2026年备考教师资格之中学体育学科知识与教学能力题库测验试题高频卷附答案.docx

2026年备考教师资格之中学体育学科知识与教学能力题库测验试题高频卷附答案

单选题（共150题）
1、搓球是乒乓球运动中近台还击下旋球的一种基本技术。下列关于搓球的动作方法说法错误的是（ ）。
A.击球时，前臂和手腕向前下方用力
B.在球上升期击球的中上部
C.同时配合内旋转腕的动作，拍形后仰
D.击球后，前臂顺势前送

【答案】 B
2、水平五规定了每一位高中学生通过自己的努力应达到的学习目标，是全体高中学生的共同必修内容，其中，六个运动技能系列必修（ ）学分。
A.7
B.8
C.9
D.10

【答案】 D
3、下列哪一选项不属于运动性疾病？( )
A.运动性疲劳
B.运动性贫血
C.运动性腹痛
D.运动性血尿

【答案】 A
4、在100m赛跑中，机体主要供能系统是( )
A.磷酸原系统
B.乳酸能系统
C.有氧氧化系统
D.乳酸能系统和有氧氧化系统

【答案】 A
5、下列选项中，哪一个关节属于鞍状关节?（ ）
A.髋关节
B.桡腕关节
C.指关节
D.拇指腕掌关节

【答案】 D
6、《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》中“学会调控情绪的方法”属于以下哪个领域目标?（ ）
A.运动参与
B.运动技能
C.身体健康
D.心理健康与社会适应

【答案】 D
7、运动性蛋白尿的出现率和恢复情况主要与下列哪一因素有关( )
A.运动训练的频率
B.运动员的生活方式
C.运动训练的强度
D.运动员的膳食营养

【答案】 C
8、小腿三头肌是构成小腿形态的主要肌肉，也是影响小腿围度的重要因素。下列哪种练习方式主要发展小腿三头肌的伸展性?（ ）
A.负重提踵
B.负重蹲起
C.纵跳
D.勾脚尖正压腿

【答案】 D
9、以下不属于体育教学评价的功能的是（　　）
A.诊断功能
B.激励功能
C.导向功能
D.反思功能

【答案】 D
10、人体最大的内分泌腺是（ ）。
A.胰岛
B.垂体
C.甲状腺
D.性腺

【答案】 C
11、向后转走的预令和动令分别落在（ ）上。
A.右脚、右脚
B.右脚、左脚
C.左脚、右脚
D.左脚、左脚

【答案】 A
12、一节45分钟的体育课结束部分时间一般为（ ）。
A.1～3分钟
B.3～5分钟
C.5～7分钟
D.7～9分钟

【答案】 B
13、下列影响动脉血压因素中，错误的是（ ）。
A.心率加快，脉压减小
B.大动脉硬化，脉压减小
C.外周阻力增加，舒张压升高
D.每搏输出量增加，脉压增大

【答案】 B
14、下列选项中，不属于体育与健康课程总目标的是（ ）。
A.掌握体育与健康的基本知识、技能和方法
B.表现出合作精神和交往能力
C.提高文化课学习水平
D.形成体育锻炼的意识与习惯

【答案】 C
15、下列哪一内分泌腺分泌的激素可使血钙升高?
A.甲状腺
B.甲状旁腺
C.肾上腺
D.松果体

【答案】 B
16、小明喜欢长跑，但他的有氧耐力却很差劲，经常跑很短的距离就气喘吁吁。根据所学运动生理学知识，下列选项中，不是影响小明有氧耐力的因素的是（ ）。
A.氧运输系统的功能
B.骨骼肌的特性
C.睡眠不足
D.神经调节能力

【答案】 C
17、下列哪一选项能反映体育教学工作的基本要求和评价体育教学的标准（ ）。
A.体育教学组织
B.体育教学方法
C.体育教学模式
D.体育教学原则

【答案】 D
18、 在篮球比赛中，学生发生碰撞导致面部出血。如采用间接指压止血法，按压的部位应该是（ )。
A.颌外动脉止血点
B.颞浅动脉止血点
C.锁骨下动脉止血点
D.肱动脉止血点

【答案】 A
19、《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》评价强调，应建立促进学生（　　）的评价体系。
A.全优发展
B.健康发展
C.全面发展
D.自由发展

【答案】 C
20、教练员经常帮助运动员放弃因裁判员误判而导致情绪异常及不合理的想法。该训练方法属于( )。
A.渐进放松训练
B.系统脱敏训练
C.认知训练
D.暗示训练

