2026年备考教师资格之幼儿保教知识与能力通关题库(附答案).docx

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2026年备考教师资格之幼儿保教知识与能力通关题库(附答案) 单选题（共150题） 1、婴儿偶尔用双脚蹬席子发出响声后，就会连续地用脚去蹬席子让它再度发出声响。这种游戏属于()。 A.规则游戏 B.结构游戏 C.象征性游戏 D.练习性游戏【答案】 D 2、幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏中最有代表性的是()。 A.角色游戏 B.表演游戏 C.结构游戏 D.建筑游戏【答案】 A 3、幼儿方位知觉发展的一般趋势是：3岁仅能辨别（　　）。 A.上下 B.左右 C.前后 D.东南【答案】 A 4、儿童出生后就出现了注意现象，这实质上是一种( )。 A.选择性注意 B.有意注意 C.定向性注意 D.随意注意【答案】 C 5、培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（　　）的教学内容之一。 A.体育 B.智育 C.德育 D.美育【答案】 B 6、下列说法错误的是( )。 A.手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑　　 B.儿童从出生起就有触觉反应　　 C.手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索　　 D.触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用【答案】 C 7、田田因为想妈妈哭了起来，冰冰见状也哭了。过了一会儿，冰冰边擦眼泪边对田田说：“不哭不哭，妈妈会来接我们的。”冰冰的表现属于什么行为？ A.依恋 B.移情 C.自律 D.他律【答案】 B 8、一般情况下,哪个年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果,假设等关系的相对复杂的句子（） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班【答案】 D 9、()是指除评价对象自身以外的其他人或组织对该评价对象所进行的评价。 A.自我评价 B.他人评价 C.形成性评价 D.总结性评价【答案】 B 10、关于学前儿童注意的发展，下列说法正确的是( )。 A.定向性注意随年龄的增长占据越来越重要的地位 B.有意注意的发展先于无意注意的发展 C.定向性注意的发生先于选择性注意的发生 D.随着年龄的增长，儿童选择性注意的范围逐渐扩大，定向性注意的范围逐渐缩小【答案】 C 11、有的幼儿反应快，容易冲动，精力旺盛，很难约束自己的行为，其气质类型偏向（） A.抑郁质 B.黏液质 C.多血质 D.胆汁质【答案】 D 12、幼儿园教师晨间接待幼儿入园工作的重点是( )。 A.与家长沟通，交流感情 B.教孩子礼貌待人 C.了解孩子的身心状况 D.提醒孩子尽早进入学习状态【答案】 C 13、创建“活教育”体系的教育家是（）。 A.蒙台梭利 B.杜威 C.福禄培尔 D.陈鹤琴【答案】 D 14、应用谈话法，在倾听的部分，不仅需要感官的知觉，还需要（　　）。 A.内心的体会与感悟 B.谈话者的动作反应 C.谈话者的表情 D.谈话者的肢体语言【答案】 A 15、下列不属于蒙台梭利教育思想的是( ) A.强调儿童内在生命力 B.强调游戏在幼儿教育中的地位和价值 C.重视儿童心理发展的敏感期和阶段性 D.强调儿童在“工作”中发展【答案】 B 16、 “一目十行”体现了注意的( ) A.广度 B.分配 C.转移 D.分散【答案】 A 17、学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是（　　）。 A.0—1岁 B.1—2岁 C.2—3岁 D.3—6岁【答案】 A 18、“孟母三迁”的故事可用来说明影响儿童心理发展的主要因素是( )。 A.遗传 B.环境 C.训练 D.活动【答案】 B 19、（）既可以评价幼儿展现某种技能的水平，也可以直接评价幼儿创造的成果。 A.形成性评价 B.总结性评价 C.表现性评价 D.档案袋评价【答案】 C 20、智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( )。 A.创造性游戏　　 B.有规则游戏　　 C.表演游戏　　 D.个人游戏【答案】 B 21、学前儿童亲社会行为主要来自（　）。 A.父母 B.同龄伙伴 C.成人 D.电视等媒体【答案】 A 22、历史上第一部论述学前教育的专著是（　　）。 A.夸美纽斯的《母育学校》 B.卢梭的《爱弥儿》 C.福禄贝尔的《人的教育》 D.杜威的《我的教育信条》【答案】 A 23、（　　）是对访问过程高度控制的访问，其访谈的访问物件必须按照统一的标准和方法选取。 