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,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一部分 系统复习 成绩基石,八年级下册,第1页,第,十,讲,功和机械能,第2页,考点,1,功,定义,假如一个力作用在物体上，物体在这个力方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功,做功两个必要原因,1.作用在物体上力；,2.物体在这个力方向上移动距离,力不做功三种情况,有距离无力,有力无距离,“力”、“距”垂直,特点,物体因为惯性而运动,物体受力但保持静止状态,物体受到某力作用，但运动方向一直与该力垂直,举例,被踢飞足球,搬而未起,人提着水桶水平前进,功计算,定义,力学中，功等于力与物体在力方向上移动距离乘积,公式,W,Fs,单位,焦耳,，简称焦，符号,J,1J1Nm,第3页,辨一辨,1.,被踢飞足球在空中飞行时，脚对足球力对足球做功,(,),2,.,人提着水桶沿水平路面行走一段距离，拉力对水桶做了功,(,),3,.,力方向与物体移动方向不垂直，则此力就一定做功,(,),第4页,考点,2,功率,定义,功与做功所用,时间,之比叫做功率,物理意义,表示做功快慢物理量，功率大，说明做功快，单位时间内做功多；功率小，说明做功慢，单位时间内做功少,公式,单位,国际单位是,瓦特,，简称瓦，用,W,表示；换算关系：1kW,1000,W,1W1J/s,辨一辨,做功多机械，功率不一定大，一样做功少机械，功率不一定小，功率大小还要看另一个原因时间但功率大机械做功一定快(),第5页,想一想,结合功率公式，怎样测量人爬楼功率？,(1)用,磅秤,测出人质量,m,；,(2)用,卷尺,测出爬楼高度,h,；,(3)用,秒表,测出爬楼所用时间,t,；,(4)爬楼功率是,P,.,第6页,能量,物体能够对外做功就表示物体含有能量,机械能,动能,概念,物体因为运动而含有能,影响原因,质量,、,速度,重力势能,概念,在地球表面附近，物体因为受到重力并处于一定高度时所含有能,影响原因,质量,、,高度,弹性势能,概念,物体因为发生弹性形变而含有能,影响原因,物体发生弹性形变程度,转化,动能与重力势能转化,上升阶段动能转化为重力势能，下降阶段则相反,动能与弹性势能转化,形变阶段动能转化为弹性势能，复原阶段弹性势能转化为动能,机械能守恒,假如只有动能和势能相互转化，机械能总和不变,水能和风能利用,水力、风力发电站将水能和风能含有机械能转化为电能,考点,3,机械能及其守恒,第7页,辨一辨,1.正在做功物体一定含有能量，但含有能量物体不一定正在做功(,),2.一个物体不能够同时含有动能和势能(,),易错提醒,物体能够对外做功，表示物体含有能量，但含有能量物体不一定正在做功；动能和势能没有必定联络，物体能够同时含有动能和势能.,想一想,1.如图为某学校学生正在开展“天天一小时”校园体育活动一个场景小红跳绳经过最高点时,重力势,能最大，刚落到地面瞬间，,动,能最大,2玩悠悠球时，使悠悠球上下往返运动悠悠球上升时，动能和重力势能又怎样改变？悠悠球下降时，动能和重力势能又怎样改变？,上升时动能减小，重力势能增大,下降时动能增大，重力势能减小,第8页,【教材重点图片】,重点图片,命题点,1.功率了解,如图11.21所表示，大人和小孩(大人比小孩重)同时从一楼爬到三楼，大人做功大于小孩做功；若两人在相同时间内完成爬楼，大人做功功率大于小孩做功功率(均选填“等于”、“大于”或“小于”),2.功率计算,如图11.22所表示，起重机在15s内将质量为6t大石头竖直匀速提升1m，则起重机对大石头做功是6104J，功率为4103W.,3.机械能及其转化,(1)如图11.41所表示，运动员下落时，重力对运动员做功(忽略空气阻力)；运动员重力势能转化为他动能，与蹦床接触后，床面发生弹性形变，运动员动能转化为蹦床弹性势能，不计阻力和能量损失，运动员机械能不变(选填“增加”、“减小”或“不变”).,(2)如图11.46所表示，当卫星从远地点向近地点运动时，相对于地球高度减小，速度增大，所以动能增大，势能减小(前三空均选填“不变”、“增大”或“减小”)，势能转化为动能.,第9页,重点难点,突破,类型,1,功和功率计算,第10页,【,例,1,】,兰州中考,某同学在,10s,内做了,5,个,“,引体向上,”，,他质量为,60kg,，,每次上升高度为,40cm,，,该同学做一次,“,引体向上,”,克服重力做功是,240,J,，,10s,内做功功率为,120,W,(,g,10N/kg),第11页,变式利用,1.,连云港中考,如图所表示，,一物体在水平向右拉力,F,1,作用下以,1m/s,速度在水平地面上匀速运动,10m,，,拉力,F,1,所做功为,W,1,，,功率为,P,1,.,若该物体在水平向右拉力,F,2,作用下以,2m/s,速度在同一水平地面上匀速运动了,10m,，,拉力,F,2,所做功为,W,2,，,功率为,P,2,，,则,W,1,W,2,，,P,1,P,2,.