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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,1,单元步入青春年华,第,1,课 珍爱生命,第,2,站热 爱 生 命,1/12,课后作业,一、单项选择题,1.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这些语句说明 （）,A.应该善待其它生命,B.生命很宝贵，好死不如赖活,C.生命意义不在于长短，而在于不停延伸生命价值,D.生命因智慧而闪烁发光,C,2/12,2.生命是宝贵，珍爱生命就应该（）,学会依法保护自己生命健康权 增强自我保护意识 掌握自我保护常识 为了自己生命安全，看到他人生命受到威胁时要躲开,A.B.C.D.,A,3/12,3.“人生命最宝贵，尤其作为个体人，生命只有一次，人若失去生命，世上再美好东西也享受不了，再宏伟事业也干不成。”对此了解正确有 （）,人生命和其它动物生命不一样，人生命只有一次 生命是人们享受一切权利基础 生命是创造有意义人生前提 人生命只有一次，而且是短暂,A.B.C.D.,B,4/12,4.热爱生命，尊重生命，呵护生命，这是我们生活主旋律。以下行为不属于珍爱生命是 （）,中学生遇见有些人落水，不假思索，下水营救,骑车过马路，恪守“红灯停，绿灯行”交通规则 为改进伙食，两位同学结伴到田野里捕捉青蛙 学校草坪上设置温馨提醒：小草也是生命，请脚下留情,A.B.C.D.,B,5/12,5,.因保家卫国造成四肢伤残朱彦夫，主动率领故乡人民创业致富；离职后用嘴衔笔创作了长篇自传体小说极限人生男儿无悔，给人们以巨大精神激励。他被称为“中国保尔”，被誉为“时代榜样”。朱彦夫用一生诠释了（）,A.生命意义在于对社会贡献,B.顽强拼搏是实现生命价值唯一路径,C.人生价值在于战胜挫折,D.人不需追求生命长度，应重视生命质量,A,6/12,6,.生命对于每个人只有一次，在有限生命中充实自我，展现生命价值，提升生命价值，要求我们（）,珍惜时间，珍爱生命 勇于创造，展现生命价值做一天和尚撞一天钟 助人为乐，乐于贡献,A.B.C.D.,A,7/12,二、简答题,7,.阅读材料，回答下列问题。,上海飞机制造有限企业高级技师胡双钱，自小就立志当一名技工，在技校学习期间，他认真向师傅请教，苦练操作技能；参加工作后，他从不挑活，什么都干，而且还创造了“35年没出过一个次品”奇迹，回望走过路，被誉为“大国工匠”他感叹地说：“勤奋刻苦为我赢得尊严，技艺精湛让我收获荣誉，我为自己是一名航空技术工人而感到自豪。”,8/12,（1）结合材料，谈谈你对人生价值认识。,（2）向“大国工匠”胡双钱学习，让生命之花愈加绚烂，你将采取哪些行动？,“大国工匠”胡双钱为社会作出突出贡献，他人生是有价值。每个人生命对国家、对社会、对他人都是有价值，只要我们能够对他人有所帮助，对社会有所贡献，我们就能实现人生价值。,我们要珍爱生命、珍惜青春。要树立正确人生目标和高尚理想，努力学习，掌握本事。增强社会责任感，经过实际行动为他人、为社会作出贡献。,9/12,三、分析说明题,8,.阅读材料，回答下列问题。,扬子晚报报道过一个关于爱故事：南医大校园里，有一名男孩张喆受到很多人关注，他右腿有些不便，但脸上挂着招牌式笑容。一场意外之后，张喆不会说话、不会走路，生活不能自理。他用两年时间摆脱了轮椅；又从只会说两个字到读完医科30门课程。有些人说张喆像阿甘，默默陪同张喆左右父亲却说：“他比阿甘幸福，张喆奇迹是一个个爱心创造。他在不幸意外后，收获都是幸运和爱。”父子俩有个共同心愿：坚持下去，毕业后自力更生，不成为社会负担。,10/12,（1）以上案例中，坚强张喆珍爱生命，维护健康，是在行使自己哪一权利？,（2）我们应怎样呵护生命健康？,生命健康权。,我们应从小树立健康意识，了解与健康相关科学知识，增强身体素质，提升生命质量。,11/12,（3）“张喆奇迹是一个个爱心创造”，张喆父亲这句话告诉了我们什么道理？为保障公民生命不受非法侵害，你有何打算？,我们应自觉关爱他人生命与健康。为了更加好地维护生命健康权利，我们要认真学习和掌握相关法律，增强防范和保护意识，知道怎样运使用方法律保护自己。我们享受生命健康权利，也有不去伤害他人生命健康义务。这不但是道德对我们要求，更是法律对我们要求。,12/12,
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