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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,燃烧和灭火,200,万年前,煎炒,烧烤,圣火不灭,圣火不灭,历经五洲四海,光明薪火相传,古代,近代,现代,燃烧的认识历程,300,年前科学界对燃烧的普遍认识,燃烧的实质是物质与氧气发生的一种氧化反应。,法国化学家拉瓦锡,揭示燃烧的本质,燃烧是一种分解反应,是可燃物自身达到一定温度以后发生的分解现象。分解的产物即为燃素。,300,年前科学界对燃烧的普遍认识,燃烧是一种分解反应,是可燃物自身达到一定温度以后发生的分解的现象。分解的产物即为燃素。,法国化学家拉瓦锡揭示燃烧的本质:,更广义的燃烧概念,可燃物与助燃物发生的一种发光、放热的剧烈的化学反应。,燃烧的实质是物质与氧气发生的一种氧化反应。,古代,近代,学会取火,认识燃烧本质,冶金 陶瓷 火药,内燃机 蒸汽机,如何更主动地掌控燃烧与灭火?,?,燃烧需要哪些条件?你的依据是什么?,煎炒,烧烤,钻木取火,木炭燃烧实验,实验探究:燃烧的三个条件是否缺一不可,A,组:探究如果缺少可燃物能否燃烧,仪器药品:木炭、石块、酒精、水、火柴、酒精灯,B,组:探究如果缺少空气(氧气)能否燃烧,仪器药品:蜡烛、火柴、酒精灯、集气瓶,C,组:探究如果温度没有达到着火点能否燃烧,仪器药品:酒精灯、火柴、纸盒、水、坩埚钳,实验探究:燃烧的三个条件是否缺一不可,A,组:探究如果缺少可燃物能否燃烧,仪器药品:木炭、石块、酒精、水、火柴、酒精灯,B,组:探究如果缺少空气(氧气)能否燃烧,仪器药品:蜡烛、火柴、酒精灯、集气瓶,C,组:探究如果温度没有达到着火点能否燃烧,仪器药品:酒精灯、火柴、纸盒、水、坩埚钳,是可燃物,接触助燃物,(,氧气,),温度达到着火点,是可燃物,接触助燃物,(,氧气,),温度达到着火点,是可燃物,接触助燃物,(,氧气,),温度达到着火点,白磷,红磷,白磷,白磷:着火点为,40,红磷,:,着火点为,240,是可燃物,温度达到着火点,与氧气,接触,白磷:着火点为,40,是可燃物,温度达到着火点,与氧气,接触,白磷:着火点为,40,是可燃物,温度达到着火点,与氧气,接触,白磷:着火点为,40,红磷,:,着火点为,240,是可燃物,温度达到着火点,与氧气,接触,白磷:着火点为,40,红磷,:,着火点为,240,课本,124,页,实验,7-1,实验探究:燃烧的三个条件是否缺一不可,A,组:探究如果缺少可燃物能否燃烧,仪器药品:木炭、石块、酒精、水、火柴、酒精灯,B,组:探究如果缺少空气(氧气)能否燃烧,仪器药品:蜡烛、火柴、酒精灯、集气瓶,C,组:探究如果温度没有达到着火点能否燃烧,仪器药品:酒精灯、火柴、纸盒、水、坩埚钳,火,可燃物,与助燃物,(,氧气或空气接触),达到可燃物的着火点,奥运火炬燃烧,神州,7,号升空,全国因火灾平均每年造成,直接经济损失,16.7,亿元!,预防,灭火,逃生,报警,B,A,C,D,古代,近代,学会取火,认识燃烧本质,冶金 陶瓷 火药,内燃机 蒸汽机,探明燃烧条件和灭火原理,现代,“神州、火炬”,在海拔,8844,米的,“,世界屋脊,”,,温度常在零下,40,摄氏度,风速达到,10,级,含氧量仅为海平面的,1/3,。让奥运火炬在这地球上离太阳最近的地方燃烧谈何容易!,实例分析,燃烧,实例分析,燃烧,实例分析,燃烧,实例分析,燃烧,不利条件,可燃物:易吹散,易凝固,温度:达不到可燃,物的着火点,氧气:过于稀薄,攻关方案:,选用特制的固体燃料,燃料当中预混入氧气,燃烧时形成压力较大的喷射气流,并且放出的热量很大,火炬还设有回热装置,使燃烧产生的热量能够充分利用。,古代,近代,学会取火,认识燃烧本质,冶金 陶瓷 火药,内燃机 蒸汽机,探明燃烧条件和灭火原理,现代,“神州、火炬”,控制变量的,科学实验方法,
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