A.结构式访谈 B.非结构式访谈 C.直接访谈 D.参与性访谈【答案】 A 24、研究表明，（　　）岁是幼儿学习书面语言的关键期。 A.1—2 B.2—3 C.4—5 D.6—7 【答案】 C 25、幼儿接触到的周围人和物的总和，属于影响幼儿发展的（　　）因素。 A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性【答案】 B 26、幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的( )为主。 A.生活习惯 B.学习习惯 C.行为习惯 D.卫生习惯【答案】 C 27、从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是（）。 A.《理想国》 B.《爱弥儿》 C.《大教学论》 D.《林哈德与葛笃德》【答案】 B 28、视触协调出现的主要标志是( )。 A.抓握反射 B.伸手能抓到东西 C.手的无意识性抚摸 D.无意的触觉活动【答案】 B 29、儿童2岁半以后能自己玩玩具，进行游戏，但不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏水平属于（　　） A.非游戏行为 B.独自游戏 C.平行游戏 D.合作游戏【答案】 C 30、麻醉药品、第一类精神药品邮寄证明应保存多长时间备查 A.1年 B.2年 C.3年 D.4年【答案】 A 31、教师自制一个测验一带孩子参观理发店，然后引导孩子描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力作出评价的方式属于(　)。 A.标准测验法 B.教师自编测验 C.观察法 D.谈话法【答案】 B 32、4～7岁的幼儿每分钟要呼吸()次。 A.16～20次 B.20～25次 C.25～30次 D.30～35次【答案】 B 33、就儿童注意发生的先后来说，是（　　）。 A.有意注意在先 B.无意注意在先 C.有意后注意在先 D.三者无所谓先后【答案】 B 34、幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有( )。 A.双关性 B.表面性 C.形象性 D.绝对性【答案】 B 35、目前幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了( )方法对幼儿的成长进行研究。 A.观察法　　 B.谈话法　　 C.作品分析法　　 D.实验法【答案】 C 36、形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，（　　）相结合的发展格局。 A.公办与民办幼儿园 B.正规与非正规幼儿园 C.正规与非正规、公办与民办幼儿园 D.公办与民办、正规与非正规教育【答案】 D 37、儿童心理发展潜能的主要标志是（　　）。 A.最近发展区的大小 B.潜伏期的长短 C.最佳期的性质 D.敏感期的特点【答案】 A 38、下列观点不符合陈鹤琴先生“活教育”思想的是()。 A.以爱以德来感化儿童 B.儿童自定法则来管理自己 C.一切教学集中在做，做中学，做中教，做中求进步 D.一切设施、一切活动以教师为中心【答案】 D 39、下列对锌的缺乏症的叙述，正确的是( ) A.缺锌影响智力 B.测定发锌要比血锌有助于了解锌的营养状况 C.儿童缺锌的主要原因是缺乏动物性食品，引起锌摄入不足 D.新生儿缺锌是母乳中缺锌【答案】 C 40、在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法是( )。 A.让幼儿按照教师的范画绘画 B.组织幼儿观察秋天的树 C.提供各种树的照片组织幼儿讨论 D.引导幼儿观察有关树的名画【答案】 A 41、（　　）是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。 A.家长学校 B.家长参与 C.家长会 D.家访【答案】 B 42、课程评价最重要的作用是()。 A.检查或鉴定教育目标是否达成 B.及时发现现行课程与预定目标之间的差距 C.确保其正确的方向 D.促进教育教学的改进【答案】 D 43、 “能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴”该社会领域目标的典型表现所属的年龄段是( ) A.2～3岁 B.3～4岁 C.4～5岁 D.5～6岁【答案】 D 44、遗传素质对儿童心理发展的作用是（） A.物质基础 B.决定 C.主导 D.一般【答案】 A 45、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习重点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，这指出了（　　）。 