外交方面的成就，这些都是大家看到的。”对此理解正确的是 （）,A.要一分为二地区别看待“文革”的错误和成就,B.科技、外交方面的成就与“文革”无关,C.“文革”没有冲击到科技和外交领域,D.这些成就是抵制“左”倾错误的结果,D,1.如何理解“文化大革命”的原因、性质和教训？,（1）原因：“文革”的发生不是偶然的，是由多种因素造成的。一是“左”倾错误发展到以阶级斗争为纲的恶果；二是党内的个人专断和个人崇拜逐步发展，党的民主集中制和集体领导制的削弱和破坏；三是周边国际形势的紧张，中苏两国关系的恶化；四是江青、林彪两个反革命集团的推波助澜，终于导致了“文化大革命”的发动。,重点精讲,（2）性质：“文化大革命”不是任何意义上的革命和,社会进步，而是一场由领导者错误发动、被反革命集团,利用，给党、国家和全国人民带来严重灾难的内乱。,（3）教训：第一，无产阶级取得政权，特别是建立社,会主义制度后，必须坚定不移地坚持以经济建设为中,心，大力发展生产力，逐步改善人民的物质文化生活。,第二，社会主义制度确立后，必须科学地分析社会主义,社会的阶级斗争形势，正确处理两类不同性质的社会矛,盾，不能人为地制造所谓“阶级斗争”。,第三，必须正确理解群众、阶级、政党和领袖之间的关系，坚持党的民主集中制和集体领导原则，改革并完善党和国家的领导制度，反对和禁止任何形式的个人崇拜和神化领袖的做法，防止个人专断。,第四，必须加强社会主义民主与法制建设，发扬社会主义民主，健全社会主义法制。,2.为什么说“九一三事件”客观上宣告“文化大革命”理论和实践的失败？,（1）毛泽东发动“文革”的目的是防止反革命复辟，结果却是自己选定的接班人策划反革命改变。,（2）林彪之所以能够策动政变，正是“文革”造成的恶果，因为在“文革”中，党的领导作用被严重削弱，大批老干部被打倒，党组织严重涣散，国家的民主法制被践踏。,（3）林彪在其反革命活动中始终大搞“个人崇拜”。所以说“九一三事件”促使更多的干部、群众从个人崇拜的狂热中清醒过来，客观上宣告“文化大革命”理论和实践的失败。,3.邓小平全面整顿的实质是什么？,邓小平的全面整顿从表面上看是抓经济的恢复和安定，其根本是恢复党的实事求是的思想路线，结束“文革”的混乱局面，把党和国家的工作重心转移到经济建设上来。这与“左”倾错误造成的经济破坏和社会混乱，从本质上看是对立的。所以全面整顿就是系统地纠正“文化大革命”的错误。,4.如何评价“四五运动”？,“四五运动”实际上是群众性的拥护以邓小平为代表的中国共产党的正确领导，反对“文革”“左”倾错误的斗争。它虽遭“四人帮”的残暴镇压，但它反映了历经动乱的广大人民群众已经觉醒并同“左”倾错误作英勇斗争，为后来粉碎“四人帮”奠定了群众基础。,5.怎样认识“文革”的危害？,（1）政治上长期动乱，大批干部和群众遭受残酷迫害，民主和法制被肆意践踏。,（2）国民经济遭到巨大破坏和损失，社会生产大幅度下降，人民生活得不到改善。,（3）科学文化教育事业被严重摧残，优秀的民族传统和文化遗产被毁弃，国民素质下降。,（4）在思想上造成了极大的混乱和严重的后果。,2009年全国法制宣传日的主题,经党中央、国务院批准的“四五”普法规划明确规定“将我国现行宪法实施日即12月4日，作为每年一次的全国法制宣传日”。2009年全国普法宣传活动的主题是“加强法制宣传教育，服务经济社会发展”。,加强民主与法制建设，是我国政治生活的重要内容，党和国家高度重视，这与“文革”对民主法制的破坏密切相关。,命题视角,视角一 追踪社会热点,尝试命题1,刘少奇说：“我是中华人民共和国主席，你们怎样对待我个人，这无关紧要，但我要捍卫国家主席的尊严我个人也是个公民，为什么不让我讲话？”刘少奇这些掷地有声的话反映出的问题是 （）,A.“文革”全面发动,B.“文革”期间我国民主法制被践踏,C.人民群众行使监督权,D.中国共产党内出现了修正主义,解析,堂堂国家主席，居然遭到无理的人身迫害，这说明“文革”期间我国的民主法制遭到无情践踏。,B,本部分教材的重点是文革发动的原因、文革的性质,和教训、邓小平的整顿。