资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,说明文概念及要素,说明文是以说明为主要表示方式一个文章体裁，它经过客观地讲解事物形貌、结构、性质、特征、范围、类别、起源、成因、关系、功用等，来说明事物内容和形式、本质和规律，使人取得相关知识。,说明文三要素：内容科学性、说明条理性、语言准确性。,1/73,说明文分类：,说明对象,事物说明文（实体事物）,事理说明文（抽象事理）,语言特点,普通说明文（简明平实准确,),文艺性说明文（科学小品）,2/73,说明次序：,时间次序、,空间次序、,逻辑次序,（逻辑次序写要注意摸清各部分内在联络，由表及里，由浅入深，由现象到本质。）,3/73,列数字,作比较,打比喻,举例子,常见说明方法,:,分类别,下定义,4/73,列数字,:,用数字来说明介绍事物,.,作比较,:,经过对比来突出事物特点,.,打比喻,:,用比喻方法来介绍事物,.,举例子,:,经过列举事例来介绍事物,.,下定义：用简明语言对某一概念本质特征作要求性说明。,分类别：将被说明对象，按照一定标准划分成不一样类别，一类一类地加以说明,5/73,画图表：用表格、示意图、图片、照片等作为辅助伎俩来说明事物或事理。,引用：引用名言警句、诗词文件、成语典故、谚语俗语、历史传说以及其它相关资料等来说明事物事理，能够增强文章说服力，还可使说明生动。如,中国石拱桥,说,“,屏,”,。,6/73,1.,举例子：,（,1,）我国石拱桥几乎处处都有,其中最著名当推河北省赵县赵州桥，还有北京丰台区卢沟桥。（,2,）在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到方法。如福建漳州江东桥,既增加了文章可信度，又使文章血肉丰满。,7/73,（,1,）我国建筑，从古代宫殿到近代普通住房，绝大部分是对称，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不考究对称。,（,2,）苏州园林与北京园林不一样，极少使用彩绘。,2.,作比较：,经过比较，轻易,突出被说明对象特点,。,8/73,（,1,）赵州桥非常雄伟，全长,50,82,米，两端宽,9,6,米，中部略窄，宽,9,米。,（,2,）（卢沟桥）桥长,265,米，由,11,个半圆形石拱组成，每个石拱长度不一，自,16,米到,21,6,米。,3.,列数字：,使说明更详细更准确,9/73,4.,引用：,（,1,）唐朝张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。,（,2,）那时候有个意大利人马可,波罗来过中国，他游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二”,引用他人话或相关资料，能够,增强文章说服力。,10/73,（,1,）石拱桥桥洞成弧形，就像虹。,（,2,）桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。,5.,打比喻：,打比喻能够,使说明形象生动,。,11/73,6.,下定义：,用简明语言对某一概念本质特征,作要求性说明叫下定义。,下定义,能准确揭示事物本质,，是科技说明文惯用方法。,12/73,7.,作诠释,：从一个侧面，就事物某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。,定义法和诠释法常采取“某某是什么”语言形式。形式相同，怎样区分呢？普通来说，“是”字两边话能够交换，就是定义；假如不能交换，就是诠释。,13/73,8.,摹状貌,：为了,使被说明对象更形象、详细,，能够进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。,14/73,9.,分类别：将被说明对象，按照一定标准划分成不一样类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。,分类别是,将复杂事物说明更清楚,。,15/73,10.,列图表：,为了把复杂事物说清楚，还能够采取图表法，来,填补单用文字表示缺欠，对有些事物讲解更直接、更详细,。,16/73,知识积累,阅读说明文,1,、明确对象特征,2,、理清说明次序,3,、分析说明方法,4,、,品味说明语言,17/73,叶圣陶,18/73,苏州园林甲江南,江南园林甲天下,叶圣陶,19/73,学习目标,劳感人民聪明、爱国热情,理清思绪、把握结构,了解作者、积累生字词,说明次序、方法、语言准确性,了解课文说明语言多样性,20/73,叶圣陶,:,(18941988),原名叶绍钧,，,当代著名作家、教育家，有“优异语言艺术家”之称，代表作是长篇小说,倪焕之,。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻研究。,作者介绍,21/73,童话:稻草人 旅行家 小白船 古代英雄石像 一粒种子 皇帝新衣 玫瑰和金鱼 月亮姑娘亲事 含羞草 高兴人 芳儿梦 等等,他第一部白话小说 倪焕之：长篇小说 隔膜：小说集,火灾苏州园林：散文,牛郎织女：神话,.,22/73,轩 榭 池沼,丘壑 嶙 峋,镂 空 蔷 薇,重峦叠 嶂,（,xun,）（,xi,）,(zho),(h),(l n)(xn),(lu),(qing)(wi),(di),(zhng),读准以下词语,23/73,结合课文解释以下词语。