A.制定《纲要》的依据、原因、目的 B.我国幼儿教育的性质和根本任务 C.规定了我国幼儿园教育的内部原则 D.指出了幼儿园教育自身的特点【答案】 C 46、儿童原始的情绪反应具有的特点是（）。 A.与生理需要是否得到满足有直接关系 B.是出生后适应新环境需要的产物 C.情绪天生具有系统化、社会性的特点 D.新生儿的情绪和间接动机相联系【答案】 A 47、儿童按照故事和童话的内容去分配角色、安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为（　　）。 A.规则游戏 B.结构游戏 C.角色游戏 D.表演游戏【答案】 D 48、儿童坚持性发生明显质变的年龄约在（） A.3～4岁 B.4～5岁 C.5～6岁 D.6岁以后【答案】 B 49、以下哪项不属于幼儿期运动系统的保健要求?（　　） A.多进行户外活动 B.常晒太阳，还要补充钙、磷等骨骼生长的“营养素” C.适度运动利于脚弓形成 D.坐、站、走姿势按照儿童的喜好【答案】 D 50、幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（　　）。 A.游戏 B.交往 C.活动 D.游玩【答案】 C 51、下列不符合幼儿动作发展规律的是( ) A.从局部动作发展到整体动作 B.从边缘动作发展到精细动作 C.从粗大动作发展到精细动作 D.从上部动作发展到下部动作【答案】 A 52、以下关于儿童眼睛特点的描述正确的是( )。 A.晶状体富有弹性 B.10岁以前可以有生理性远视 C.治疗弱视的最好时机是在10岁以前 D.斜视无法矫正【答案】 A 53、下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是（　　）。 A.偏好分散刺激多于集中刺 B.偏好直线多于曲线 C.偏好规则模式多于不规则模式 D.偏好复杂的刺激【答案】 D 54、()、围合、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。 A.架空 B.堆高 C.平铺 D.重复【答案】 A 55、最小包装上显著位置标明“免费”字样的是 A.第一类疫苗 B.第二类疫苗 C.第一类精神药品 D.第二类精神药品【答案】 A 56、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（　　）。 A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则【答案】 A 57、作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是(　)。 A.确保幼儿安全 B.促进幼儿身体健康发展 C.促进幼儿智力发展 D.促进幼儿与周围环境的相互作用【答案】 D 58、以“最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是（　　）。 A.直接教学 B.合作教学 C.支架式教学 D.发式教学【答案】 C 59、幼儿园教育要与（）岁幼儿的保育教育以及小学教育相互衔接。 A.0～3 B.1～3 C.3～6 D.2～5 【答案】 C 60、幼儿在一起玩，彼此之间有交谈，彼此之间有自己玩的主题，每个人的主题皆是独自的。这是属于()形态。 A.单独游戏 B.联合游戏 C.平行游戏 D.合作游戏【答案】 B 61、儿童认为规则是由有权威的人决定的，不可以经过集体协商改变。这说明儿童的道德认知处于（） A.习俗阶段 B.他律道德阶段 C.前道德阶段 D.自律道德阶段【答案】 B 62、幼儿园的重要任务之一是（） A.要满足家长个人的兴趣和爱好 B.要促进家长身心的健康发展 C.要为家长参加工作、学习提供便利条件 D.要为家长留下单独生活的时间和空间【答案】 C 63、《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于()。 A.1小时 B.2小时 C.3小时 D.4小时【答案】 C 64、所谓“第一反抗期”，是指()左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。 A.半岁 B.一岁 C.两岁 D.三岁【答案】 D 65、幼儿园各领域教育内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（　　）方面的发展。 A.情感、态度、能力、知识、技能 B.坚强、勇敢、不怕困难的意志品质 C.主观、乐观、合作的态度 D.学习兴趣、自我保护、学习品质【答案】 A 66、幼儿一般从（　）开始对颜色有分化反应。 A.3个月 B.4个月 C.5个月 D.6个月【答案】 A 67、从狭义上理解，幼儿园环境是指（） A.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素 B.