在高考命题中多以选择题的形,式出现，大题考的较少。要注意从文革的原因及教训分,析文革对民主政治的影响和经济建设的影响等角度思考,命题。,视角二 紧扣教材重点,尝试命题2,1966年6月1日，人民日报发表了陈伯达所写的社论横扫一切牛鬼蛇神，自这篇社论发表,之后，“牛鬼蛇神”成为一种政治概念。在当时的背,景下，“牛鬼蛇神”主要指（）,A.老干部和知识分子B.反革命首要分子,C.“四人帮”集团D.商人资本家,解析,“文革”时期是一个颠倒是非的时代。所谓的“牛鬼蛇神”正是那些坚持正确政策的老干部和知识分子。,A,新课程教材对文革内容关注的视角是文革对民主法,制的践踏，从中国民主政治的曲折发展的角度认识这段,历史。对文革时期的经济从“国民经济的劫难”视角看,待这一现象。,视角三 关注新课程理念,尝试命题3,我父亲有一同事，因上课时挥舞教鞭用力过猛，戳破了毛主席的画像而被打成“反革命”，不久,就被枪毙了。对此现象理解正确的是(),这种现象毫无历史根据 据判断，这反映的是“文,革”时期的历史现象 说明当时我国法制建设遭到了,严重破坏 表明当时阶级矛盾仍是中国社会的主要矛盾,A.B.C.D.,A,图片毛泽东检阅红卫兵再现了红卫兵运动时期的,情景。建国以来若干历史问题的决议中关于“二月,逆流”问题进行了定性。“欢送知识青年上山下乡的队,伍”图片，再现了这一运动的场景，若深层分析则牵出,这一运动的原因和影响。图片“徐州车站各线列车畅通,无阻”反映了邓小平整顿的成果。“19661976年主要,建设成就示意图”，在掌握建设成就表面信息的同时，,要理解这些成就取得的原因。,视角四 运用教材史料,尝试命题4,史料一,1966,1968年的国民经济状况（部分）,工业,总产值,比上年,国家财,政总收入,比上年,1966年,2 534亿元,+17.3%,558.7亿元,+24.4%,1967年,2 104.5亿元,-10%,419.4亿元,-25%,1968年,2 015.3亿元,-4.2%,361.3亿元,-13.9%,史料二,1973年国民经济计划完成情况,工农业总产值,3 967亿元,比上年增长9.2%,国家财政总收入,809.7亿元,比上年增长5.6%,国民收入,2 318亿元,比上年增长8.3%,史料三,1975年国民经济回升情况（部分）,工农业,工业,农业,总产值,或收入,4 504亿元,3 219亿元,1 285亿元,比上年,增长,11.9%,15.1%,4.6%,根据上述材料回答：,（1）据史料一，指出我国国民经济的发展状况，并分,析原因。,（2）史料二、三分别反映了我国国民经济的什么情,况？原因是什么？,（3）结合史料指出国民经济与政治局面存在何种关系。,答案,（1）1966,1968年，我国工业总产值、国家财政收入持续下降。“文革”扩大到经济领域，工厂停产。,（2）两者均出现增长趋势。原因：前者是“九一三”事件后，周恩来主持中央日常工作，提出批判极左思潮，着手恢复、调整国民经济，积极解放干部，使各方面工作有了转机。后者是1975年邓小平主持中央日常工作，明确提出全面整顿思想，并积极采取有效措施，使国民经济迅速回升。,（3）安定团结的政治局面是国民经济发展的基本条件，这种局面只有靠经济发展才能长久维持。,主题：数字图表材料型选择题的特征及方法,【,题型特征,】,数字图表材料型选择题是以数字表格或者图像（线）,变化为信息载体，通过一定的数量关系来反映历史事物的,数量特征、变化规律及内在联系，主要用来考查经济类问,题。它不仅融阅读、判断、理解及阐释内在联系为一体，,将形象理解与抽象思维巧妙地结合起来，而且因其材料精,炼、内涵丰富、信息含量大而阅读量小等特有优势，成为,高考测试综合能力的重要方式。,考能特训,【,例题分析,】,例1,下表为“文革”期间部分年份工农业总产值,变化的情况，这些数据表明 （）,“文革”初期，国民经济受到严重影响 当“文革”走上正轨后，经济开始出现回升“文革”时政治动乱，但仍促进了经济发展 在周恩来、邓小平主持工作期间，经济迅速回升,年份,19661967,19671968,19721973,19741975,比上年增长,-9.6%,-4.2%,9.2%,11.9%,A.B.,C.D.,分析,此题属数字表格型选择题。