【答案】 C
21、体操中，四肢移动范围不超过180°而停止在某一部位的动作为（ ）。
A.倾
B.举
C.桥
D.绕

【答案】 B
22、 下列哪类食物含碳水化合物最多？ （ ）。
A.蔬菜类
B.谷物类
C.鱼类
D.蛋类

【答案】 B
23、正常成年人身上骨的总数为（　　）块。
A.204
B.205
C.206
D.208

【答案】 C
24、在投掷练习时，教师要求学生将器械投过三米高的横杆，其主要目的是（ ）。
A.改善出手速度
B.提升投掷远度
C.改善出手角度
D.提升投掷准度

【答案】 C
25、体育教学中，在运动技能学习的泛化阶段，教师应尽量避免( ) 。
A.采用直观教学法
B.过多强调动作细节
C.让学生粗略完成动作
D.抓动作的主要环节

【答案】 B
26、运动中大量出汗或运动员急性减体重，使体内的电解质随汗液大量流失．造成体内电解质平衡失调，肌肉兴奋性增高而发生肌肉（　　）。
A.僵硬
B.痉挛
C.松弛
D.颤抖

【答案】 B
27、人体内脂肪在脂肪酶的作用下，分解为甘油和脂肪酸后分别氧化成二氧化碳和水，同时释放出能量，合成（ ）。
A.APT
B.ATP
C.ADP
D.APD

【答案】 B
28、短距离跑的练习方法有（　　）
A.①②③
B.③④⑤
C.①②⑤
D.②③④

【答案】 C
29、（　　）可以提高机体有氧能力及最大吸氧量的利用率。
A.旱睡早起
B.合理补充营养
C.合理膳食
D.训练

【答案】 D
30、要完成篮球持球突破技术，最关键的环节是( )。
A.转体探肩
B.假动作吸引
C.脚步动作
D.推放球加速

【答案】 D
31、张老师在一个章节的讲解之后对学生进行了小测验，其评价属于（ ）。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.绝对评价

【答案】 B
32、下列选项中，不属于篮球投篮技术的是（ ）。
A.原地投篮
B.行进间投篮
C.跳起投篮
D.单手肩上投篮

【答案】 D
33、相对于人体生存的环境，细胞生存的环境称为内环境，亦即（ ）。
A.血浆
B.组织液
C.细胞外液
D.细胞内液

【答案】 C
34、骨是运动系统重要的组成部分，其发生方式包括( )。
A.膜内成骨和膜外成骨
B.膜内成骨和软骨内成骨
C.膜内成骨和软骨外成骨
D.软骨外成骨和结缔组织成骨

【答案】 B
35、下列哪一项是为了实现体育教学目标而计划、实施的（　　）
A.课前准备
B.教学方向
C.体育教学过程
D.教材教法

【答案】 C
36、若某人的收缩压为 120mmHg， 舒张压为 90mmHg， 其平均动脉压为（ ）。
A.110mmHg
B.105mmHg
C.100mmHg
D.95mmHg

【答案】 C
37、急性软组织损伤后，间隔多长时间活动为宜（ ）。
A.6-12小时
B.24-48小时
C.48-72小时
D.72小时后

【答案】 B
38、完成足球脚背正面踢球动作时，踝关节的运动为（ ）。
A.踝关节绕冠状轴在矢状面做屈、伸运动
B.踝关节绕矢状轴在冠状面做屈、伸运动
C.踝关节绕矢状轴在冠状面做外展、内收运动
D.踝关节绕冠状轴在矢状面做外展、内收运动

【答案】 A
39、细胞质是细胞新陈代谢的中心，主要由（　　）等组成。
A.水、蛋白质、核糖核酸、酶、电解质
B.蛋白质、核糖核酸、酶、电解质
C.水、蛋白质、核糖核酸、电解质
D.水、蛋白质、核糖核酸、酶

【答案】 A
40、下列选项中属于中距离跑的是（ ）。
A.200米
B.400米
C.800米
D.10000米

【答案】 C
41、某学生在参加 1500 米跑比赛时，途中突然出现左上腹部胀痛可能原因是（ ）。
A.胃肠痉挛
B.呼吸肌痉挛
C.脾脏淤血
D.肝脏淤血

【答案】 C
42、激发运动员参与训练与比赛的兴趣，满足运动员的合理需要，发挥运动员在训练中的主体作用，这指的是（　　）
A.有效控制原则
B.动机激励原则
C.区别对待原则
D.适时恢复原则

