1、精品文档 健康教育讲座会议记录 从事健康促进工作者的团体,是促进人们健康事业的社团组织。为大家整理的健康教育讲座会议记录,喜欢大家喜欢。健康教育讲座会议记录1 为了关爱社区老年患者,更好的预防心脑血管疾病的发生,规范糖尿病的治疗,提倡并指导健康的生活方式,民大校医院特邀请中国人民解放军武汉市总医院内分泌科赵林双主任来我校进行健康讲座活动,本次活动于5月3日下午3:00点在校医院四楼会议室大厅举办,讲座主题为“老年糖尿病患者合并多种危险因素的管理及临床实践”的,讲课中赵主任讲解了糖尿病治疗需遵循个性化原则,勿千篇一律,对于合并高血脂、高血压、冠心病的糖尿病患者需综合治理,同时兼顾药物的相互影响,
2、避免药物不良作用及风险。 讲课中赵主任特意讲解到两例因不合理联合用药导致的药物不良后果,同时劝诫现场的老年朋友慎买保健品,需到正规医院规范治疗,讲课结束后还开展了热烈的现场咨询活动,许多社区居民及老年朋友纷纷举手提问,赵主任都给予了详细的解答。活动现场中校医院钟利书记、龚艳院长和公卫科全体医务人员一起为社区群众免费发放宣传资料,主持糖尿病义诊与咨询活动,自测血糖技能演示及指导,告知大家有关糖尿病可控可防等知识。宣传健康的生活方式,减少发生糖尿病及并发症的风险。本次发放有关糖尿病、高血压、高血脂等宣传单及宣传折页120余份,此次活动受益群众达到60余人,受到参加活动的居民欢迎与称赞。健康教育讲座
3、会议记录2 全校师生举办了一场中学生心理健康专题讲座,目的是使全校师生充分认识到心理健康的重要性,掌握一些应对挫折和心理疾病的技巧、方法。 学校特邀请了华南师范大学的两位心理学专家王玲老师。王教授着重从挫折磨练成功、耐挫成就人生的角度,深入浅出地分析了人生挫折的必然性,用生动的事例告诉我们挫折是人生的一笔可贵财富,启示我们如何越过挫折的沼泽走向成功。讲解亲切温和,使在座的师生如坐春风,深受启迪。古教授则从心理健康的角度分析人容易产生的心理疾病,如愤怒、抑郁、孤独等等,教给我们一些疏导不良情绪的方法。古教授的讲座生动活泼,对现场听众的提问激发了学生的热情,在座师生被深深吸引。健康教育讲座会议记录
4、3 全校师生举办了一场中学生心理健康专题讲座,目的是使全校师生充分认识到心理健康的重要性,掌握一些应对挫折和心理疾病的技巧、方法。 学校特邀请了华南师范大学的两位心理学专家王玲老师。王教授着重从挫折磨练成功、耐挫成就人生的角度,深入浅出地分析了人生挫折的必然性,用生动的事例告诉我们挫折是人生的一笔可贵财富,启示我们如何越过挫折的沼泽走向成功。讲解亲切温和,使在座的师生如坐春风,深受启迪。古教授则从心理健康的角度分析人容易产生的心理疾病,如愤怒、抑郁、孤独等等,教给我们一些疏导不良情绪的方法。古教授的讲座生动活泼,对现场听众的提问激发了学生的热情,在座师生被深深吸引。健康教育讲座会议记录4 随着
5、生活水平的不断提高,我国已逐渐步入老龄化社会,为了让中老年朋友养成良好的生活习惯,提高中老年朋友的晚年生活质量。近日,在石家庄市第一医院棉二分院健康宣教室举办了“高血压与冠心病的关系”的讲座,由老年病一科姜芳医生主讲。 在本次健康教育讲座中,姜医生主要讲解了冠心病合并高血压的患者如何正确管理血压,从饮食、运动、用药、精神心理等方面的健康知识。本次活动为参加者建立健康档案,以便进行定期回访。此次讲座活动通俗易懂、生动形象,现场居民认真听讲记录,姜医生与居民进行了交流互动,并提出健康知识问答,居民们踊跃发言,居民们就自身慢性病防治提出健康咨询,姜医生都一一解答。通过讲座,提高了居民的保健意识,达到
6、健康教育预期目标。 讲座后,医院党委书记张新元与居民进行座谈。张新元书记重点介绍了:石家庄市第一医院棉二分院为24小时无假日医院,为更好地为社区居民健康保驾护航,我院特邀请石家庄市第一医院老年病科、神经内科、内分泌科、消化内科、中医科专家长期坐诊并且后期有儿科入驻,告知出诊时间及专业诊治范围,我们还会定期开展义诊活动,实实在在服务于百姓。我们会让居民享受到最精湛的医疗技术、最优质的护理服务、最先进的检查设备、最少的医疗费用,履行我们的承诺我们靠的是石家庄市第一医院的优秀团队和一级医院收费标准。张新元书记向大家公布了自己的手机号,希望广大居民提出宝贵意见。 宽敞的宣教室坐无缺席、人员爆满、连门外都站满居民,大家情绪高涨,现场气氛热烈,大家时时发出热烈的掌声。居民纷纷表示谢谢院领导、医务人员给我们提供优质的、便捷的医疗服务,实实在在地为我们老年人有一个幸福健康的晚年生活而着想。会后,就有多位居民给张新元书记打来电话,激动地说:“谢谢,院领导为我们想地那么周到,我们足不出户就能享受到石家庄市第一医院大牌专家的诊治。希望以后多组织健康教育知识讲座,指导我们如何保健,更好地提高我们的晚年生活质量。” 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 4