第两点属认识上的错误，结论不正确。,试做,答案,D,例2,出现下图中1961年工业国民收入趋势的政策因素是 （）,1956,1961年我国工业国民收入示意图,A.苏联撕毁与我国的合作协议,B.合理调整工商业,C.社会主义工业化建设方针,D.中共中央调整经济的“八字”方针,分析,此题属柱状数据示意图型的选择题。,1961年比1960年的下降，是因为之前工农业比例,失调，下降后的比例是合理的，不是经济倒退。,试做,答案,D,例3,下面的趋势图中，能够显示“文革”期间工农业总产值变化的是 （）,分析,注意将文革时期经济发展的历程与“趋势,图”联系起来。周恩来主持中央工作与邓小平整顿时,有两个时期的上升。,试做,答案,C,方法总结,解答数字图表材料型选择题，应该充分注意图表的时间范围和数据变化规律，排除与表格不符的选项。解题基础是仔细阅读材料，审清题目要求；其次是认真分析材料，提取有效信息，并结合教材内容和史学基本理论分析选项，排除与材料明显不符的选项，或结论正确但在材料中没有体现的选项。一般来说，静态的数据所表达的信息容易获取，但更为重要的是发掘一系列的静态数据之间所隐含的动态变化趋势。要对数据进行纵向、横向比较，从比较中找思路、观点，特别是要注意内容的内在联系，从现象到本质，从材料到观点，纵横分层理解，分析出变化的趋势。根据提问确定表格应分析的数据，然后根据对数据的分析，比较推断得出结论，要把数据变化转化成历史语言文字准确表达。,一、选择题,（每小题5分，共60分）,1.导致“文化大革命”发动的根本原因是（）,A.党内指导思想“左”倾错误的发展,B.毛泽东认为中央出了修正主义,C.教条主义和个人崇拜的盛行,D.右倾错误路线居党内统治地位,解析,“文化大革命”错误的实质就在于“以阶级斗争为纲”，是“左”倾错误发展的结果。,定时检测,A,2.某地方电台播放了一首当时的流行歌曲：“红卫兵，,红卫兵，革命的烈火燃在胸，阶级斗争风浪考验了,我，路线斗争锻炼的心更红”歌曲播放后开始,播报新闻。下列内容最有可能被播报的是(),A.将革命进行到底，争取实现全国解放,B.庆祝第一部社会主义宪法的颁布,C.打倒反动学术权威刘某,D.中美正式建立外交关系,答案,C,3.文化大革命期间，“周恩来像托着城门的力士”，苦苦支撑着国家的时局，但却受到四人帮的攻击。矛头指向周恩来的阴谋活动是（）,A.发动“一月革命”B.批判“二月逆流”,C.批林批孔运动D.批邓、反击右倾翻案风,解析,A项是王洪文等人的造反夺权行动；B项是针对,谭震林、陈毅、叶剑英等人的抗争行为；D项是批判邓小平；九一三事件后，四人帮借名义上批判林彪和孔子，实质上却将矛头指向周恩来（周被称为“现在的儒”），因此，本题答案为C项。,C,4.下图与哪一历史事件密切相关（）,A.“一月革命”B.土地革命,C.上山下乡D.三大改造,A,5.刘少奇在中南海被批斗，失去人身自由。他拿着宪法愤怒地说：“我是中华人民共和国主席，你们怎样对待我个人，这无关紧要，但是我要捍卫国家主席的尊严。你们这样做，是在侮辱我们的国家。我个人也是个公民，为什么不让我讲话？宪法保障每个公民的人身权利不受侵犯，破坏宪法的人是要受到法律的严厉制裁的。”对刘少奇这些掷地有声的话理解正确的是 （）,国家主席的尊严是宪法赋予的，批斗国家主席是破坏宪法的行为，要受到法律的严厉制裁 刘少奇要用法律保护自己的人身权利 刘少奇捍卫宪法的尊严，与,破坏,法制的行为进行斗争“文革”期间，民主法制遭到严重的破坏 法律无法保护公民权利是“左”倾错误造成的,A.B.,C.D.,解析,可直接从题目材料中获得。是潜藏的信息，刘少奇作为国家主席和公民都得不到法律的保护，原因是“文革”期间，“左”倾错误严重泛滥，林彪、江青反革命集团支持“砸烂公检法”，严重践踏了民主法制。,答案,D,6.下图为知识青年上山下乡的场景，造成这种现象的主要原因是 （）,A.