【答案】 B
43、体育是以（　　）为基本手段促进身心健康发展的文化活动。
A.身体运动
B.脑力劳动
C.军事劳动
D.跑步

【答案】 A
44、以直接感知为主的体育教学方法可分三类，下列选项中哪项不正确（　　）。
A.发现法
B.示范法
C.演示法
D.保护与帮助法

【答案】 A
45、把学生分成若干组，通过教师的指导和组长的协助，在同一时间内，使各组学生分别进行不同教材的练习，并按预定的时间和顺序交换练习的内容的教学组织形式是（ ）。
A.班内分组教学
B.分组不轮换教学
C.分组轮换教学
D.个别教学

【答案】 C
46、在体育教学过程中，学生体验的“内在乐趣”来源于( )
A.和谐的师生关系
B.游戏化的教材
C.降低教材难度
D.教材本身的特性

【答案】 B
47、踝关节强迫内翻实验可用于检查下列哪种运动损伤?( ) 。
A.踝关节外侧副韧带损伤
B.跟腱拉伤
C.踝关节内侧副韧带损伤
D.小腿三头肌拉伤

【答案】 A
48、下列选项中，属于影响肌肉力量的肌源性因素的是（ ）。
A.中枢神经系统的兴奋状态
B.肌肉初长度
C.中枢激活
D.年龄、性别

【答案】 B
49、在体育课堂教学的构成要素中，起主导作用的是（ ）
A.学生
B.教材
C.课程标准
D.教师

【答案】 D
50、食物的营养价值是由其中的（　　）来体现的。
A.植物纤维
B.微量元素
C.营养素
D.维生素

【答案】 C
51、较长时间剧烈运动后即刻站立休息，运动员易出现( )
A.过度训练
B.重力性休克
C.中暑晕厥
D.心源性晕厥

【答案】 B
52、在运动技能学习过程中，迁移表现最强的是( )。
A.右手一左手的迁移
B.右手一左脚的迁移
C.左手一右脚的迁移
D.右脚一右手的迁移

【答案】 A
53、依据身体素质发展规律，高中学生应当着重发展哪一素质（ ） 。
A.速度素质
B.灵敏素质
C.耐力素质
D.柔韧素质

【答案】 C
54、 运动选材中需对运动员进行多种内容的测试，但身体姿势测试不包括（ )。
A.脊柱形状
B.身高和体重
C.人体直立位的正确姿势
D.腿形和足形

【答案】 B
55、中长跑运动员在比赛的经常要调整膳食结构，其合理的方式是( )
A.低糖高脂
B.低糖低脂
C.高糖高脂
D.高糖低脂

【答案】 D
56、在长时间跑动类的运动中，由于足底血管中的红细胞受机体机械作用而损伤可导致机体发生什么状态（　　）
A.运动性猝死
B.蛋白尿
C.肌肉痉挛
D.晕厥

【答案】 B
57、在运动生理学中，运动技能形成的第二阶段是（ ）。
A.分化阶段
B.泛化阶段
C.巩固和自动化阶段
D.形成阶段

【答案】 A
58、运动中出现“极点”的主要原因是( )
A.训练水平状态
B.内脏器官生理惰性比运动器官大
C.空腹进行运动
D.运动器官生理惰性比内脏器官大

【答案】 B
59、下列关于肺的描述错误的是（ ）
A.肺是实质性器官
B.肺整体呈圆锥形，上端为肺尖，下端为肺底
C.肺小叶是肺的结构和功能单位
D.肺泡是气体交换的场所

【答案】 C
60、根据单元体育教学计划分级而成的课时教学方案，可被称为（）。
A.教学大纲
B.教学进度
C.课时计划
D.教学案例

【答案】 C
61、下列不属于体育课医务监督内容的是（ ）。
A.早锻炼
B.课外活动
C.运动会
D.课间操

【答案】 C
62、为了保证体育课堂教学秩序和效益所进行的设计与控制工作， 可称为（ ）。
A.体育教学组织
B.体育教学方法
C.体育教学模式
D.体育教学原则

