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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,13植树牧羊人,1/21,2/21,A,3/21,2,以下句子没有语病一项是,(,),A,唐老师讲话结束后,，,同学们激烈地鼓掌。,B,学习成绩提升,，,主要取决于学生本身努力。,C,支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾,，,会造成病情加重。,D,我生长在戏剧之家,，,京剧对我一点都不陌生。,B,4/21,3,以下对,西游记,和,三国演义,表述,，,不正确一项是,(,),A,唐僧师徒取经路上碰到牛魔王家族刁难,，,这些刁难分别是：火云洞红孩儿三昧真火考验,，,牛魔王之妻芭蕉扇刁难。,B,“,那猴吃了蟠桃,，,饮了御酒,，,又盗了仙丹,，,我那五壶丹,，,有生有熟,，,被他都吃在肚里,，,利用三昧火,，,煅成一块,，,所以浑做金钢之躯,，,急不能伤。不若与老道领去,，,放在八卦炉中,，,以文武火煅炼。炼出我丹来,，,他身自为灰烬矣。,”,这是太上老君说话。,C,5/21,C,为抵抗黄巾起义,，,幽州太守刘焉出榜招兵,，,当初刘、关、张三人都去看了榜文。三人萍水相逢,，,但都有为国出力之心,，,所以一见如故,，,选定张飞庄后一桃园结义。三人焚香礼拜,，,对天宣誓结为同姓弟兄。,D,建安五年,，,袁绍、曹操两军相持于官渡,，,曹操采纳许攸计策,，,领兵抢走了袁绍在乌巢积屯粮草,，,袁绍所部军心动摇,，,纷纷溃散投降,，,这就是历史上著名以少胜多官渡之战。,6/21,7/21,阅读,植树牧羊人,，,完成,46,题。,4,以下句子没有利用修辞手法一项是,(,),A,狂风咆哮着穿过破房子缝隙,，,像一只饥饿野兽发出呼啸。,B,光秃秃山上,，,稀稀拉拉地长着一些野生薰衣草。,C,这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,，,像笔直站立少年一样。,D,以前那种猛烈而干燥风,，,变成了飘着香气微风。,B,8/21,5,本文写是牧羊人,，,却以第几人称写？有什么好处？,(,含标点限,40,字以内,),以第一人称写,，,冷静简练地叙述故事,，,增强故事真实性,，,抒情效果更加好。,9/21,6,请概括牧羊人形象特点。,(,含标点限,40,字以内,),牧羊人是一个平和乐观、考虑周全、有毅力、有爱心、身体力行、慷慨无私人。,10/21,11/21,(,一,),阅读,蔷薇几度花,，,完成,13,题。,蔷薇几度花,(1),喜欢那丛蔷薇。,(2),与我住处隔了三四十米远,，,在人家院墙上,，,趴着。我把它看成大自然赠予我们花,，,每每在阳台上站定,，,目光稍一落下,，,便能够饱览它了。这个时节,，,花开了。起先只是不起眼一两朵,，,躲,在绿叶间,，,素素妆,，,淡淡笑。眼尖我发觉了,，,欢喜地叫起来,，,呀！蔷薇开花了。我观赏着它点点滴滴,，,日子便成了蔷薇日子,，,很有希望很有盼头地朝前过着。,12/21,(3),也顺带着端详从蔷薇花旁走过人。,(4),看久了,，,有一些人,，,便成了老相识。譬如那个挑糖担老人。老人着靛蓝衣,，,瘦小,，,皮肤黑,，,像从旧画里走出来人。他糖担子,，,也绝对像幅旧画：担子两头各置一匾子,，,担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌,，,边走边敲,，,当当,，,当当当。,惹得不少路人循了声音去寻,，,寻见了,，,脸上马上浮上笑容来。呀！一声惊呼,，,原来是卖灶糖啊。,(5),可不是么！匾子里躺着,，,正是灶糖。奶黄,，,像一个大大月亮。久远了啊,，,它是贫穷年代甜。那时候,，,挑糖担货郎,，,走村串户,，,诱惑着孩子们,，,给他们带来幸福和高兴。,13/21,只要一听到铜锣响,，,孩子们马上飞奔进家门,，,拿了早早备下破烂儿出来,，,是些破铜烂铁、废纸旧鞋,，,换得掌心一小块灶糖。,伸出舌头,，,小心舔,，,那掌上甜,，,是一丝一缕把心填满。,(6),现在,，,每日午后,，,老人糖担儿,，,都会按时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买,，,男女,，,老少,，,有些人买是记忆,，,有些人买是稀奇,这正宗手工灶糖,，,少见了。