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,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第三单元,第七课亲情之爱,第,2,课时爱在家人间,1/16,利用你经验,阅读教材,P,76,利用你经验,，讨论以下问题：,在家庭中，你爱你全部亲人吗？为何？,你是因为他们尤其爱你，你才爱他们吗？,同桌之间相互说说自己答案。,2/16,一、怎样正确认识亲情之爱,?,（,1,）每个人内心都有一份对家人割舍不停情感。这种情感就是家庭中亲情之爱。（内涵）,（,2,）每个家庭亲情表现不尽相同，我们不能因为它日常而忽略或否定亲情存在。（表现）,（,3,）有时候因亲人离开或新组员出现，我们家庭结构会随之改变,但家中亲情仍在,尽管其表现形式可能会发生改变。（改变）,体味亲情,1,3/16,爱碰撞,2,探究与分享,阅读教材,P,79,探究与分享,，讨论以下问题：,类似,“,碰撞,”,，在你生活中有吗？请选择两三件，统计下来。,想起这些，你心里感受是什么？,4/16,亲子矛盾发生,原因,分析,（,1,）进入初中我们意识到自己长大了，和家人关系也发生了微妙改变。首先，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，,不要过多干涉我们生活,；另首先，面对父母信任和放手，有时我们又以为失落和不安，期望得到更多关注和呵护。,5/16,（,2,）我们开始审阅父母给予我们爱，,开始质疑父母，甚至挑战父母权威与经验,，亲子之间碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现担心，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避问题。,6/16,比较我们与父母差异，探讨隔膜产生原因。,父母,我们,生理上,心理上,阅历上,知识上,思想方法上,行为方式上,社会角色上,成人,青春期、未成年,成熟,渴望独立、有时不能控制情绪,丰富,少,大部分知识多,有限,求稳、保守,开放、创新、偏激,冷静、慎重,冒险、改变快,多,儿女、学生,7/16,（,3,）作为两代人，因为我们与父母在,心智、学识、经历,等方面差异较大，对问题了解感受等方面必定存在差异，冲突难以防止。,8/16,亲子矛盾影响,亲子矛盾假如处理不好，就会伤害双方感情，影响家庭和睦。,化解方法：有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。,9/16,沟通传递爱,3,探究与分享,阅读教材,P,81,探究与分享,，讨论以下问题：,假如你是小强，你会怎么做？以小组为单位，分别饰演小强和妈妈，进行情境演出。,讨论自己怎样表示才能让亲子沟通更顺畅？,10/16,化解爱冲突：,（,1,）有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。,11/16,（,2,）爱是需要呵护。互动沟通技巧和应对冲突智慧，是亲子之间爱润滑剂。假如与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系做法。,12/16,与父母沟通技巧有哪些？,关注,事实,把握,时机,留心,态度,选择,方式,考虑,环境,13/16,（,3,）作为儿女，我们能够试着去接纳父母做法，了解父母行为中蕴含爱；能够尝试让父母了解我们改变和需要，用他们能接收方式表示我们爱。,14/16,爱在家人间,体味亲情,爱碰撞,沟通,传递爱,怎样维护我们与父母之间爱？,家庭亲情表现不尽相同,碰撞原因及影响,课堂小结,15/16,教师寄语：,家是爱港湾，让我们停船靠岸;家是爱源泉，给我们缕缕温暖;家是爱乐园，令我们幸福永远。让我们珍惜当下，为美好明天而努力奋斗！,16/16,
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