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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第五章 透镜及其应用,第,4,节 眼睛和眼镜,1/14,现在我们有一些同学眼睛近视了，近视眼看东西是什么样子呢？他们要怎样才能看清楚远处景物呢？那么老年人眼睛又会怎么样呢？他们又是怎么办呢？,同学们想知道近视眼镜和老花镜是怎样矫正视力吗？,一、创设情景，导入新知,2/14,【,学生活动,】,回顾以前学知识、阅读课文并结合生活实际，完成,探究在线,高效课堂,学生用书“预习导学”,.,二、自主合作，了解新知,3/14,1.,眼睛,【,讲解,】,眼睛就好似一架摄影机，你知道眼睛是怎样看到物体吗？老师利用眼球模型（或多媒体课件、挂图,),讲解眼睛结构，成像原理，并能够把它与摄影机作比较,.,【,介绍,】,晶状体和角膜相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏，从物体发出光线经过晶状体等一个综合凸透镜在视网膜上形成倒立，缩小实像，分布在视网膜上视神经细胞受到光刺激，把这个信号传输给大脑，人就能够看到这个物体了,.,三、合作探究，理解新知,4/14,5/14,【,教师提问,】,用凸透镜使距离不一样物体成像，像与透镜之间距离会不一样,.,而用眼睛看远近不一样物体时，像都成在视网膜上，即像与透镜之间距离不变，这不是与透镜成像规律有矛盾吗,?,经过问题激发学生求知欲，引导学生依据生活中经验和生理学知识进行讨论分析,.,6/14,【教师讲解】眼睛调整作用：人眼经过调整晶状体形状，从而改变对光折射能力，使远处与近处景物像一直落在视网膜上,.,教师深入向学生提出因为生理上原因，有些人单靠本身眼睛调整已不能使像成在视网膜上，这种情况应怎样处理,?,转入近视眼学习,.,7/14,2.,近视眼及其矫正,【,学生交流,】,找戴眼镜同学谈谈看眼前景物明晰情况,.,近看得清楚，远看不清楚,.,【,讲解,】,近视眼是指看近处物体清楚、看远处物体不清楚眼睛,.,因为长久不注意用眼卫生，使晶状体变凸，或睫状体调整能力降低，远处景物像落在视网膜前面，形成近视眼,.,8/14,【,演示,】,模拟近视眼光路图,.,用烧瓶装牛奶模拟人眼眼球，并在烧瓶前放置一短焦距凸透镜模拟人眼晶状体，演示平行光经凸透镜会聚于烧瓶中间,.,【,提问,】,怎样使平行光经过凸透镜后恰好会聚在烧瓶另一侧壁上,?,【,学生思索讨论,】,请持不一样意见学生代表上台依据自己方法选择适当透镜进行试验，检验自己想法是否可行，并依据试验结果总结近视眼矫正方法,.,【,强调,】,用凹透镜将光线发散，使远处景物传来光仍能会聚在视网膜上，从而能看清远处景物,.,9/14,近视眼及其矫正,10/14,3.,远视眼及其矫正,远视眼是因为晶状体太薄，近处物体像成在了视网膜后面而看不清,.,【,演示,】,将上述试验装置中短焦距凸透镜换成长焦距凸透镜进行演示平行光经凸透镜会聚于烧瓶另一侧外面,.,【,提问,】,怎样使平行光经过凸透镜后恰好会聚在烧瓶另一侧壁上,?,11/14,【学生思索讨论】进行试验，并依据试验结果总结远视眼矫正方法,.,【,强调,】,用凸透镜将光线会聚，使近处物体传来光线仍能会聚在视网膜上，从而看清近处物体,.,【,学生体验,】,让学生仔细观察近视镜片和远视镜片，看看有什么不一样，感受物理与生活紧密联络,.,眼镜度数，度数深眼镜和度数浅眼镜镜片有什么不一样,?,眼镜凹凸程度不一样,.,度数越深，焦距越小,.,12/14,远视眼及其矫正,13/14,四、课堂小结，梳理新知,1.,晶状体相对于凸透镜，视网膜相对于光屏,.,2.,近视眼成像在视网膜前，可用凹透镜矫正,.,3.,远视眼成像在视网膜后，可用凸透镜矫正,.,14/14,
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