(,均选填,“,”,、,“,”,或,“,”,),物体向左或向右运动时，对地面压力等于其重力不变，接触面粗糙程度也不变，因而受到地面摩擦力大小相等，又因为物体都是在水平面上匀速运动，则拉力相等，即,F,1,F,2,；物体移动距离相等，均为,10m,，由,W,Fs,可知，两次做功相等，即,W,1,W,2,；功率,P,F,v,，因为第二次速度大，因而,P,1,P,2,.,第12页,1,机械能之间相互转化,：在只有动能和势能相互转化时，相互转化情况以下：,类型,2,机械能转化和守恒,(1)普通而言，要求物体在“水平地面上”没有重力势能，即此时物体重力势能为零,(2)不考虑摩擦时，动能和势能总和不变，一个能量降低，另一个能量增加，降低能量转化为增加能量,2,机械能守恒条件,：只有动能和势能之间相互转化时，机械能守恒若克服其它力做功，则机械能不守恒.,第13页,【,例,2,】,滨州中考,年,8,月,16,日,，,我国用长征二号丁运载火箭成功将世界首颗量子科学试验卫星,(,简称,“,量子卫星,”,),“,墨子号”发射升空如图所表示,，,火箭在加速上升过程中,(,C,),A.,动能不变，重力势能增加，机械能增加,B.,动能增加，重力势能不变，机械能增加,C.,动能增加，重力势能增加，机械能增加,D.,动能不变，重力势能不变，机械能不变,【思绪点拨】,火箭在加速上升过程中，质量不变，,“,加速,”,动能增加；,“,上升,”,重力势能增加；机械能动能势能，所以机械能也增加,.,第14页,变式利用,2.,自贡中考,如图所表示,为一名运动员投掷铅球过程示意图,铅球在,b,点离手，,c,点是铅球运动最高,点，不计空气阻力在,a,到,d,整个过程,中，以下说法不正确是,(,),A.,只有在,a,到,b,过程中，运动员对铅球做了功,B.,在,b,到,d,过程中，铅球机械能先增加后降低,C.,在,c,到,d,过程中，铅球重力势能降低,D.,在,a,到,d,过程中，铅球运动状态在不停地改变,B,从,a,到,b,过程中，运动员对铅球有推力作用，,b,之后过程，运动员对铅球再无力作用，所以,A,项正确；从,b,到,d,过程，铅球只受到重力作用，所以机械能守恒，,B,项错误；从,c,到,d,过程中，铅球高度变小，重力势能降低，,C,项正确；从,a,到,d,过程中，铅球一直处于受力状态，而且不是受力平衡状态，所以其运动状态一直在改变，,D,项正确,第15页,重点试验,聚焦,试验1,5,：探究物体动能跟哪些原因相关,1,.,试验方法：控制变量法、转换法,2,.,转换法应用：经过观察木块被推进距离来判断物体动能大小,3,.,控制变量法应用：,(1),探究动能与速度关系时，控制小球质量相同,(,选择同一个小球进行试验,),；,(2),探究动能与质量关系时，控制小球滚动到斜面底部速度相同,(,让不一样小球从斜面同一高度由静止滚下,),4,.,试验结论总结,.,第16页,【,例,】,西宁中考,如图所表示是探究,“,物体动能大小与什么原因相关,”,试验装置示意图,.,(1),该试验装置要探究是物体动能大小与物体,速度,关系,(,物体,A,、,B,质量不变,),(2),该试验中所探究物体动能是指物体,A,(,选填,“,A,”,或,“,B,”),动能,.,(3),该试验物体动能大小是经过,B,被撞距离,来反应,.,(4),该试验物体速度是指物体,A,从斜面上由静止滚下与物体,B,即将碰撞时速度，它是经过,高度,(,选填,“,高度,”,或,“,质量,”,),来改变,.,(5),试验表明，同一物体,A,从斜面高处滚下，高度越大，物体,B,被撞得越远，可得结论,当物体质量相同时，物体速度越大，动能越大,.,第17页,(6),若要研究物体动能与质量关系,，,则需让不一样质量物体从斜面,相同,高度由静止滚下,，,并观察统计,【思绪点拨】,(1),动能大小与物体质量和速度都相关系，所以在探究,“,物体动能大小与什么原因相关？