【答案】 A
63、下列属于武术功法运动的是（ ）。
A.马步
B.太极拳
C.推手
D.轻功

【答案】 D
64、（　　）是运用系统方法分析体育教学的问题，确定体育教学目标，建立解决体育教学问题的策略方法，试行解决方案，评价试行结果和对方案进行修改的过程。
A.体育教学设计
B.体育教学评价
C.体育教学过程
D.体育教学实施

【答案】 A
65、在篮球比赛中，半场人盯人防守应遵循的原则是（ ）。
A.以球为主
B.以人为主
C.人球兼顾以人为主
D.球、区兼顾以人为主

【答案】 B
66、在原地单手肩上投篮前，教师要求学生回顾，重复已经形成的动作技术和运动情景，这种训练属于（ ）。
A.表象训练
B.模拟训练
C.认知训练
D.暗示训练

【答案】 A
67、天气寒冷和准备活动不充分容易拉伤肌肉，其主要原因是( )
A.肌肉兴奋性低
B.肌肉黏滞性大
C.肌肉弹性差
D.肌肉伸展性小

【答案】 B
68、以模仿鸟兽动作和姿态而形成的中国传统养生术是（）。
A.易筋经
B.五禽戏
C.六字诀
D.八段锦

【答案】 B
69、下列运动项目中最能体现运动员有氧耐力水平的是（ ）。
A.5000米跑
B.花样游泳
C.100米跑
D.三级跳远

【答案】 A
70、有8个篮球队参加单淘汰比赛，共有（　　）
A.7场
B.12场
C.8场
D.16场

【答案】 A
71、排球比赛中，由前排一名队员在3号位担任二传，其他5名队员将来球垫传给二传队员，再由二传队员将球传给4号位、2号位队员进行扣球的进攻战术是（ ）
A.“中一二”进攻战术
B.“边一二”进攻战术
C.“插上”进攻战术
D.“心跟进”进攻战术

【答案】 A
72、下列选项中，属于上消化道的是( )
A.口腔至咽部
B.口腔至十二指肠
C.口腔至胃
D.口腔至空肠

【答案】 B
73、“脚与足球接触面积大、出球平稳准确、易掌握，但出球力量较小”，这是哪一种踢球方法的特点？(　　)
A.脚内侧踢球
B.脚背内侧踢球
C.脚背正面踢球
D.脚背外侧踢球

【答案】 A
74、可有效地提高不同层次和水平的运动员的情绪和积极性的训练方法是（　　）
A.间歇训练法
B.循环训练法
C.比赛训练法
D.重复训练法

【答案】 B
75、在400米比赛冲刺后，若立即停止运动易引起休克，这种休克属于( )。
A.创伤性休克
B.失血性休克
C.低血糖休克
D.重力性休克

【答案】 D
76、下列选项中，不属于中国人文精神的是（ ）。
A.天人合一
B.个人中心
C.崇尚和谐
D.恪守中道

【答案】 B
77、体育文化的功能不包括（　　）
A.教育和培养功能
B.分散、孤立功能
C.调节和引导社会生活功能
D.传承和传播文化功能

【答案】 B
78、在长时间跑动类的运动中，由于足底血管中的红细胞受机体机械作用而损伤可导致机体发生什么状态（　　）
A.运动性猝死
B.蛋白尿
C.肌肉痉挛
D.晕厥

【答案】 B
79、学生参与体育学习与身体锻炼的内部心理动因属于( )
A.运动原理
B.运动行为
C.运动动机
D.运动结果

【答案】 C
80、当人体视锥细胞功能下降时，易引起（）。
A.夜盲症
B.青光眼
C.色弱
D.色盲

【答案】 D
81、下列哪个选项不属于学生体育学习评价常用方法?（ ）
A.情感目标的测量与评价
B.体育成绩的测量与评定
C.理论知识的测验与评定
D.体育态度的测量与评定

【答案】 A
82、足球比赛时，可替换人数为（　　）
A.1人
B.2人
C.3人
D.4人

【答案】 C
83、与斯巴达的军事化体育教育相比，雅典的教育的内容和方法更（ ）。
A.丰富、充实和危险
B.丰富、有趣和灵活
C.丰富、充实和呆板
D.丰富、充实和灵活

【答案】 D
84、根据在整个关节运动范围内肌肉张力与负荷的关系，缩短收缩又可分为非等动收缩和（　　）两种。
A.单收缩
B.不完全性强直收缩
C.完全强直收缩
D.等动收缩

