启蒙运动一轮复习课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课标要求：,1.了解启蒙运动产生的背景；,2.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。,3.概括启蒙运动对人文主义思想的发展。,4.认同启蒙思想家的进步主张，认识到进步思想对于社会发展的重要意义。,第二单元 西方人文精神的起源与发展,启蒙运动,康德,卢梭,孟德斯鸠,伏尔泰,含义：即人自己对世界的独立思考和判断。,理性,运用自己的智力去认识、判断和理解事物，,而不承认天意或神的意旨；保障人的自然权利。既然人的理性是至高的地位，那么,人的自然权利也就成为神圣至高的权利，,而不是王权、神权和特权。,资本主义经济的不断发展，资产阶级力量日益壮大。,自然科学的进步提供了锐利的武器。,1,.经济：,根本原因,2.政治：,3.思想：,4.科技：,【探寻启蒙背景】,封建专制统治腐朽,文艺复兴、宗教改革，解放了人们的思想,从启蒙运动兴起的背景可以得到什么规律呢？,一定的思想文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。,人物,代表作,主要思想,影响,伏尔泰,法国,哲学通信,路易十四时代,猛烈抨击,反对君主专制，倡导,制；,提倡,“,”,，认为人生来就是平等和自由的；,法律应以,为出发点，法律面前人人平等。,是法国,启蒙运动,的领袖，其思想对,18,世纪的欧洲产生巨大影响。,孟德斯鸠,法国,反对君主专制,提出,学说，权力彼此制衡；,法律不能违背人的,，法律是理性的体现。,奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础,卢梭,法国,“,天赋人权,”,、,“,”,和社会契约思想；,认为人类不平等的根源是,；（不反私有）,是最激进的民主主义者,康德,德国,纯粹理性批判,启蒙运动的核心是人应该自己独立思考和,强调人的重要性，人不是达到任何目的的工具；,主权在民，自由平等,自由也要自律，自由平等只能在,之内。,是近代西方著名的哲学家，其理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。,【领会启蒙思想建构“理性王国”,】,天主教会,君主立宪制,天赋人权,人性,三权分立,理性,论法的精神,社会契约论,人民主权,财产的私有,理性判断,法律范围,人的权利从哪来,国家是谁的（国体),如何治理国家（政体）,天赋人权,自由平等,社会契约,主权在民,君主立宪,民主共和,一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。要防止滥用权力，就必须,以权力制约权力,。,孟德斯鸠,三权分立,【领会启蒙思想建构“理性王国”】,【,思考,】,启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展表现在哪些方面？,在批判对象上，,文艺复兴主要对人的束缚；启蒙运动。,从批判形式上看，,文艺复兴借助了古希腊、罗马的文化,；,启蒙运动 。,从涉及的领域看，,文艺复兴集中于，,启蒙运动还集中在中进行。,从思想特点上看，,文艺复兴；启蒙运动；,而且启蒙运动还,，从而使启蒙运动比文艺复兴,。,反对宗教神学对人的束缚,批判天主教会和封建专制制度,披着宗教的外衣,完全,抛开宗教的外衣，直接公开批判教会与封建专制,文学艺术领域,政治思想领域,提倡人性,崇尚理性,更为彻底，更具鲜明的政治革命性质,描绘了未来资产阶级“理性王国”的蓝图,【弘扬人文精神】,【实践启蒙构想泽被东西】,启蒙思想对近代的资产阶级革命产生了什么影响？有哪些实践成果？,我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予其某些不可转让的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中成立政府。,摘自独立宣言1776,启蒙运动的实践,泽被东西,三权分立,美国,美国颁布1787年宪法，按照三权分立原则组成联邦政府，建立资产阶级民主共和国,。,自由平等、天赋人权,材料2：路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”,-,法国革命论,材料1：第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是,自由平等,的。,第二条 任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由，财产，安全和反抗压迫,1789年法国的人权宣言,启蒙运动的实践泽被东西,法国,推动法国大革命的爆发,法国最终确立民主共和制。,材料3：中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。人民享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、通信和信教的自由；在政府的组织形式上实行“三权分立”的原则,中华民国临时约法,启蒙运动的实践,泽被东西,中国,辛亥革命建立资产阶级民主共和国；颁布,中华民国临时约法，规定三权分立的国家组织原则。,启蒙思想的历史意义,性质：资产阶级反封建的思想解放运动,丰富和发展了人文精神内涵,（强调理性，反对封建专制制度，构建资产阶级“理性王国”）,鲜明的政治革命性质，为资产阶级革命做舆论准备,为人类社会创造了宝贵的精神财富,明末清初的思想批判,欧洲的启蒙运动,政治条件,经济条件,思想,条件,性质,地位,内容,影响,探究：,对比明末清初的民主思想与欧洲的启蒙思想？,明末清初的思想批判,欧洲的启蒙运动,政治条件,封建专制统治空前强化，封建统治仍十分稳固，还未形成资产阶级力量,进入早期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量空前壮大。,经济条件,资本主义萌芽的发展缓慢，受到封建制度束缚。,欧洲重商主义和殖民掠夺政策加速了资本主义手工工场的发展,思想,条件,明清之际理学和心学成为官方哲学，八股取士和大兴文字狱使中国封建传统文化仍占统治地位。,欧洲的文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，为启蒙运动奠定基础。,性质,本质上仍属于封建思想的范畴,资产阶级反封建的思想运动,地位,没有成为当时思想的主流思想,是17、18世纪欧洲的主流思想,内容,中国的思想家抨击君主专制，提倡注重实际，具有初步的民主色彩，但未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系。,批判封建制度，并为资本主义设立了一套政治方案，形成了完整的理论体系。,影响,明清之际的民主思想对当时的封建专制起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础，没有推动中国社会的变革与转型。,极大地推动了欧美资产阶级革命，推动了欧洲由封建社会向资本主义社会转变，对后来亚洲的民族民主运动也起了鼓舞作用。,凡尔赛宫：贵族享受声色犬马生活的处所,饱受压迫和奴役的法国农民,18世纪的法国资本主义的工场手工业发展程度较高；同时法国的专制制度达到顶峰，法国贵族与天主教会奢侈享乐，残酷压榨人民，拥有经济实力的新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾尖锐。,【探寻背景】,在17、18世纪，自然科学有了突飞猛进的发展。自然科学的发展为启蒙运动提供了锐利的武器。启蒙思想家普遍把自然科学发现中的理性原则运用于社会科学，力图发现支配人事及社会的永恒的法则。,吴于廑世界史近代史编,哥白尼和“日心说”,牛顿和自然哲学的数学原理,