“文革”造成各行各业陷于停顿,B.张春桥等人掀起“一月风暴”,C.大批干部下放劳动,D.农村和边疆缺乏劳动力,解析,解答本题关键在于理解文革对国民经济的破,坏，各行各业陷于停顿。,答案,A,7.下面是“文化大革命”期间的一幅宣传画，它主要是针对(),A.贪污犯刘青山和张子善等,B.反对教条主义和个人崇拜,C.“文革”期间彻底批判封建思想,D.刘少奇等老一辈无产阶级革命家,D,8.右面曲线反映了建国以后哪一,时期的工农业生产变化情况,（）,A.新中国成立后初期,B.三大改造时期,C.全面建设社会主义时期,D.“文化大革命”时期,解析,本题图表反映的工农业生产总值起伏波动较,大，有两次回升、三次下降，联系选项所给的四个,时期，只有“文革”时期符合题意，两次上升时期,分别是周恩来和邓小平主持中央工作时出现的，三,次下降是“文革”初期、对邓小平的批判之后。,答案,D,9.下图是1976年4月贴在天安门广场的一首无名诗，这首诗反映了广大人民群众 （）,誓将“文化大革命”进行到底的信心 悼念周总理，声讨“四人帮”的呼声 抵制“反击右倾翻案,风”的决心 彻底粉碎林彪反革命集团的斗志,A.B.C.D.,解析,这首诗反映了人民对周总理的悼念，对“四人,帮”的声讨，对“左”倾错误的抵制。,答案,C,10.下面是天安门诗抄一书中向总理请示诗：“黄浦江上有座桥，江桥腐朽已动摇，江桥摇，眼,看要垮掉，请指示，是拆还是烧？”该诗反映出,（）,人民怀念周恩来总理 上海工人斗争觉悟高,人民痛恨“四人帮”的行径 斗争矛头直指江,青、姚文元和张春桥,A.B.C.D.,D,11.“文化大革命”结束后，就当时的政治形势而言，建设社会主义和谐社会亟待解决的问题是（）,A.克服经济建设上的急于求成,B.平反“文化大革命”中的冤假错案,C.反击资产阶级自由化,D.彻底纠正“以阶级斗争为纲”的错误,解析,经济建设上的急于求成不属于政治形势，平反“文革”中的冤假错案是在十一届三中全会后进行的，资产阶级自由化是在社会主义改革开放过程中出现的，A、B、C三项错误。,D,12.下列关于“文革”中能取得一定经济建设成就原因的表述，不正确的是 (),A.与周恩来、邓小平主持中央日常工作时的努力是分不,开的,B.与广大干部、群众对“左”倾错误的抵制是分不开的,C.生产力是最积极、最活跃的因素，它总是向前发展的,D.“文革”也具有一定的客观进步性,解析,结合史实分析各选项，A、B、C三项符合史实，但不符合题意，可排除。D项表述错误，因为“文革“是一场历史性的灾难和倒退，是一场内乱。,D,二、非选择题,（每小题20分，共40分）,13.阅读下列材料：,材料一,所谓二月逆流，是指1967年2月前后，谭震,林、陈毅、叶剑英、李富春、李先念、徐向前、聂荣臻等中央政治局和中央军委的领导同志在不同会议上同林彪、江青一伙进行的大义凛然的斗争，由于江青等人的诬告，毛泽东对这些同志进行了批评，同时将这几次斗争诬称为“二月逆流”。后来，毛泽东对“二月逆流”的看法有了改变，讲了平反的话。,材料二,九一三事件后，周恩来主持工作，在批判林彪时，他提出了批“极左”思潮，着手调整国民经济，积极进行解放老干部的工作，使各方面工作有了转机。但江青等人提出了开展所谓的“批林批孔”运动，使政治气氛重新紧张起来。,材料三,邓小平主持中央工作后，提出了全面整顿的思想，从一开始，“四人帮”就猖狂反对这种整顿，毛泽东也不能容忍邓小平纠正“文化大革命”错误的做法，又发动了“批邓、反击右倾翻案风”运动。刚刚稳定的局势又陷入混乱。,材料四,“欲悲闻鬼叫，我哭豺狼笑。洒血祭雄杰，扬眉剑出鞘。”,请回答：,（1）毛泽东对二月抗争的态度发生变化的原因是什,么？(5分),（2）周恩来的调整和邓小平的全面整顿的共同点是什,么？产生了什么效果？(5分),（3）材料四反映了什么历史事件？有什么历史意义？,这一事件同前几则材料反映的事件有何相同之处？(4分),（4）从林彪、江青反革命集团对待这些事件的态度说,明文化大革命的性质。(6分),解析,本题的四则材料都反映了文革时期领导干部和人民群众对“左”倾错误的抵制和反对。