【答案】 D
85、身体运动的构成要素包括（ ）个。
A.5
B.6
C.7
D.8

【答案】 C
86、武术中的虚步动作，要求重心放在（　　）
A.前脚
B.后脚
C.两脚之间
D.前脚和后脚均可

【答案】 B
87、依照发病原因，肥胖可分为（ ）
A.单纯性肥胖和腹部型肥胖
B.多细胞性肥胖和大细胞性肥胖
C.单纯性肥胖和继发性肥胖
D.腹部型肥胖和臀部型肥胖

【答案】 C
88、一些学生平时不喜欢运动，长期精神紧张、过度劳累，他们在中长距离跑中最容易出现什么症状（　　）
A.肌肉痉挛
B.腹痛
C.运动性中暑
D.晕厥

【答案】 B
89、足球脚内侧接地滚球技术要求膝、踝关节和脚趾做何种动作？（）。
A.膝、踝关节旋内，脚趾下压
B.膝、踝关节旋内，脚趾稍翘
C.膝、踝关节旋外，脚趾下压
D.膝、踝关节旋外，脚趾稍翘

【答案】 D
90、能有效促进创伤组织愈合的营养素是( )
A.蛋白质、维生素
B.葡萄糖、维生素E和铁
C.蛋白质、维生素A和碘
D.葡萄糖、维生素D和钙

【答案】 A
91、篮球比赛中，裁判“带球走”的关键是确定和观察( )
A.持球队员的中枢脚
B.持球队员的身体姿势
C.持球队员的球手关系
D.持球队员的移动方向

【答案】 A
92、下列哪一假说认为， 运动性疲劳是由于体内能源物质的大量消耗且得不到及时补充而产生的？（ ）
A.耗竭假说
B.堵塞假说
C.突变假说
D.自由基假说

【答案】 A
93、下列损伤哪项属于闭合性软组织损伤（　　）
A.擦伤
B.烧伤
C.挫伤
D.撕裂伤

【答案】 C
94、对学生在体育课堂上的出勤、学习方式、学习兴趣和健康行为表现等情况的评价属于（）。
A.体能与知识评价
B.知识与技能评价
C.态度与参与评价
D.情意与合作评价

【答案】 C
95、在大强度训练中，（　　）进入血液会影响血液酸碱平衡。
A.ATP
B.乳酸
C.肌糖原
D.碳酸饮料中的成分

【答案】 B
96、以下属于田径女子七项全能项目的是（ ）。
A.100米栏、推铅球、400米
B.跳高、跳远、掷标枪
C.跳高、100米、掷标枪
D.800米、掷铁饼、跳远

【答案】 B
97、体育课中，针对身体发育和健康状况有轻度异常且平时较少参加体育活动的学生，锻炼的注意事项是（ ）。
A.可按教学大纲要求进行锻炼，活动强度和运动负荷应减小，可参加激烈的运动竞赛
B.可按教学大纲要求进行锻炼，活动强度和运动负荷应减小，不宜参加激烈的运动竞赛
C.可不按教学大纲要求进行锻炼，可按其他的教学计划进行体育活动
D.可不按教学大纲要求进行锻炼，活动强度和运动负荷应减小，可参加激烈的运动竞赛

【答案】 B
98、长期单一性地吃很多碱性食物会导致身体（　　）
A.肥胖
B.酸碱平衡失调
C.吸收减慢
D.无明显变化

【答案】 B
99、乳酸阈是评价哪一种身体素质最有效的指标之一（）
A.有氧耐力
B.力量素质
C.无氧耐力
D.灵敏素质

【答案】 A
100、下列哪一选项是体育课教学的主要内容？( )
A.体育知识和素质
B.体育知识与方法
C.体育知识与技术
D.体育方法与技术

【答案】 C
101、运动中，由于肌肉突然猛烈收缩，最容易引起的损伤是( )。
A.肌肉痉挛
B.关节错位
C.肌肉拉伤
D.骨骼断裂

【答案】 C
102、锌是人体的一种微量元素，具有重要的生理功能，但不包括( )。
A.增强免疫功能
B.维持神经正常兴奋性墓翳霾墓
C.促进性器官发育
D.增加食欲

【答案】 B
103、小腿肌肉痉挛时，首先采取的措施是( )
A.冷敷
B.按摩
C.制动
D.向相反方向牵引

【答案】 D
104、合作学习的分组方法宜采用( )
A.随机分组
B.水平分组
C.异质分组
D.学生自愿分组

【答案】 C
105、 根据教学目的和条件， 对某一教学过程诸要素所进行的最优化研究和计划工作， 称（ ）。
A.教学思想
B.教学评价
C.教学策略
D.教学设计

