压强说课ppt.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,压强说课ppt,本节内容我将从以下几方面来进行说课,板书设计,教法,与学法分析,教材,与,学情,分析,教学,过程,设计,2025/11/24 周一,2,一、教材,与学情,分析,本节课重在引导学生通过实验探究活动，体验科学探究的乐趣，感受科学的真实性，使学生产生强烈的求知欲望，乐于参与科学实践活动，锻炼科学实践能力，体验探究问题成功时的喜悦，领略探究过程的美好与和谐，增强科学的情感，培养科学素质。,“探究压力的作用效果”,“什么叫压强”,“怎样增大和,减小压强”,2025/11/24 周一,3,1,、,教材,分析,压强是自然科学的重要概念，在科学技术和生产中都经常用到。这一节内容着重学习的是固体的压强。这一节内容又是初中物理教学中有关力学知识的一次较大的综合，是培养和提高学生科学思维能力和学习科学方法的重要环节。,2025/11/24 周一,4,2,、学情分析,(,1,),学生已具备的前置认知基础：,学生在前一章书中学习了力学的初步知识，有初步的受力分析能力。,(,2,),学生已具备的前置技能基础：,学生通过一年多的物理学习过程，已经历了简单探究实验的过程，对如何用控制变量法探究自然规律有一定的认识。,对探究的七个要素：提出问题，提出猜想，设计实验，操作验证，分析结论，总结评价都不陌生。具备了基本的观察、分析、归纳能力。但通过实验现象寻找规律的能力还比较薄弱。教学中应注重学习方法的引导。,(,3,),学生的思维障碍,：,学生前置知识的干扰，学生以为压力一定就是重力产生的，会对压力的正确理解造成困扰。,2025/11/24 周一,5,（1）知识,与技能,目标,：,1、知道什么是压力，会画压力的示意图。,2、通过探究知道压力的作用效果跟压力的大小以及受力面积的大小有关。并能建立压强的定义公式。,3、知道在国际单位制中，压强的单位是“帕”（Pa）。,4、会用压强的定义公式进行有关物理量的简单计算,（2）,过程与方法,目标,：,1、通过作图分析，对比研究问题，提高学生的归纳分析能力。,2、通过讨论问题，实验探究，培养学生乐于和他人进行合作探讨的团队精神。,（3）情感态度与价值观,目标：,1、通过观察幻灯片、做小实验，激发学生的求知欲望。,2、让学生经历探究活动和习题训练，体验成功的喜悦。,3,、,教学目标,2025/11/24 周一,6,4,、教学重难点,（1）教学重点,：,1,),压力概念的建立。,2,),影响压力作用效果的因素。,3,),压强概念的建立。,4,),与压强有关的计算。,（2）教学难点,：,1,),压强概念的建立。,2025/11/24 周一,7,二、教,法与学法分析,教法分析：,运用创设情景提出问题自主探究讨论交流总结归纳的教学流程进行教学，并用多媒体辅助，令同学们开动大脑。,学法分析：,同学们通过,实验探究、交流讨论与分析归纳相结合，,激发对压力压强及物理学习的兴趣,2025/11/24 周一,8,三,、教学,过程,设计,1.,演示实验，引入新课,2,.播放视频,，,提出问题,3,.模拟,实验,，突出重点,4,.联系实际，学以致用,5,.课堂小结,，交流收获,2025/11/24 周一,9,1.,演示实验，引入新课,设计意图：应用学生感到好奇的事例引入本章课题，激发学生的兴趣。,体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的特点。,勇气实验,首先,在上课之前我们来做一个勇气的测试，用一块由多个锋利钢钉做成的钉板和只有一根钢钉做成的钉板让学生一只脚站上去作比较，,相信,大家都不愿意站在只有一根钢钉的钉板上,。,2025/11/24 周一,10,2,.播放视频,，,提出问题,设计意图：应用学生感到好奇的事例引入本章课题，激发学生的兴趣。体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的特点。,其次播放视频，让同学们思考并讨论火车底下木枕的作用，并且借助同学们讨论得到的结果，引出,其中的原理,，并且告诉同学们,通过今天的学习我们就可以解释，这就是我们今天,所,探讨的主题：,压力与压强,2025/11/24 周一,11,为了突出重点和突破难点，在学生充分讨论，发表自己观点的情况下，让学生说出实验的方法控制变量法。并让学生进行探究，教师再用动画模拟演示，最后得出结论。,即压强的概念，以及压强的计算公式。,3,.模拟,实验,，突出重点,因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：,控制变量法,2025/11/24 周一,12,1.一个重5N边长为10cm的正方体木块，平放在面积为1m,2,的方桌面中央，求木块对桌面的压强大小？,2.质量为 45 千克的一位同学站在水平地面上，每只脚与地面的接触面积是0.015米,2,，他对地面的压强是多大？他要想很快把压强增大一倍，最简单的方法是怎么做？,（g=10牛/千克）,4,.联系实际，学以致用,设计意图：通过练习,进一步认识压强,体验改变压强的方法,为增大和减小压强的方法埋下伏笔.,2025/11/24 周一,13,5,.课堂小结,，交流收获,一、压力：,1、定义：物理学中把垂直压在物体表面上的力叫做压力。,2、压力的作用效果：,（1）与压力的大小有关（2）与受力面积有关,二、压强:,1、定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。,2、公式：,P=,F,S,压强=,压力,受力面积,4、怎样增大和减小压强,3、单位：,压强的单位是,帕斯卡,，简称,帕,，用符号,Pa,表示,。,1帕斯卡 =1牛/米2,通过本节课的学习，你们有哪些收获？还存在那些疑问？并在学生回答的情况下多媒体逐条显示,。,2025/11/24 周一,14,一、压力：,1、定义：物理学中把垂直压在物体表面上的力叫做压力。,2、压力的方向：垂直于物体表面,3、压力的作用效果：（1）与压力的大小有关（2）与受力面积有关,二、压强:,1、定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。,2、公式：,压强=,压力,受力面积,P=,F,S,3、单位：,压强的单位是,帕斯卡,，简称,帕,，用符号,Pa,表 示,。,1帕斯卡 =1牛/米,2,4、怎样增大和减小压强,四、板书设计,2025/11/24 周一,15,我的说课到此结束,2025/11/24 周一,16,