“二月逆流”是文革初期的抗争，毛泽东对“二月逆流”前后态度的变化，并不能说明毛泽东认识到了“左”的错误，而是因为九一三事件的发生。周恩来和邓小平主持工作时的调整和整顿，主要是纠正“左”倾错误，恢复国民经济。而四五运动则是群众性的反对四人帮的斗争。,答案,（1）毛泽东对二月抗争的态度发生变化的原因是九一三事件的发生，毛泽东认为这些老同志是反对林彪集团的。,（2）共同点：都是纠正文化大革命的错误，恢复国民经济。效果：使社会趋于稳定，各方面工作有了转机，国民经济复苏并回升。,（3）反映了四五运动，这一事件为后来粉碎“四人帮”奠定了群众基础。这些事件都反映了革命干部和人民群众对“左”倾错误的抵制。,（4）二月抗争被诬为“二月逆流”，“四人帮”掀起“批林批孔”运动来反对周恩来的调整，开展“批邓、反击右倾翻案风”运动来反对邓小平的全面整顿，四五运动发生后，遭到四人帮的残暴镇压。由此可以看出，文化大革命是被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来建国以来最严重挫折和损失的内乱，是反革命和反人民的。,14.阅读下列材料：,材料一,“五一六通知”是毛泽东亲自主持制定的，反,映了毛泽东“文化大革命”发动的主要论点。毛泽东认,为：“赫鲁晓夫式的人物，他们现在正睡在我们的身,边，彻底揭露那批反党、反社会主义的所谓学术权威,的资产阶级反动立场，而要做到这一点，必须同时,批判混进党里、政府里、军队里和文化领域里的资产阶,级代表人物，清洗这些人，有些则要调动他们的职务。”,中学历史教学参考资料,材料二,江青、张春桥、王洪文、姚文元等人，是靠极,“左”思潮和“文化大革命”起家的，在“天下大乱”,这种特殊的历史条件下，形成了反革命集团。他们从批,判海瑞罢官开始点火，其后的种种罪恶活动贯穿于,“文化大革命”的全过程。九一三事件后，他们更加猖,狂。中共“十大”后，他们在中央政治局结成以江青为,首的“四人帮”，阴谋全面篡夺党和国家的最高权力。,中学历史教学参考资料,材料三,“文化大革命”不是任何意义上的革命和进步，而是一场历史性的灾难和倒退。“文化大革命”要否定，反革命活动要批判，但又不能也不应该否定这十年间的一切。毛泽东要对十年内乱负主要责任。从毛泽东一生的业绩来看，他只是“无产阶级政治家犯的错误”。,请回答：,（1）材料一中，毛泽东发动“文化大革命”的目的是什么？他对当时党内和国内政治形势的分析是否符合客观实际？为什么？导致他作出这一判断的国内外原因是什么？(8分),（2）材料二中，形成“四人帮”反革命集团的“土壤”是什么？列举“四人帮”的罪恶活动。(6分),（3）材料三对“文化大革命”作了怎样的评价？从“文化大革命”的内乱中应当吸取哪些教训？(6分),答案,（1）目的：消除混进党、政、军和文化领域各界的反党反社会主义的资产阶级代表人物。,不符合。因为随着中国革命的胜利和三大改造的完成，社会主义制度已经在我国确立，剥削阶级和剥削制度被消灭；我国社会的主要矛盾是先进的社会制度同落后的社会生产力之间的矛盾，而不是无产阶级同资产阶级的矛盾。,国内外原因：国内方面，是党内“左”倾错误发展到“以阶级斗争为纲”的恶果；国外方面，我国周边的国际局势趋于紧张，美国扩大侵越战争，中苏关系恶化，毛泽东等对世界战争形势的估计过于严重。,（2）“土壤”：极“左”思潮和“文化大革命”这种“天下大乱”的混乱局势。,活动：批判海瑞罢官，点燃“文化大革命”的导火线；策划上海所谓的“一月革命”的夺权活动，把“文化大革命”推入“全面夺权”的阶段；诬蔑谭震林等老一辈无产阶级革命家的抗争为“二月逆流”；开展所谓“批林批孔”运动，把斗争矛头指向周恩来；残暴镇压,“四五运动”；朱德、毛泽东逝世，全国人民沉浸在巨大的悲痛之中，他们却乘机加紧篡党夺权活动。,（3）评价：“文化大革命”是一场由领导者错误发动，给党、国家和各族人民带来了建国以来最严重的挫折和损失的内乱，是一场历史性的灾难和倒退。,教训：坚持实事求是的思想路线，必须以经济建设为中心，注意防止“左”的错误等。,返回,