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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,7.2,电流磁场,1/39,教学目标,知识与技能,（1）了解奥斯特发觉及其意义，知道通电直导线周围磁场分布；,（2）知道通电螺线管周围磁场分布，掌握安培定则；,（3）知道磁现象电本质。,2/39,教学目标,2.过程与方法,（1）经过奥斯特发觉试验与观察，培养学生试验能力和观察能力；,（2）经过试验探究通电螺线管周围磁场分布，培养学生逻辑思维能力和抽象思维能力；,（3）用转化法（奥斯特试验）证实了电流周围磁场存在，用模型法给出了电流周围磁场存在概况。,3/39,教学目标,3.情感态度与价值观,经过试验探究及讨论活动，培养学生善于学生观察、勤于思索、勇于探索科学精神。,4/39,教学重点,通电螺线管周围磁场分布。,教学难点,磁现象本质。,5/39,瑰丽极光,6/39,哇，奥斯特发觉了一个“新”磁场,磁场能使小磁针转动，这使得小聪和小明感到物质世界奇妙。但又想，为何物质周围才会有磁场呢？,7/39,哇，奥斯特发觉了一个“新”磁场,我们所处是一个信息化社会，互联网已成为科学研究一个交流平台，利用互联网搜集信息也是科学探究主要形式。,8/39,哇，奥斯特发觉了一个“新”磁场,为了探究这一问题，他们决定首先经过互联网搜集“磁场”信息，然后制订了试验探究计划。,9/39,哇，奥斯特发觉了一个“新”磁场,我们用搜索引擎查找相关磁场信息。,哇，奥斯特发觉了一个“新”磁场！,10/39,一、奥斯特发觉,电与磁，它们可能有联络吧！,许多科学家认为，自然界各种现象是相互联络。这个观点也是奥斯特探究电与磁之间关系动力。,11/39,一、奥斯特发觉,1820年4月一天，丹麦物理学家奥斯特在课堂上演示物理试验。当他给导线通电时，导线附近小磁针发生轻微偏转。“哇，电流产生了磁场！”,12/39,一、奥斯特发觉,深入研究发觉，直线电流产生磁场中，磁感线是以导线为圆心排列系列同心圆。,铁屑显示了通电直导线电流周围磁感线分布,13/39,一、奥斯特发觉,奥斯特发觉，揭示了电与磁联络，打开了电磁学领域一扇大门，使人类对磁与电现象研究进入了一个新发展时期。,奥斯特在演示电与磁联络,14/39,二、通电螺线管磁场,奥斯特发觉激励了科学家们探索热情。他们让电流经过弯成各种形状导线，研究电流产生磁场。其中，用导线绕成通电螺线管，应用非常广泛。,通电螺线管磁场,15/39,观察 通电螺线管磁场,通电螺线管磁场是什么样呢？,演示：通电螺线管磁场,16/39,通电螺线管磁场,通电螺线管磁场与条形磁铁磁场相同。,N,S,N,S,17/39,通电螺线管磁场,我们发觉通电螺线管磁场与条形磁体磁场很相同。,把通电螺线管看成一个磁体，那它两端也有N极和S极，通电螺线管极性怎样确定呢？,电流产生磁场，那通电螺线管磁场可能与电流方向相关，我们还是用试验来探究吧！,18/39,试验探究 通电螺线管磁场方向,把小磁针放在螺线管附近不一样位置，螺线管通电后，依据小磁针静止时N极指向画出该位置磁场方向。,19/39,试验探究 通电螺线管磁场方向,改变经过螺线管电流方向，重新统计通电螺线管周围各点磁场方向。,20/39,蚂蚁沿着电流方向,绕螺线管爬行，说：,N 极就在我左边。,通电螺线管磁场方向,21/39,猴子用右手把一个大,螺线管夹在腋下，说：,假如电流沿着我右臂,所指方向流动，N,极就在我前方。,通电螺线管磁场方向,22/39,用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指那一端就是螺线管N极。