,”,试验中，要探究是物体动能大小与物体质量和速度关系；,(2),该试验研究主体是小球,A,，研究是小球,A,动能大小与速度和质量关系；,(3),该试验中小球动能大小是经过,B,被撞距离远近表达，,B,被撞得越远，说明小球动能越大，被撞得越近，说明小球动能越小，这里采取了转换法思想；,(4),该试验物体速度是指物体,A,从斜面上静止滚下与物体,B,即将碰撞时,A,速度，这个速度大小是经过控制小球,A,在斜面上高度改变；,(5),同一物体,A,从斜面高处滚下，高度越大，物体,B,被撞得越远，说明动能越大，可得结论为：当物体质量相同时，物体速度越大，动能越大；,(6),为了研究物体动能与物体质量关系，试验中应屡次让不一样质量物体从斜面同一高度上由静止滚下，控制小球速度相同,.,第18页,命题挖掘,(7),小希经过试验探究发觉质量和速度都是影响动能大小原因,，,得出试验结论后,，,又提出了新问题：物体质量和速度对物体动能影响一样大吗？小希查阅了相关资料,，,搜集了一些物体动能,(,如表所表示,),，,结合生活经验分析表中数据,，,你认为在“质量”和“速度”这两个原因中,，,对物体动能影响较大是,速度,.,(8),如图,1,所表示,，,小球碰到木块后,，,最终会停顿,，,在此过程中小球和木块动能转化为,内,能,.,若水平面绝对光滑,，,本试验,不能,(,选填,“,能,”,或,“,不能,”,),到达探究目标,.,第19页,(9),如图,2,为某段道路标志牌,，,请结合所学知识解释：,对机动车限定最高行驶速度：,质量一定，速度越快，动能越大,.,对不一样车型限定不一样最高行驶速度：,速度相同时，质量越大，动能越大,.,第20页,六年真题,全练,命题点,1,机械能,1,.,河北中考,(,多项选择,),如图所表示,，,将一木块,放在弹簧上，用手压木块,，,弹簧被压缩松开,手,，,木块竖直向上飞起直到最高点以下说法,正确是,(,),A,.,手压木块时,，,手对木块压力与弹簧对木块,支持力是一对平衡力,B,.,弹簧恢复原状过程中,，,弹性势能不变,C,.,木块在没有离开弹簧前,，,所受弹力方向竖直向上,D.,木块抵达最高点时,，,只受到重力作用,第21页,CD,如题图木块受到向下压力和重力，弹簧对木块有向上支持力，木块静止时，,F,支,与,F,压,、,G,协力是一对平衡力，故,A,错误弹簧恢复原状过程中，弹性形变变小，弹性势能变小，故,B,错误弹力方向与弹性形变方向相反，弹簧向下发生形变，木块在没有离开弹簧前，恢复原状过程中，受到竖直向上弹力，故,C,正确木块抵达最高点时，速度为,0,，只受重力作用，故,D,正确,第22页,2,.,河北中考,小明乘车时发觉某段道路限速标志牌,(,如图甲所表示,),他提出了问题：汽车为何要限速呢？他搜集资料以下：,汽车碰到意外情况时,，,司机从看到情况到反应刹车需要时间叫反应时间,，,在反应时间内汽车原速前进距离,，,叫反应距离从刹车到车停下来,，,汽车前进距离叫制动距离试验数据以下表：,第23页,(1),利用表中第一组数据，计算出该司机反应时间是,s.,(2),分析表中数据可知,，,影响汽车制动距离主要原因,是,.,为何一样道路上，对不一样车型设定不一样最高行驶速度？小明做了以下试验：在斜面底端放置了一个纸盒，然后分别让两个体积相同实心铁球和铝球从斜面顶端自由滚下,(,如图乙所表示,),由试验可,知：,.,因为大型汽车高速行驶时,较大,，,它危险性就大所以对不一样车型要设定不一样最高行驶速度,0.66,速度,在速度一定条件下，物体质量越大，动能越大,动能,第24页,猜押预测,1.,庆阳中考,在中考体育,考试中,，,小刚投出实心球在空中运动,轨迹如图所表示若不考虑空气阻力,，,则实,心球从离开手后抵达最高点过程中,，,球,受,个力作用,，,球机械,能,(,选填,“,增大,”,、,“,减小,”,或,“,不变,”,),，,在最高点时,，,球动能,(,选填,“,大于,”,或,“,等于,”,),零,实心球离开手后，只受到重力作用，高度升高，速度减小，动能转化为重力势能，因为忽略空气阻力，所以机械能总量不变，在最高点时，竖直速度为零，水平方向有速度，所以动能大于零,1,不变,大于,第25页,命题点,2,功和功率计算,3.,河北中考,如图甲所表示,，,重为,16N,物体,A,在拉力,F,作用下,，,5s,内匀速运动了,0.5m.,拉力,F,做功随时间改变图象如图乙所表示已知动滑轮重,0.5N,，,物体,A,在水平桌面上运动时受到摩擦阻力,f,为物重,G,0.25,倍求：,(1),拉力,F,功率,(2),拉力,F,大小,(3),克服绳重及摩擦所做额外功占总功百分比,第26页,第27页,猜押预测,2.,新疆中考,如图所表示,，,在水平地面上,，,用,20N,水平推力,，,推重,50N,木箱,，,使木箱在,10s,内匀速向右移动,5m,，,在此过程中,，,木箱受到摩擦力为,N,，,重力做功,为,J,，,推力做功功率为,W.,20,0,10,第28页,
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