幼儿园生活环境 C.幼儿园心理环境 D.幼儿园教育的一切外部条件【答案】 A 68、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的“组织与实施”部分，第七条指出：教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。这一条（　　）。 A.说明了幼儿园教育组织实施的根本原则 B.说明了幼儿园教育活动组织形式 C.说明了幼儿园教育活动的含义 D.说明了幼儿园教育活动的组织与实施的基本原则【答案】 B 69、教育内容既要符合幼儿原有水平，又能促进其进一步发展。这符合（） A.基础性原则 B.兴趣性原则 C.发展适宜性原则 D.价值性原则【答案】 C 70、儿童在游戏中玩出新玩法，这体现了游戏可以促进儿童的( ) A.创造力的发展 B.语言的发展 C.身体的发展 D.情感的发展【答案】 A 71、有经验的幼儿同教师，会在孩子入园时劝那些又哭又闹儿童的家长离开幼儿园，不要在活动室门口张望，主要原因是（）。 A.家长离开，老师就可以批评哭闹的孩子 B.老师不想让家长知道他们是怎样教育孩子的 C.老师不喜欢哭闹的孩子 D.孩子的情绪具有不稳定性，易产生波动【答案】 D 72、婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于()。 A.顺向迁移 B.横向迁移 C.正迁移 D.一般迁移【答案】 B 73、在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，因此不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()的原则。 A.发挥一日生活的整体功能 B.重视幼儿的年龄特点和个体差异 C.尊重幼儿 D.重视实践【答案】 A 74、以下关于学前儿童发展的特点，叙述正确的是（　　）。 A.儿童动作的发育，受后天环境的制约，遵循着一定的规律性 B.语言的发展是儿童对环境的反应 C.学前儿童的情绪是成熟和分化的结果 D.遗传因素决定了学前儿童心理发展的现实性【答案】 C 75、幼儿按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为（） A.规则游戏 B.结构游戏 C.角色游戏 D.表演游戏【答案】 D 76、智力游戏与其他游戏不同，智力游戏要有一定的（　　）。 A.适宜性 B.新颖性 C.科学性 D.灵活性【答案】 A 77、儿童原始的情绪反应具有的特点是（）。 A.与生理需要是否得到满足有直接关系 B.是出生后适应新环境需要的产物 C.情绪天生具有系统化、社会性的特点 D.新生儿的情绪和间接动机相联系【答案】 A 78、抽象逻辑思维的萌芽。出现在（　　）。 A.4.5～5.5岁 B.4～5岁 C.5～6岁 D.6.5～7.5岁【答案】 C 79、物质环境是学前教育存在与发展的（　　）。 A.必备条件 B.主要条件 C.次要条件 D.生活条件【答案】 A 80、以下不属于影响儿童生长发育速度，导致发育迟缓的因素有（　　）。 A.不良饮食习惯或饮食不均衡导致的营养不足 B.全身疾病引起的矮小 C.环境因素 D.精神因素【答案】 C 81、()是教师通过口头问答的形式，启发幼儿积极思维的教育方法。 A.讲解法 B.讨论法 C.谈话法 D.游戏法【答案】 C 82、下列几种关系中，学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（　　）。 A.教师与儿童的关系 B.教师与家长的关系 C.教师与教师的关系 D.家长与儿童的关系【答案】 A 83、儿童注意开始受到表象影响的年龄是（）。 A.1岁以前 B.1.5～3岁 C.3～4.5岁 D.4.5～6岁【答案】 B 84、生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明( ) A.遗传和后天环境对儿童的影响是平行的 B.后天环境对智商的影响较大 C.遗传对智商的影响较大 D.遗传和后天环境对智商的影响相对【答案】 C 85、下列关于婴儿注意选择的偏好描述中，正确的是（） A.偏好分散刺激多于集中刺激 B.偏好直线多于曲线 C.偏好规则模式多于不规则模式 D.偏好复杂的刺激【答案】 D 86、教师和幼儿双方围绕一个问题或主题，自由地发表自己的想法、意见，表达自己的感受、体验，进行相互交流。该教师运用的是()。 A.讲解法 B.演示法 C.示范法 D.谈话法【答案】 D 87、幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是（　　）。 A.提醒幼儿尽早进入学习状态 B.与家长交流，沟通情感 C.检查孩子的身心状况 D.督促孩子完成家庭作业【答案】 C 88、奠定了中国幼儿教育理论基础的教育家是( ) A.陈鹤琴 B.杜威 C.陶行知 D.