【答案】 D
106、背越式跳高大多采用（ ）步助跑，助跑方向与横杆夹角在30°左右。
A.11
B.8
C.6
D.5

【答案】 B
107、在体育课堂教学组织与管理行为设计中，应突出学生自主行为的教学环节是( )
A.队列队形练习
B.教师集中讲解
C.教师集中示范
D.进行相互评价

【答案】 D
108、安静时最主要的产热器官是（　　）
A.心脏
B.肺
C.肝脏
D.骨骼肌

【答案】 C
109、新时代背景下，学校体育除对学生实施身体发展、开展健康教育、提高学生健康水平外，还肩负着哪一根本任务?()
A.立德树人
B.知识传授
C.能力提升
D.心理发展

【答案】 A
110、在运动技能形成的泛化阶段学生的动作表现为（　　）
A.僵硬、不协调
B.顺利、连贯
C.协调、流畅
D.准确、优美

【答案】 A
111、通过体育训练的运动员，在完成动力性定量负荷时，动脉血压的变化特点是（　　）
A.收缩压、舒张压均升高
B.收缩压升高、舒张压适量下降或不变
C.收缩压、舒张压均下降
D.收缩压下降

【答案】 B
112、中国古代教育“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）中属于体育范畴的是（ ）。
A.礼、乐
B.乐、射
C.射、御
D.御、数

【答案】 C
113、健身走的主要能量供应系统是( )。
A.磷酸原系统
B.乳酸能系统
C.有氧氧化系统
D.无氧酵解系统

【答案】 C
114、在持哑铃屈肘下放的过程中，肱二头肌所做的工作是（ ）。
A.退让工作
B.克制工作
C.支持工作
D.加固工作

【答案】 A
115、为显示技术动作的前后移动，教师应采取的示范面是（ ）。
A.正面
B.侧面
C.背面
D.镜面

【答案】 B
116、当运动员的唤醒水平处于哪种状态是，有利于运动水平的发挥（）。
A.中等临界水平
B.较高水平
C.较低水平
D.安静水平

【答案】 A
117、（　　）和磷是牙齿骨骼的重要成分。
A.钙
B.铁
C.锌
D.锡

【答案】 A
118、持球正面双手垫球适合于接发球，扣球和接拦回球，在垫重球时常采用的准备姿势是（ ）
A.深蹲或全蹲
B.俯身站立
C.半蹲或低蹲
D.直身站立

【答案】 C
119、篮球进攻基础配合的主要形式包括( )
A.传切、掩护、关门和夹击
B.掩护、抢过、策应和突分
C.传切、掩护、策应和突分
D.传切、掩护、突分和夹击

【答案】 C
120、影响初中体育课教学组织形式选择的因素有（　　）
A.学生数量、学生个体差异、教师的组织能力、器材的数量
B.学生数量、体育场地器材、体育教学内容、学生个体差异
C.学生数量、体育教学目标、学生个体差异、体育场地器材
D.学生数量、体育场地器材、体育教学目标和内容、学生个体差异

【答案】 D
121、体育的本质属性是（　　）
A.促进身心健康发展
B.娱乐性
C.教育性
D.为政治、经济服务

【答案】 A
122、在体育课的教学设计中， 哪一环节应强调自主宽松的学习气氛？ （ ）。
A.学习保护帮助时
B.教师集中讲解时
C.进行相互评价时
D.教师集中示范时

【答案】 C
123、足球比赛时，防守者把球踢出球门线外应判（ ）。
A.角球
B.球门球
C.罚球点球
D.任意球

【答案】 A
124、与其他营养素相比，叶酸的特殊功能是（　　）
A.抗肿瘤
B.抗氧化
C.促进铁吸收
D.促进钙吸收

【答案】 A
125、肌腱色白坚韧具有附着和传递力的作用，其主要构成是（ ）。
A.脂肪组织
B.疏松结缔组织
C.致密结缔组织
D.网状组织

【答案】 C
126、关于课堂教学效果表述错误的是( )
A.是教学有效运行的主要表现
B.是判断教学质量高低的根本标志
C.评价要点包括课时计划的完成情况
D.评价要点包括学习方法的指导和教学语言与板书