,(7),便养成了习惯,，,午饭后,，,我必跑到阳台上去站着,，,二分之一为是看蔷薇,，,二分之一为是等老人铜锣敲响。当当,，,当当当,好,，,来了！等候终于落了地。有时,，,我也会飞奔下楼,，,循着他铜锣声追去,，,买上五块钱灶糖,，,回来慢慢吃。,14/21,(8),跟他聊天。,“,老头！,”,我这么叫他,，,他不生气,，,呵呵笑。,“,你不要跑那么快,，,我追都追不上了。,”,我跑过那丛蔷薇花,，,立定在他糖担前,，,有些气喘吁吁地说。老人不紧不慢地回我：,“,别处,，,也有些人在等着买呢。,”,(9),祖上就是做灶糖。这么营生,，,他从十四岁做起,，,一做就做了五十多年。天生残疾,，,断指,，,两只手加起来,，,只有四根半指头。却因灶糖成了亲,，,他女人,，,就是因喜吃他做灶糖嫁给他。他们有个女儿,，,女儿不做灶糖,，,女儿做裁缝,，,女儿出嫁了。,(10),“,这灶糖啊,，,就快没了。,”,老人说,，,语气里倒不见得有多愁苦。,15/21,(11)“,以前怎么没见过你呢？,”,(12),“,以前我在别处卖。,”,(13),“,哦,，,那是甜了别处人了。,”,我这么一说,，,老人呵呵笑起来,，,他敲下两块灶糖给我。奶黄月亮,，,缺了口。他又敲着铜锣往前往,，,当当,，,当当当。敲得人心,，,蔷薇花朵般地,，,开了。,(14),一日,，,我带了相机去拍蔷薇花。老人糖担儿,，,刚好晃晃悠悠地过来了,，,我要求道：,“,和这些花儿合个影吧。,”,老人一愣,，,笑看我,，,说：,“,长这么大,，,除了拍身份照,，,还真没拍过照片呢。,”,他就那么挑着糖担子,，,站着,，,他身后,，,满墙花骨朵儿在欢笑。,16/21,拍好照,，,给他看相机屏幕上他和蔷薇花。他看一眼,，,笑了。复举起手上棒槌,，,当当,，,当当当,，,这么敲着,，,慢慢走远了。我和一墙头蔷薇花,，,目送着他。我想起南朝柳恽,咏蔷薇,来：,“,不摇香已乱,，,无风花自飞。,”,诗里蔷薇花,，,我自轻盈我自香,，,随性自然,，,不奢望,，,不强求。人生最好状态,，,也当如此罢。,17/21,1,以下对文中画横线词语和句子解读,，,不正确一项是,(,),A,“躲”利用拟人手法,，,写出了蔷薇羞涩和娇媚,，,也说明蔷薇花初开,，,开还不是很多。,B,“当当,，,当当当”在文中屡次出现,，,这声音一直伴伴随卖灶糖老人出现和消失,，,对于作者来说,，,这声音已经不但仅是铜锣敲击声,，,而是成了卖灶糖老人象征。,C,句主要是为了突出那个时代贫穷,，,连灶糖都成了奢侈品。,D,句说明这正是作者面前老人性格,，,前面写花正是为了写人,，,花人合一。这是全文主旨句,，,也回应了开头为何“喜欢那丛蔷薇花”。,C,18/21,2,以下对标题,蔷薇几度花,在文中作用分析,，,不恰当一项是,(,),A,作为贯串全文线索,，,使文章浑然一体,，,结构完整严谨。,B,引出挑糖担老人,，,比喻人生最好状态。,C,表明作者很喜欢这种花,，,观赏花让生活有希望有盼头地朝前过着。,D,象征老人品格,，,衬托老人形象。,C,19/21,3,以下对文章了解和分析,，,不正确一项是,(,),A,记叙次序普通可分为顺叙、倒叙、插叙。第,(9),段记叙次序是倒叙。,B,本文首先描述,“,我,”,观赏那丛蔷薇,，,接着经过记叙远距离观察老人和近距离买卖、攀谈,，,塑造了卖灶糖老人形象,，,最终由花丛中老人背影展开联想,，,引用诗升华了形象。,C,卖灶糖老人含有平淡、真实、乐观生活态度。,D,文中表示了作者对自然本真、朴实无华生活赞美之情。但在当代城市,，,这种正宗手工灶糖少见了,，,流露出作者对传统手工艺制品渐渐消失慨叹。,A,20/21,(,二,),口语交际,4,班级开展以,“,走进阅读世界,”,为主题主持人竞选活动,，,假如你想去竞选主持人,，,你会怎么说？,(,含标点限,80,字以内,),老师、同学们好！我自荐做主持人。我从小就喜欢读书,，,读过很多文学作品,，,而且还有较强语言组织和表示能力,，,相信我能主持好这次活动,，,请大家多多支持我,，,谢谢。,21/21,
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