张雪门【答案】 A 89、从记忆的内容来看，儿童最早出现的记忆是( ) A.运动记忆 B.情绪记忆 C.形象记忆 D.语词记忆【答案】 A 90、可用来解释儿童因为经常观看电视上的暴力镜头，攻击性行为增加了的现象的是( ) A.直接强化 B.替代强化 C.自我强化 D.负强化【答案】 B 91、使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定（　　）。 A.观察范围 B.观察目的 C.观察时间 D.观察类型【答案】 B 92、儿童知道手脚是自己身体的一部分，说明其处于()。 A.自我认识的发展阶段 B.自我感觉阶段 C.自我观察阶段 D.自我体验阶段【答案】 A 93、幼儿园提前学习小学低年级的内容，这种做法违背了（） A.主体性原则 B.发展适宜性原则 C.以游戏为基本活动原则 D.教育的活动性原则【答案】 B 94、（　　）是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。 A.手的无意抚摸 B.手的抓握反射 C.手脚并用爬行 D.手眼协调动作的出现【答案】 D 95、婴幼儿的“认生”现象通常出现在（） A.3-6个月 B.6-12个月 C.1-2岁 D.2-3岁【答案】 A 96、幼儿典型的思维方式是（　　）。 A.直观动作思维 B.抽象逻辑思维 C.直观感知思维 D.具体形象思维【答案】 D 97、幼儿社会发展是通过（　　）实现的。 A.学校教育 B.自身的社会化过程 C.家长的教导 D.社会的帮助【答案】 B 98、幼儿学习的基础是 ()。 A.直接经验 B.课堂学习 C.间接经验 D.理解记忆【答案】 A 99、幼儿时期的言语学习主要是（） A.阅读训练 B.书面言语的学习 C.口语练习 D.识字学习【答案】 C 100、学前智力落后身心发展的特征是（） A.身心发展开始晚而迅速 B.身心发展开始早而速度慢 C.身心发展开始晚、速度慢且达到的水平 D.身心发展开始早且达到的水平低【答案】 C 101、幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括（　　）。 A.角色游戏区 B.建构游戏区 C.表演游戏区 D.设施活动区【答案】 D 102、下面几种新生儿的感觉中,发展相对最不成熟的是（） A.视觉 B.听觉 C.嗅觉 D.味觉【答案】 A 103、幼儿园负责教育工作的主体是（　　）。 A.保育员 B.幼儿教师 C.保健医生 D.园长【答案】 B 104、教师对幼儿说不准乱跑，不准插嘴，不准争吵，这样的话语所违背的教育原则是()。 A.正面教育 B.保教结合 C.因材施教 D.动静交替【答案】 A 105、某幼儿园大班的幼儿在程老师的带领下到当地一所公园进行活动。顽皮的小明玩耍的时候不小心被一只黄蜂蜇伤，受蜇伤的皮肤立刻红肿、疼痛。这时，程老师应该尽快将()涂于受伤处。 A.弱碱性溶液 B.弱酸性溶液 C.清水 D.强碱性溶液【答案】 B 106、 “理性、严格、民主、耐心和爱”是( )教养方式的特点。 A.权威型 B.专制型 C.溺爱型 D.忽视型【答案】 A 107、下列关于幼儿的发展与遗传素质关系的描述，错误的是( )。 A.幼儿的发展总是以遗传获得的生理组织和一定的生命力为前提 B.遗传素质决定了幼儿体貌、生理机能等方面的差异 C.遗传素质的成熟制约了幼儿身心发展的水平 D.遗传素质不仅为幼儿的发展提供物质前提，同时也决定了幼儿的发展【答案】 D 108、不属于从儿童社会性的发展上对幼儿园游戏种类进行划分的一项是()。 A.联合游戏 B.规则游戏 C.旁观游戏 D.独立游戏【答案】 B 109、下列关于幼儿教师言语、行为有利于幼儿园心理环境创设的是（　　） A.某幼儿教师批评了一个尿裤子的3岁幼儿，说：“你尿裤子，太丢人了，去边上反思去。”该教师为自己的言语辩解说.这样做有助于幼儿抗挫折能力的培养。” B.某幼儿教师在与幼儿互动时.对不愿意参加互动的儿童说：“如果你现在不参加，以后都不要到幼儿园来了。”该幼儿教师认为对幼儿来说，必要的威胁与恐吓是有效的教育手段。” C.某幼儿教师在教学过程中对班级里相貌漂亮的小朋友极为关注，对那些长相一般的小朋友有所忽视。对此行为，她解释道：“爱美之心，人皆有之，我有这样的表现也算人之常情吧。” D.某幼儿教师对正在搭积木的小朋友说：“你做的真好，你真是太能干了。”而这个小朋友仅仅是把几块积木摞在一起。该教师解释说：“虽然孩子搭的很简单，但是对孩子的鼓励有助于孩子的创造性发展。” 【答案】 D 110、卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( ) A.把儿童当作儿童来看待 B.提出了“社会本位论”的儿童观 C.提出了“白板说” D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲【答案】 A 111、有差别的微笑的出现是（　　）发生的标志。 