,（,1,）标本：,（,2,）因地制宜：,（,3,）别具匠心：,（,4,）嶙峋：,（,5,）重峦叠嶂：,比喻含有代表性事物。,依据不一样地域详细情况要求适宜方法。,含有与众不一样巧妙构思,。,重合高耸样子。,形容山岭重合，峰峦相接，连绵不停。,24/73,江 南 园 林 甲 天 下,苏 州 园 林 甲 江 南,25/73,26/73,曲径通幽处,27/73,假山池沼,28/73,轩园图画,29/73,高树低树映衬,30/73,俯仰生姿,31/73,走廊界而未界,32/73,如在画中游,33/73,花树相间,34/73,冬天雪景,35/73,春暖花开时,36/73,37/73,38/73,39/73,观赏完图片后，假如让你用一个比喻句形容苏州园林：,你以为,苏州园林就像,一幅幅优美图画。,40/73,思 考,1.,本文说明,对象,是什么？作者对苏,州园林,总体印象,是什么？,2,、苏州园林,总体特征,是什么？,3.,文章怎样分项说明苏州园林特征？,41/73,对象：苏州园林,42/73,总体印象：,我以为苏州园林是我国各地园林标,本，各地园林或多或少都受到苏州园林,影响。,43/73,务必使游览者不论站在哪个点上，眼前总是一幅完美图画。,苏州园林总体特征：,44/73,总是一幅,拙政园之冬,留园,网师园,完美图画,45/73,1.,亭台轩榭布局不考究对称，讲求自然之趣。,2.,假山池沼配合讲求自然美。,3.,花草树木映衬给人图画美。,4.,近景远景层次给人景致美。,5.,每个角落都注意图画美。,6.,门和窗是高度图案美。,7.,极少用彩绘给人色彩美。,从七个方面紧紧围绕“不论站在哪个点上，眼前总是一幅完美图画”这个总体特征。,文章怎样分项说明苏州园林特征？,46/73,文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍还很多，文中所介绍说明只是一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。,文章结尾写什么？有什么特点？,47/73,一、划分段落结构；,二、全文结构上有什么特点？,一、,（,1-2,）说明对苏州园林总印象，概括介绍它共同特征。,二、（,3-9,）作者从园林建筑设施各个方面，说明了苏州园林图画美总特征。,三、（,10,）指出苏州园林美还不止以上这些，引人回味,。,总,分,总,理顺结构,48/73,第一段：,1,、哪个词最能说明苏州园林主要地位？,明确：“标本”,2,、标本在这里是什么意思？,明确：这里有典范、代表意思。,（这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，含有典范性。）,49/73,完美图 画,考究亭台轩榭布局,考究假山池沼配合,考究花草树木映衬,考究近景远景层次,3,段,4,段,6,段,5,段,分说,总说,内容上一一对应,（,2,段）,50/73,讲究亭台轩榭的布局,对称建筑是图案画,园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不考究对称。,51/73,1,、亭台轩榭布局有什么特点？（用文中,话回答）,明确：,“,绝不考究对称”。,2,、文中哪句话紧紧围绕“图画美”这一特征？,明确：“我想，用图画来比喻，对称建筑是图案画，不是美术画,”,3,、这段用了什么说明方法？,第三段：,明确：打比喻（图案画和美术画）,作比较,52/73,讲究假山池沼的配合,假山堆叠，是一项艺术而不但是技术。,池沼或河道边缘极少砌齐整石岸，总是高低屈曲任其自然。,53/73,第四段,(1),：,假山堆叠,池沼配合,是一项,艺术,而不但是,技术,“,生平多阅历，胸中有丘,壑”与“忘却苏州城市，只,觉身在山间”照应,两种：,一个宽大，一个成河道,相同点：,总是高低屈曲任其自然,自然,54/73,第四段,(2),：,本段哪些句子紧紧围绕“图画美”这一特征？,明确：“,这也是为了取得从各个角度看都成一幅画效果。”,“,游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画一景。”,55/73,考究花草树木映衬,落叶树和常绿树相间，花时不一样各种花树相间。,高树与低树俯仰生姿,56/73,第五段,(1),：,1,、花草树木映衬有什么特点？,明确：,“,着眼在画意。”,2,、本段用了哪些说明方法？,明确：作比较：与松柏，道旁树比较,举例子：“古老藤萝”,打比喻：把藤萝比作一幅画,57/73,明确：“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。”,“有几个园里有古老藤萝，盘曲嶙峋枝干就是一幅好画。”,3,、本段哪些句子紧紧围绕“图画美”这一特,征？,第五段,(2),：,58/73,苏州园林墙壁上有砖砌镂空图案,廊子是隔而不隔，界而未界,讲究近景远景的层次,59/73,第六段：,1,、近景远景层次怎样安排？,明确：利用花墙、廊子或镜子为苏州园林,增加景致层次和深度。