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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一框 生活需要法律,第九课 法律在我们身边,第四单元 走进法治天地,1/14,2/14,1,、了解,生活需要法律,2,、了解法律产生和功效,3,、了解,法治,内涵和意义,4,、知道,全方面推进依法治国,总目标,3/14,1,、为何,生活离不开法律,？,2,、法律产生与功效？,3,、,法治,内涵与意义？,4,、,全方面推进依法治国总目标？,自主感知（,5,分钟）,认真阅读书本,84-88,页内容，思索：,要求：,1.,大字精读，小字通读；,2.,围绕目标思索题找出答案；,3.,圈注关键字词，并在疑难问题上做标识。,4/14,1,、为何生活离不开法律？,(1),生活需要法律来调整；,(2),法律已渗透到社会方方面面；,(3),法律与我们每个人相伴一生。,自学检测,5/14,P84,各种社会关系以及由此产生矛盾与纠纷，除了依靠,道德、亲情、友情,协调之外，还需要,法律,来调整。,6/14,P85,漫画一表现是家长自己推行义务教育法要求。,漫画二表现是学生自觉恪守道路交通安全法要求。,漫画三表现是经营者自觉推行依法纳税义务。,法律已经,渗透到,我们日常生活中衣食住行、生老病死、教育就业、创业投资、邻里关系等各个方面。,7/14,P86,D,E,H,F,B,G,A,C,权利,权利 义务,权利,权利 义务,权利,义务,权利,义务,我们,一生,都享受法律要求各项,权利,，同时必须推行法律要求各项,义务,。,8/14,法律,要求权利和义务为我们每个人提供了,自由,生存和发展空间。,自由不是绝正确、不受限制，是相正确自由。,假如自由不加限制，那么任何人都会成为滥用自由潜在受害者。,在法律与自由关系问题上，,孟德斯鸠,为我们做了一个经典性总结：“,自由并不是愿意做什么就做什么。,在一个国家里，也就是说，在一个有法律社会里，自由仅仅是：一个人能够,做他应该做,事情，而不被强迫去做不应该做事情。,自由是做法律所许可一切事情权利,；假如一个公民能够做法律所禁止事情，他就不再有自由了，因为其它人一样也会有这个权利。”,P86,知识拓展,9/14,(1),产生：,(2),功效：,2,、法律产生与功效,最初没有法律,习惯约束,自觉恪守,国家,产生,创制了,法律,（相关链接）,法律是,统治阶级意志,表达，是用来统治国家、,管理社会工具，也是调整社会关系、判断是非,曲直、处理矛盾和纠纷标尺。,自学检测,人民,当家作主 人民代表代表,人民,10/14,感知法治,法律产生之后，人类就走上依法治国道路了吗？为何？,11/14,(1),内涵：,(2),意义：,3,、法治内涵和意义,法治就是,依法,对国家和社会事务进行,治理,强调依法治国、法律至上。要求：,任何,组织和,个人都要服从法律，恪遵法律，依法办事。,法治是人们,共同生活方式,，也是国家治理,当代化,主要标志,。,法治助推中国梦实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安,必由之路,。,自学检测,12/14,4,、依法治国,1999,年,，我国宪法修正案明确要求，中华人民共和国,实施依法治国。,年,，党十八届四中全会提出,全方面推进依法治国,总目标：即建设中国特色社会主义,法治体系,，建设社会主义,法治国家,。,自学检测,13/14,生活需要法律,生活与法律,息息相关,生活需要法律来调整,法治脚步,法律已渗透到社会方方面面,法律与我们每个人相伴一生,法律产生和功效,法治内涵和意义,全方面推进依法治国,14/14,
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