A.最初诱发性微笑 B.最初社会性微笑 C.最初生理性微笑 D.最初自发性微笑【答案】 B 112、《教育漫话》的作者是( ) A.福禄贝尔 B.卢梭 C.蒙台梭利 D.洛克【答案】 D 113、儿童思维方式的变化发展．与思维所用工具的变化相联系．直观行动思维所用的工具主要是（　　）。 A.感知动作 B.表象 C.判断 D.概念【答案】 A 114、我国心理学工作者根据我国的国情和心理学研究资料，参照现行学制，对儿童心理发展进行了划分。其中幼儿早期是指（　　）岁。 A.0—1 B.1—2 C.1—3 D.3—6 【答案】 C 115、幼儿语言领域教育的基本方法不包括( ) A.示范法 B.观察法 C.游戏法 D.视听结合法【答案】 B 116、下列属于儿童原始的情绪反应特点的是( ) A.与生理需要是否得到满足有直接关系 B.是出生后适应新环境需要的产物 C.情绪天生具有系统化、社会性的特点 D.新生儿的情绪和间接动机相联系【答案】 A 117、幼儿德育的目标强调从（　　）入手。 A.情感 B.认识 C.行为 D.习惯【答案】 A 118、（2020年真题）萌萌怕猫，当她看到青青和小猫起玩得很开心时，她对小猫的恐惧也降低了。从社会学习理论的视角看，这主要是哪种形式的学习? A.替代强化 B.自我强化 C.经典条件反射 D.操作性条件反射【答案】 A 119、下列食物中，含维生素C最丰富的是()。 A.牛奶 B.鱼虾 C.面粉 D.新鲜水果【答案】 D 120、一位新入园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我?”教师最好回答（　）。 A.“老师不知道。” B.“你现在很想念妈妈，是吗?妈妈4点半就来接你。” C.“妈妈4点半就来接你。” D.“妈妈马上就来接你。” 【答案】 B 121、下列关于幼儿美术教育的做法中，不正确的是（）。 A.支持幼儿表达自己对美术作品的独特感受 B.出示范画让幼儿模仿 C.鼓励幼儿用自己的方式表现美 D.为幼儿的美术创作提供丰富的材料【答案】 B 122、亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和( ) A.放任型 B.溺爱型 C.保护型 D.包办型【答案】 A 123、含有丰富维生素A的食物是（　　）。 A.动物肝脏 B.豆制品 C.米、面 D.绿色蔬菜【答案】 A 124、“破涕为笑”现象在学前儿童身上较为常见。这反映他们的情绪具有（） A.易冲动性 B.外露性 C.社会性 D.不稳定性【答案】 D 125、我国1～6岁儿童每日膳食中脂肪供给的能量约占总能量的（） A.10％～20％ B.20％～30％ C.30％～35％ D.40％～50％【答案】 C 126、下雨天走在被车轮辗过的泥泞路上，晓雪说“爸爸，地上一道一道的是什么呀?”爸爸说：“是车轮压过的泥地儿，叫车道沟。”晓雪说：“爸爸脑门儿上也有车道沟(指皱纹)”。 A.转导推理 B.演绎推理 C.类比推理 D.归纳推理【答案】 C 127、（）是人体内含量最高的微量元素。 A.钙 B.铁 C.锌 D.碘【答案】 B 128、个性倾向性是以人的( )为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。 A.理想 B.动机 C.需要 D.志向【答案】 C 129、埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（　）。 A.1～3岁、 B.3、4～5、6岁、 C.6、7～11、12岁、 D.11、12～17、18岁【答案】 B 130、增进抗龋齿能力的最主要微量元素是（　　）。 A.钙 B.氟 C.磷 D.维生素D 【答案】 B 131、会区别左右，会使用辅助材料装饰建造物体，会合作建造物体，这种结构游戏的要求是针对（　　）。 A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班【答案】 C 132、“喜欢自然界与生活中美的事物”这一目标所属的艺术子领域是( ) A.倾听与表达 B.感受与欣赏 C.表现与创造 D.科学探索【答案】 B 133、3岁男孩开始出现频繁呛咳后发生面部青紫，首先要考虑（）。 A.急性肺炎 B.粟粒性肺结核 C.气管异物 D.药物中毒得分评卷人【答案】 C 134、下列选项中不属于侵犯行为的是（） A.偷窃行为 B.攻击行为 C.破坏行为 D.欺负行为【答案】 A 135、幼儿园教育工作评价应当（） A.以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅 B.以园长自评为主，教师等参与评价为辅 C.以教师自评为主，园长等参与评价为辅 D.以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅【答案】 C 136、幼儿园教育评价的基本内容有目标评价、内容评价、过程和方法的评价、（）的评价。 