【答案】 D
127、脊髓灰质前角由支配骨骼肌的运动神经元组成，其中支配快肌纤维的是( )。
A.y运动神经元
B.β运动神经元
C.大α-运动神经元
D.小α-运动神经元

【答案】 C
128、以下体操项目中，属于女子独有的项目是（　　）。
A.健美操
B.器械体操
C.徒手体操
D.艺术体操

【答案】 D
129、人体运动时需氧量与摄氧量之间的差值称为( )。
A.氧耗
B.氧亏
C.运动后过量氧耗
D.氧债

【答案】 B
130、影响骨骼生长发育的内在因素是( )。
A.遗传和激素
B.遗传和营养
C.遗传与免疫
D.遗传与运动

【答案】 A
131、用于急性闭合性损伤的早期处理方法是( )
A.冷敷法
B.按摩法
C.热敷法
D.红外线法

【答案】 A
132、判断人的疲劳程度，当人体主观感觉为累时，此时心率应为（ ）。
A.120～130次／分
B.140～150次／分
C.160～170次／分
D.180～200次／分

【答案】 B
133、人类健康的第三状态被称作（ ）
A.身体健康状态
B.疾病状态
C.亚健康状态
D.心理健康状态

【答案】 C
134、途中跑是短跑中距离最长、速度最快的跑段，其技术的本质特征是（ ) 。
A.不稳定平衡
B.躯干的前倾角度较大
C.强劲的冲刺能力
D.以髋为轴的高速摆动

【答案】 D
135、根据体育课的类型，体育课教案可分为（ ）。
A.理论课教案和文字式教案
B.理论课教案和实践课教案
C.表格式教案和卡片式教案
D.实践课教案和文字式教案

【答案】 B
136、武术的本质属性是( )。
A.科学性
B.技击性
C.艺术性
D.人文性

【答案】 B
137、高乳酸值的间歇训练，主要发展哪种身体素质？( )
A.灵敏素质
B.柔韧素质
C.无氧耐力
D.有氧耐力

【答案】 C
138、在按摩手法中，用单手或双手拇指螺纹面或手掌面紧贴于头面部，略用力做上下或左右的单向移动，称为（ ）。
A.擦法
B.摩法
C.抹法
D.推法

【答案】 C
139、《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》根据“健康第一”的指导思想，适应社会需求、素质教育和学校、学生的实际情况，结合课程特点构建了四个学习方面、三个层次的课程目标体系。这三个层次的递进关系为（ ）。
A.水平目标——课程目标——领域目标
B.课程目标——领域目标——水平目标
C.课程目标——水平目标——领域目标
D.课程目标——水平目标——层次目标

【答案】 B
140、人体有氧工作能力决定于机体氧运输系统功能和（　　）利用氧的能力。
A.呼吸
B.消化
C.淋巴
D.肌肉

【答案】 D
141、依照体育与健康课程的理念，选择和设计教学内容的主要依据是( )
A.教师的发展
B.运动项目
C.学生的发展
D.运劫成绩

【答案】 C
142、篮球比赛中突破技术动作的基础是（　　）。
A.熟练的支配球
B.假动作吸引
C.脚步动作和转体探肩
D.推球加速

【答案】 C
143、奥林匹克主义的核心内容是（ ）。
A.“更快、更高、更强”
B.“更干净、更人性、更团结”
C.“参与比取胜更重要”
D.“相互理解、友谊、团结和公平竞争”

【答案】 D
144、决定体育教学设计水平的关键是( )
A.教学目标的设计
B.教学策略的设计
C.教学内容的设计
D.教学步骤的设计

【答案】 B
145、下列选项中，属于篮球运动进攻战术基础配合的是（ ）。
A.传切配合——突分配合——掩护配合——穿过配合
B.挤过配合——穿过配合——绕过配合——关门配合
C.夹击配合——补防配合——交换配合——突分配合
D.传切配合——突分配合——掩护配合——策应配合

【答案】 D
146、在足球比赛中，进行有效防守必须遵守哪些战术原则( )
A.延缓、平衡、收缩、控制
B.纵深、延缓、平衡、渗透
C.收缩、应变、渗透、控制
D.纵深、宽度、渗透、应变

【答案】 A
147、被称为“运动之母”的运动是（ ）。
A.田径
B.游泳
C.足球
D.棒球

【答案】 A
148、关于肌纤维形态特征的描述正确的是（ ）。
A.快肌纤维的直径较慢肌纤维小
B.慢肌纤维的线粒体的数量较快肌纤维多而直径小
C.慢肌周围的毛细血管比快肌纤维多
D.快肌纤维中的肌球蛋白ATP酶的活性较慢肌纤维低