,2,、“隔而不隔，界而未界”是什么意思？,明确：尽管花墙和廊子作为一个隔界把景,致分为几个部分，不过好像并没有把景致,分开。,60/73,考究每一个角落图画美,考究色彩搭配,考究门、窗图案美,61/73,总说,务必使游览者不论站在哪个点上，眼前总是一幅完美图画。,分说,亭台轩榭布局,自然之趣,假山池沼配合,自然美,花草树木映衬,图画美,近景远景层次,景致美,四个考究,每个角落,图画美,门和窗,图案美,极少用彩绘,色彩美,捎带说明,62/73,考究亭台轩榭布局（,3,段）,考究假山池沼配合（,4,段）,考究花草树木映衬（,5,段）,考究近景远景层次（,6,段）,考究角落图画美（,7,段）,考究门窗图案美（,8,段）,考究色彩搭配（,9,段）,完美图画,整体,局部,不止这些（,10,段）,总说,分说,总说,（,2,段）,63/73,小结,:,可见，苏州园林不论是整体，还是它每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反重复复用图画作比，目标在于一直强调苏州园林总特征。由此我们能够知道说明文一直要注意紧紧抓住被说明事物特征。,64/73,语言特点：,说出以下句画横线词作用,（,1,）苏州园林,听说,有一百多处，我到过不过十多处。,（,2,）谁要,鉴赏,我国园林，苏州园林就不该错过。,（,3,）,务必,使游览者,不论,站在哪个点上，眼前,总是,一幅完美图画。,（,4,）我国建筑，从古代宫殿到近代普通住房，,绝大部分,是对称。,（,5,）苏州园林与北京园林不一样，,极少,使用彩绘。,（,6,）阶砌旁边,栽,几丛书带草。墙上,蔓延,着爬山虎或者蔷蔽木香。假如开窗正对着白色墙壁，太单调了，给,补,上几竿竹子或几棵芭蕉。,65/73,（,1,）,“听说”,是留有余地说法，很有分寸。,（,2,）,“鉴赏”,指对艺术品观赏和评价，而“观赏”指对艺术品领会和玩赏，在句中用“鉴赏”词最恰当。,（,3,）,“务必”“不论”“总是”,强调了图画美。,（,4,）,“绝大部分”,是从范围上作出限制。,（,5,）,“极少”,则从数量上加以限制。,（,6,）,“栽”“蔓延”“补”,这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子表达了本文语言精练。,66/73,语言特点：,语言准确、生动、周密、精炼,67/73,1,、举例子,例句：有几个园林还在适当位置装上一面镜子，层次就更多了。,2,、作比较,例句：苏州园林与北京园林不一样，极少使用彩绘。,3,、分类别,例句：苏州园林里都有假山和池沼。假山堆叠,至于池沼,4,、打比喻,:,例句：用图画来比喻，对称建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画。,68/73,1,作比较：,在介绍布局时候，将苏州园林内亭台轩村布局跟宫殿和住宅相比；,突出了苏州园林考究“自然之趣”特点。,在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样松柏，没有阅兵式似道旁树”。这既是,打比喻,，又是,作比较,，,表现了我国传统审美观点和民族特有格调,。,在介绍建筑物色彩时，又与北京园林相比较，与北京园林不一样，,极少使用彩绘,。,梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼颜色”。,突出了色彩淡雅特点。,69/73,2,举例子,比如：第,2,自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”例子，,说明苏州园林是一幅完美图画特点,。再如第,5,自然段中，以几条园里古藤为例，,形象地说明了苏州园林花树艺术风采。,3,摹状貌,比如第,5,自然段中，,“俯仰生姿”,“,盘曲嶙峋树枝”,形象地说明了苏州园林树木栽种和修剪着眼在画意,。,小结：,各种说明方法利用，既突出了事物特征，又使语言到达了准确、简明而又形象生动要求。,70/73,说明文结构,、总分式：包含,“,总,-,分、分,-,总、总,-,分,-,总,”,等，（其,“,分,”,部分又常按并列式或递进式安排。）事物说明文多用总分式。,2,递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。,71/73,主题思想,本文抓住,苏州园林,总体特征：“务必使游览者不论站在哪个点上，眼前总是一幅完美图画。”进而围绕这个中心，把各种景物综合分成几个类型，分别加以介绍说明和详细描绘，从而自然、真切地再现了,苏州,风貌，也显示了设计者和匠师们智慧及我国,园林艺术,高超。,72/73,1,、选文说明中心是,_,2,、文中能概括假山特点一句是,_,能概括池沼特点一句是,:_,_,假山和池沼共同点是,:,_,中考链接站,请阅读课文,第四段，,回答下面问题。,假山堆叠，是一项艺术而不但是技术。,极少砌齐整石岸，总是高低屈曲任其自然,。,池沼或河道边缘,从各个角度看都成一副画效果。,苏州园林里都有假山和池沼。,73/73,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