A.家庭指导 B.师幼关系 C.环境和材料设备 D.组织形式【答案】 C 137、幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于（　　）。 A.再造想象 B.创造想象 C.无意想象 D.幻想【答案】 A 138、小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是()。 A.以想象过程为满足 B.想象的内容零散 C.想象受情绪影响 D.想象具有夸张性【答案】 A 139、幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）。 A.运用材料的水平 B.确定游戏主题的水平 C.社会性发展的水平 D.建构形式发展的水平【答案】 C 140、婴幼儿应多吃蛋、奶等食物，保证维生素D的摄人，以防止因维生素D缺乏而引起（　　）。 A.佝偻病 B.异嗜癖 C.呆小症 D.坏血症【答案】 A 141、下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是（）。 A.直接感知 B.实际操作 C.亲身体验 D.概念解释【答案】 D 142、下列关于偶发性科学活动的论述中，正确的是（　　）。 A.有经验的教师常常可以事先估计到儿童的偶发性科学活动 B.活动的时间、地点固定不变 C.活动的过程不容易受外界因素干扰 D.活动的主体具有强烈的内在探索动机【答案】 D 143、人体各大系统中，发育最早的是（）。 A.淋巴系统 B.生殖系统 C.神经系统 D.消化系统【答案】 C 144、埃里克森关于人心理发展的八个阶段划分中，第二个阶段所要解决的冲突是（　　）。 A.信任对不信任 B.勤奋对自卑 C.同一性对角色混乱 D.自主对羞愧【答案】 D 145、矫正幼儿口吃的重要原则性方法是（　　）。 A.密切关注 B.严格要求其改正 C.让幼儿多说话 D.解除紧张【答案】 D 146、含有丰富维生素A的食物是（　　）。 A.动物肝脏 B.豆制品 C.米、面 D.绿色蔬菜【答案】 A 147、儿童积极主动的触觉探索发生在（　）个月左右。 A.5 B.6 C.7 D.12 【答案】 C 148、20世纪30年代．我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有（　　）。 A.张汉良 B.张之洞 C.张宗麟 D.张雪门【答案】 D 149、确定对传染病接触者观察期限的依据是( ) A.该传染病的最长潜伏期 B.该传染病的平均潜伏期 C.该传染病的前驱期 D.该传染病的症状明显期【答案】 A 150、对生病儿童进行家访是什么性质的家访?(　) A.新生家访 B.情感性家访 C.定期家访 D.问题儿童重点家访【答案】 B 大题（共20题）一、某老师在语言活动“小乌龟开店”的基础上，组织一次表演游戏。教师一一出示早已准备好的道具，介绍完道具，配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表演。主班老师忙着在活动室里布置场景：一家花店，一家书店，一家气球店。场地布置好了，幼儿由配班老师带领进“剧场”。主班老师提问：“谁愿意上来表演?”“哗!”几十只小手举了起来，老师挑了五个没有举手而上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。表演时，老师不停的提示孩子们对话、做动作。第二轮，老师请了五个“做得好的孩子”上来表演，五个孩子表演同一个角色。老师还时不时地按照故事情节规范语言，纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具，忘了表演，老师又不停地提醒。请根据幼儿游戏的基本特征，试分析案例中的活动是不是真正意义上的游戏活动。【答案】(1)游戏是学前儿童的基本活动，是学前儿童喜爱的、主动的活动，是学前儿童反映现实生活的活动。儿童的游戏具有以下特点：①游戏是儿童自主自愿的活动；②儿童重视的是游戏的过程，而非游戏的结果，无强制性的外在目的；③游戏是充满想象和创造的活动；④游戏具有假想成分，是在假想的情景中反映社会生活，是虚构和现实统一的活动(虚构性和社会性)；⑤游戏是能给儿童带来积极情感体验的活动(愉悦性)；⑥游戏是具体的活动。(2)材料中的教师没有尊重幼儿的意愿，强制要求幼儿上台表演，违背了自主自愿的特点；材料中的教师不时地按照故事情节规范语言，纠正孩子们的动作，使得幼儿失去了创造的机会，也不会给幼儿带来愉悦性。(3)综上所述，该材料中的教师组织的所谓“游戏”活动并不是真正的游戏，违背了游戏的本质特点。教师在组织儿童进行游戏的时候，应当充分尊重儿童游戏的兴趣和意愿，根据儿童的身心特点

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