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,单击此处编辑母版文本样式,中考全程总复习,陕西,物理,中考夺冠,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,第二章物态改变,第一部分 教材同时复习,第1页,知识关键点,归纳,第2页,1,物质三态：固态、液态和气态通常所说水是液态水，冰是固态水，水蒸气是气态水其它物质普通也有三种状态,2,物态改变：物质状态在一定条件下能够转化物质从一个状态转变为另一个状态叫做物态改变,.,物质三态温度测量,第3页,3,温度测量,(1),温度计：利用液体,_,性质制成,(2),摄氏温度：温度计上标度普通采取摄氏温标，单位是摄氏度，用符号,表示以通常情况下冰水混合物温度为,0,，以标准大气压下水沸腾时温度为,100,，将,0,至,100,之间等分为,100,份，每一等份是一个单位，叫做,1,摄氏度,(3),生活常见温度：人正常体温约为,37,，室内气温约为,26,30,，人感觉舒适环境温度约为,25,，人洗澡舒适温度为,40,左右,热胀冷缩,第4页,(4),温度测量,a,试验室温度计,惯用温度计原理：利用液体热胀冷缩性质来进行工作,正确使用温度计,使用前：观察它,_,，判断是否适当待测物体温度；并认清温度计,_,，方便准确读数,使用时：温度计玻璃泡,_,在被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍放一会儿，待温度计示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱上表面相平,(,体温计除外,),量程,分度值,全部浸没,第5页,b,体温计,体温计是用来测量人体温度，比惯用温度计多了一个缩口，使用前要将水银甩回玻璃泡，体温计离开人体后能够显示原有温度，量程为,35,42,，分度值为,0.1,.,第6页,1,汽化和液化,(,高频考点,),(1),汽化,定义：物质由液态变为气态叫做汽化,吸放热情况：汽化,_,热比如：水蒸气蒸发、酒精挥发等,物态改变,吸,第7页,汽化两种方式,方式,蒸发,沸腾,不一样点,发生部位,液体表面,液体内部和表面同时发生,发生条件,在任何温度下,抵达沸点，连续吸热,猛烈程度,迟缓,猛烈,影响原因,液体上方空气流动速度、_、_,供热快慢、气压高低,温度改变,降温制冷,吸热、温度,不变,相同点,都是,_,现象，都需要,_,表面积,温度,汽化,吸热,第8页,(2),沸点,定义：液体沸腾时温度叫做沸点在标准大气压下，水沸点是,_,.,沸点与气压关系,：通常情况下，不一样液体沸点不一样同种液体沸点受气压影响，气压越大，沸点越,_,(3),液化,定义,：物质由气态变为液态叫做液化,吸放热情况,：放热比如：白气、雾、露、雨等,100,高,第9页,2,熔化和凝固,(,高频考点,),(1),熔化,定义：物质从固态变为液态叫做熔化,吸放热情况：吸热,(2),凝固,定义：物质从液态变为固态叫做凝固,吸放热情况：放热,(3),固体熔化特点,(,详见试验方法指导,),(4),固体凝固特点,第10页,第11页,(5),熔化、凝固应用,熔化应用：食品冷冻保鲜；用冰袋给高烧病人降温等,凝固应用：塑料颗粒熔化后注入钢模，冷却凝固成塑料盆；将熔化状态玻璃制成玻璃板等,第12页,3,升华和凝华,(,高频考点,),(1),升华,定义：物质由固态直接变为气态叫做升华,吸放热情况：吸热比如：冬天，冰冻衣服晾干、用久了灯丝变细、樟脑球变小等,(2),凝华,(1),定义：物质由气态直接变为固态叫做凝华,(2),吸放热情况：放热比如：霜、雾凇、冰花等,第13页,【,备注,】,怎样判断物态改变类型及其吸放热,判断物态改变能够分三步进行：,(1),判断发生物态改变前物质状态；,(2),判断发生物态改变后物质状态；,(3),依据物质前后状态改变判断其发生物态改变以下表,.,初态,末态,物态改变,吸放热情况,固,液,熔化,吸热,液,固,凝固,放热,液,气,汽化,吸热,气,液,液化,放热,固,气,升华,吸热,气,固,凝华,放热,第14页,1,地球上水循环,(1),自然界水在不停地运动着、改变着，形成了一个巨大水循环系统,(2),自然界水循环示意图,水循环,第15页,2,节约用水与水资源保护,(1),开展,“,水资源教育,”,，提升人们节水意识,(2),工业用水是节水重点,(3),重复利用废水、污水，已成为开辟新水源路径之一,(4),采取经济办法实施计划用水管理，是促进节约用水行之有效方法之一当今世界各国已颁布了许各种法规，严格实施限制供水，对违者实施不一样程度处罚,(5),革新和推广节水工艺、技术和设备，依靠科技进步是城市节水工作根本路径,第16页,试验方法,指导,第17页,命题点,1,温度计原理是利用测温液体,_,性质制成,2,产生,“,白气,”,原因是,_ _,3,缩短加热时间方法有两种：一是,_ _,；二是,_,试验一探究水沸腾时温度改变特点,热胀冷缩,高温水蒸气遇冷液化成,小水珠,用初温较高水,直接加热,水量尽可能少一些,第18页,试验器材：温度计、停表、水、烧杯、硬纸板、酒精灯、火柴、石棉网、铁架台,试验步骤,(1),用酒精灯外焰给水加热，在烧杯上盖上纸板，预防热量散失，在纸板中央穿孔，用温度计测量水温,(2),当水温靠近,90,时，每隔,0.5 min,统计一次温度，并观察沸腾前杯内气泡改变情况,(3),继续每隔,0.5 min,统计一次温度，直到水沸腾并连续,2 min,后停顿读数，并观察水沸腾时气泡改变情况,第19页,少,大,保持不变,第20页,注意事项：,(1),烧杯上面纸板作用是预防加热时,_,，造成试验时间过长；,(2),在试验中，有时沸点小于,100,，而有时沸点又大于,100,原因是：,水沸点与水面上气压相关当水面上方气压低于,1,标准大气压时，水沸点低于,100,；当杯口盖密封较严时，水面上方气压高于,1,标准大气压，水沸点会高于,100,；,水中有杂质,(3),安装试验装置时，温度计玻璃泡不能碰到,_,或,_,，加热时应该用酒精灯外焰加热,热量散失,容器底,容器壁,第21页,停表,(,秒表或钟表,),94,95,水在沸腾过程中，吸热，温度保持不变,第22页,更正数据后，小明依据试验数据判定该地水沸点为,_,，此时水沸点小于,100,可能原因是当地大气压,_(,填,“,大于,”,、,“,等于,”,或,“,小于,”,)1,标准大气压,时间,/min,8,9,10,11,12,13,14,温度,/,96,97,98,98,95,98,98,98,小于,第23页,命题点：,1,使用水浴法加热优点是,_,2,烧杯中水量不宜太多，试管不能接触到,_ _,试验二探究固体熔化时温度改变规律,受热均匀,烧杯侧壁,和底部,第24页,第25页,(2),探究烛蜡熔化过程中温度改变将冰换成烛蜡碎块重做上述试验,第26页,试验结论：晶体在一定温度下熔化，即有熔点；而非晶体没有固定,_,注意事项：做试验时不用酒精灯直接对试管加热，而把试管放在有水烧杯中，即水浴法，其目标是：,使被加热物质受热,_,；,使被加热物质受热迟缓，从而使其慢慢熔化，便于观察温度改变规律,熔点,均匀,第27页,2.,如图所表示，某同学用图甲所表示装置探究冰熔化过程中温度改变情况,t,时,/min,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,t,温,/,4,2,0,0,0,0,1,2,3,4,第28页,(1),他将观察到温度计示数改变情况统计在上表中请依据表中数据，在图丙坐标中画出冰熔化过程中温度,时间图像；,(2),某时刻温度计读数如图乙所表示，此时温度是,_,；,(3),为减小试验误差，试验过程中宜选取体积较,_(,填,“,大,”,或,“,小,”,),冰块装入试管中；,(4),假如将冰块换成烛蜡碎块做一样试验，烛蜡熔化过程中所得到温度,时间图像与冰熔化过程所得到温度,时间图像是,_(,填,“,相同,”,或,“,不一样,”,),，原因是：,_,4,小,不一样,冰是晶体，烛蜡是非晶体,第29页,【,答案,】,(1),如答图所表示,第30页,三年中考,讲练,第31页,题型一选择类,【,例,1】,(,陕西,1,题,),对图中自然现象解释正确是,(,),第32页,【,解题思绪,】,本题考查生活中常见物态改变现象冰挂是由液体水变成固态冰，所以它是凝固现象；云是水蒸气变成液态水形成，是液化现象；霜是空气中水蒸气遇冷凝结成小冰晶，属于凝华现象；雾是空气中水蒸气遇冷液化形成小水珠，是液化现象,【,答案,】,D,第33页,题型二试验与探究类,【,例,2】,【,陕西,30(1),题,】,如图所表示，体温计示数为,_,.,【,解题思绪,】,本题考查温度计读数使用体温计测量体温时，先要搞清楚体温计量程和分度值，读数时视线与液柱最末端所对刻度相垂直体温计上,1,之间有,10,个小格，所以一个小格代表温度是,0.1,，即此体温计分度值为,0.1,，此时温度为,36.8.,【,答案,】,36.8,第34页,谢谢观看！,第35页,
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