,通电螺线管磁场方向,安倍定则,23/39,螺线管极性判定,：,右手,握住螺线管，,四指,伴随电流转，,大拇指,指向N极。,通电螺线管磁场方向,24/39,安倍小试验,1820年10月安倍在法国科学院例会上做了一个有趣小试验：把做好螺线管中央穿一根细线，把它悬挂起来。请从理论上分析，螺线管通电后会出现什么现象？实际做一做，检验你判断是否正确。,25/39,安倍小试验,试验现象：通电螺线管静止时，两端指向南北方向。,试验结论：通电螺线磁场与条形磁体磁场相同，指北那端是螺线管北极N，指南那端是螺线管南极S。,26/39,三、物体磁性从哪里来,你可能注意到，环形电流磁场与小磁针磁场相同。受到启发，科学家找到了物体磁性起源。,物质是由原子组成，原子由带正电原子核和绕核旋转电子组成。电子绕核旋转就形成环形电流。,27/39,三、物体磁性从哪里来,每个原子都能够看做是一个微型小磁针。,在大部分物体中，因为大量微型小磁针指向紊乱，物体不显磁性；而在有物体中，大量微型小磁针指向较为一致，物体就含有磁性。,28/39,三、物体磁性从哪里来,在大部分物体中，因为大量微型小磁针指向紊乱，物体不显磁性；而在有物体中，大量微型小磁针指向较为一致，物体就含有磁性。,物体磁化过程，实际上是物体内微型小磁针按次序“整队”过程。,29/39,1.奥斯特试验电流产生磁场,我收获,2.通电螺线管磁场与条形磁体磁场相同。磁场方向与电流方向相关，用右手握螺线管，让弯曲四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指那一端就是螺线管N极。,3.物体磁性从哪里来每个原子都能够看做是一个微型小磁针。微型小磁针指向较为一致，物体就含有磁性。,30/39,达标练习,1.如图所表示，以下说法中错误是（）,A这是模拟奥斯特试验一个场景,B图示试验说明了通电导线周围存在着磁场,C将电池正负极对调后，重新闭合电路，小磁针偏转方向改变,D将图中导线断开，小磁针N极指向地磁北极,D,31/39,达标练习,2.下列图中，关于通电螺线管旁小磁针受到通电螺线管磁力作用静止后指向正确是（）,A,32/39,达标练习,3.下列图中，关于通电螺线管说法正确是（）,A.A端是N极,B.B端是N极,C.C接电源正极,D.D接电源负极,B,33/39,达标练习,4.下列图中，关于通电螺线管说法正确是（）,A.A端是N极,B.B端是N极,C.C端是北极,D.D端是南极,B,34/39,达标练习,5.下列图中，关于通电螺线管说法错误是（）,A.A端是N极,B.B端电源负极,C.C端是北极,D.D端是南极,C,35/39,达标练习,6.以下说法正确是（）,A.安倍是第一个发觉电流产生磁场科学家,B.通电螺线管磁感线都是从电流流进那端出发,C.物体磁化过程，实际是物体内部微型小磁针按次序“整队”过程,D.电流磁场方向与电流方向无关,C,36/39,达标练习,7.下列图中，关于通电螺线管旁小磁针受到通电螺线管磁力作用静止后指向正确是（）,C,37/39,达标练习,8.,如图所表示图中，两个线圈，套在一根光滑玻璃管上，导线柔软可自由滑动，开关S闭合后则 （）,A两线圈左右分开；,B两线圈向中间靠拢；C两线圈静止不动；,D两线圈先左右分开，然后向中间靠拢。,A,38/39,达标练习,9.在探究通电螺线管磁场时，如图所表示，当闭合开关，小磁针静止后，下面说法正确是 （）,A.小磁针a、b左端是N极、小磁针c右端是N极,B.小磁针a、c左端是N极、小磁针b右端是N极,C.小磁针b、c左端是N极、小磁针a右端是N极,D.小磁针a、c右端是N极、小磁针b左端是N极,A,39/39,
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