【答案】 C
149、运动处方定量化与科学化的核心要素是（ ）
A.运动形式
B.运动强度
C.运动时间
D.运动频率

【答案】 B
150、跳深练习时，股四头肌进行（　　）收缩。
A.等张
B.等动
C.离心
D.超等长

【答案】 D
大题（共20题）
一、案例：学习目标：(1)进一步熟练掌握排球垫球、发球、传球技术；(2)加强相互信任、相互配合，促进彼此之间的感情交流，提高自信心；(3)发展快速跑能力。学习内容：垫球、发球、传球(1)游戏：躲避子弹。(2)3人一组自由组合复习垫球、传球，其中2人练习，1人观察和辅导，帮助基础较差或中途插进来的学生尽快改进和提高所学技术，然后3人交换练习。(3)教师巡回指导，鼓励与辅导相结合，重点指导学习困难的学生。(4)分成人数相等的四个组，在两个排球场的底线进行发球练习。(5)分组练习30米加速跑，发展速度素质。(6)学生谈学习体会，教师讲述怎样运用排球技术进行课外体育锻炼。问题：

【答案】本教学案例能结合学生的生理、心理特点安排课的基本内容。教师在课的前半部分采用游戏——躲避子弹，这一学生比较感兴趣的内容。在游戏中引导学生自主练习，培养学生观察、思考的能力，学生在愉快的情感体验中建立对体育课的兴趣。本案例体现了“玩”中有学，学中有“玩”的教学理念。在体育教学中注重培养学生锻炼身体和体育娱乐的能力，从而培养学生终身体育的能力，真正达到“健身育人”和“健康”的目的。同时3人一组的练习侧重于学生之间的合作学习，提高了学生之问的相互配合，相互信任的品质，同时体现了区别对待的教学原则。
二、案例：广播操对保持初中学生的身体健康、提高学生的身体素质起着十分重要的作用，是初中体育教学中不可缺少的一环。教学内容：广播操(新授课)。教学目标：学生学会广播操第1～20个动作，熟记动作名称。教学过程：(1)教师宣布一节课的教学内容、目标和要求。(2)教师带领学生做关节热身运动。(3)教师对广播操的动作进行讲解和示范：如预备姿势，两脚立正，手臂垂直于体侧，抬头挺胸，眼看前方。口令至原地踏步时，半握拳。第一拍左脚向下踏步，右腿抬起，膝盖向前，脚尖离地10～15厘米，同时，左臂前摆至身体中线，右臂后摆，第二拍与第一拍动作相同，方向相反。(4)学生通过观察学习，模仿教师动作。(5)教师带领全班学生进行练习，熟记动作。队形：二列横队(按照身高排列)

【答案】(1)新授课教学实施阶段的基本要求：①合理引导，课程的安排要贴合初中体育教材特点和初中生的生理和心理情况，积极创设游戏和情境，让学生正确并且完整理解学习的体育知识和技能；②合理设计教学环节，安排教学过程，根据初中生的特点安排有针对性的练习；③根据学生的身心发展水平安排运动负荷。(2)该案例运用的组织形式是全班教学。在广播操的讲解示范和练习中，教师考虑到学生的共性而选择了全班教学组织形式。该案例运用的教学策略是示范一模仿教学策略。教师对广播操的基本动作进行讲解和示范，之后让学生进行模仿练习，教师对学生的练习结果进行指导、纠正和强化。
三、（1）作为教师，针对李某出现的胫腓骨疲劳性骨膜炎给出合理的处理方法。（2）针对李某的这种情况，在运动中应如何预防

【答案】
四、(材料)：某中学体育教研组开展教研活动，讨论研究常态化疫情防控下的体育工作。教研组长:新冠肺炎疫情打乱了我们正常的生活和工作节奏，也让我们每个人都进行了深刻的反思。现在我国已进入疫情防控常态化阶段，作为体育工作者，我们应如何更好地开展自己的工作，为防控新冠肺炎疫情做出贡献，是我们必须要思考的问题，请大家都谈谈自己的想法。教师甲:我认为新冠肺炎就是—种传染病，体育锻炼除增强体质外对预防新冠肺炎没什么作用!教师乙:我感觉我国的疫情已经控制住了，现